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教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级二年级教学形式新授教 师刘丹单 位中江县小南街小学课题名称8的乘法口诀学情分析分析要点： 8的乘法口诀是乘法口诀教学的最后一部分内容之一，由于8的乘法口诀句数较少，因此应该利用课堂时间让学生多练习记忆口诀，多做练习，也有更多的时间让学生们自己进行小组讨论，然后让学生自己总结出 8的乘法口诀并进行熟练记忆，另外可以让学生熟练掌握8的乘法口诀的运用。考虑到得出8乘法口诀的乘法算式中的因数和积都比较大，同时，学生要直接得出88=64这个算式会有一定困难，丰富学生感性认识，更重要的是为学生探索8的乘法口诀提供素材。学生可以根据情景图提供的素材和前面学过的知识填写表格，由表格提供的数据写出乘法算式，进而编出乘法口诀。与前面不同的是，以问题让学生产生编写8的乘法口诀需求，同时，不再完整地写出乘法算式及编出乘法口诀，而是充分相信学生并让他们自己解决这些问题，另外使学生能较熟练地运用口诀。教学目标分析要点： 1、借助已有的知识和经验编制8的乘法口诀，初步记住8的乘法口诀，并能运用8的乘法口诀进行表内乘法计算。 2、培养学生在练习中记忆口诀，经历编制口诀的过程，培养学生自主学习的能力，与同桌合作交流的态度，并获得成功的体验。教学过程教师活动学生活动设计意图通过多媒体课件上显示的有关7的乘法口诀的画面让学生自己对已学过的7的乘法口诀有一个复习全体背诵7的乘法口诀让学生自己对已学过的7的乘法口诀有一个复习首先上课之前展示一幅陆游的一首诗，书写的时候凑足64个字，为后面小结的呼应打下基础，将这幅字送给表现好的学生学生喜欢得到这幅字让学生对本节课的学习产生浓厚兴趣，调动学生学习的积极性多媒体展示一幅学校军乐队正在训练的图，通过让学生仔细观察看看从这幅图中你看到了什么，进而引入8的乘法口诀的编写过程，让学生小组讨论编写出8的乘法口诀学生认真仔细观察多媒体显示的画面，并跟随教师的思路自己总结8的乘法口诀的编写过程通过学生们自己进行小组讨论编写8的乘法口诀，培养学生动脑的习惯让学生们一起诵读8的乘法口诀并熟练记忆学生认真诵读8的乘法口诀并熟练记忆让学生在课堂上就把8的乘法口诀并熟练记忆让学生做多媒体课件中展示的精彩练习及布置课堂作业学生争相举手回答问题让学生加强对8的乘法口诀记忆的熟练程度及运用情况课堂小结，让学生说说本节课的收获！另外将课前64个字的这幅字展示给学生回答这幅字一共有多少字学生积极说出自己的收获并积极回答让学生们自己总结这节课学到的内容板书设计8=8 一八得八 81=828=16 二八十六 82=1638=24 三八二十四 83=2448=32 四八三十二 84=3258=40 五八四十 85=4068=48 六八四十八 86=4878=56 七八五十六
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