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文档简介

谁的本领大word版教案1【精品教案】 苏教版第四册学科语文教学内容 6、谁的本领大设计者二年级语文第1课时/总26课时教学目标 1、熟读课文，掌握生字的正确读音，会写田字格中的字。 2、能通过对课文的理解涞懂得每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。 教学重难点有感情的朗读。 并很好的将不同的语气朗读出来。 教学准备小黑板、挂图教学活动过程设计步骤师、生活动安排改进建议 一、导入 1、板书谁的本领大。 2、你们知道是谁和谁在比本领吗？（风和太阳） 3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢？你们有什么问题吗？（怎么比的？结果怎样？） 二、初步朗读课文，学习字词，朗读课文。 1、请大家自己读一读课文，注意读准字音，读同句子。 （学生自读课文） 2、学习生字 （1）、出示带拼音的生字。 请小朋友自己去认识自己的新朋友？（学生自读词语） （2）、指导朗读，指名读词语，齐读词语。 （3）、去掉拼音再读词语，看看哪个小朋友最聪明，一眼就能找到自己的新朋友？ （4）、指名回答，齐读。 3、初读课文。 这篇课文中一共有几个小节呢？请8位小朋友来读课文，其他小朋友做评委。 从谈话导入，联系生活，结合实际让学生说出“风”和“太阳”各有哪些本领，它们俩究竟谁的本领大。 让学生带着兴趣和疑问借助汉语拼音自读课文。 （4）、听课文的录音。 三、读课文，了解课文大意。 （1）、请小朋友们再读读课文，想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情？ （2）、学生进行朗读，建议学生进行默读，或者是小声的读课文 （3）、交流风和太阳进行比赛，看谁的本领大，到后来发现大家都各有各的本领，分不出大小。 四、指导书写 （1）、出示各烈敢巧受推强 （2）、认识新的偏旁夂 （3）、注意上下结构的词语的位置，各上长，下短。 烈上长下小。 （3）左右结构的词语敢左右基本等宽，攵。 巧工，最后一笔是提。 （4）、说说怎样进行记忆。 （5）、生随师进行描红、临摹。 “受和“推”这两个字要指导学生按笔顺描红。 “挂”、“脱”、“强”、“碰”都是左右结构，左窄右宽的字，要引导学生仔细观察，再练习描红，后
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