初一班主任家长会发言稿(1.doc

初一班主任家长会发言稿(1 初一班主任家长会发言稿大家好！我是初一 （6）班的班主任，首先感谢大家从百忙之中抽空来开家长会。 小孩来太村中学就读已经有半个学期了，今天我们坐下来开家长会，就是想一起探讨如何来使我们的孩子积极健康地成长和提高他们的成绩。 一、现状介绍首先，想向各位家长汇报一下这半学期我们学校开张的活动以及本班级取得的成绩。 10月份学校开展的体操比赛中，取得了年级第一的好成绩，说明这个班集体是一个有凝聚力的班机时个向上的集体。 其次还有在各方面获奖的学生。 例如马梦轩数学竞赛和校园文明礼仪演讲各一等和三等奬，还有文瑞、王婷获校级作文竞赛奖。 先后有30名学生参加了国家级语文、数学、英语初级竞赛活动。 其次，我班从一开学，利用一月时间抓了学生的养成教育。 例如如何预习、如何做作业、如何礼貌待人等 二、家长要树立一个观念人人都可以成才。 不要觉得自己的小孩基础不如人家，就灰心丧气。 其实每个学生都自己的潜能，您不放弃教育，是可造之才。 本着这样的理念我们家长对每个孩子都应该严格教育和管理。 现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多如电子游戏厅、电脑网吧、不健康的影视和书刊、足球赛等任何一种都远远超出课本知识学习对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。 何况初中生的自觉性还没有形成。 实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反，家长整天说，哎呀！我太忙，也没时间管他，或说管不了他，就让他自觉吧，除极个别独立能力强的孩子外，大部分学生学习都一般。 三、家长要为孩子营造一个爱而不溺的家庭氛围。 打个不恰当的比方，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。 再打个比方同样小孩摔了一跤，中国父母上前把他抱起来，美国人就不是这样做了，而是鼓励小孩自己爬起来，两种表现同样是，前一种是溺爱，后一种是真引导成长的关爱。 料理孩子所有的生活是爱，这是溺爱；教孩子如何生活也是爱，而且这才是让孩子健康成长的爱。 教育是门艺术，是一门充满爱的艺术，如何来营造这种充满理性的爱子氛围呢，我个人认为可从以下几方面入手 （1）经常与孩子沟通，沟通是了解孩子心灵的最好方式，只有了解了孩子内心的真实想法和真实的表现后，才有可能采取行之有效的方法。 不要因为工作原因或其它事情要么不管不问，要么对孩子情绪化的呵斥，也不要因为忙而将孩子扔在家，经常通过电话询问情况，殊不知电话那头只能传去你的声音，你的表情是传不到孩子眼里的。 各位家长你们现在面对的是有思想的孩子，你们的孩子又是处于青春期有逆反心的孩子。 所以平时的教育要讲究艺术，看到他的进步要适时表扬，看到他的缺点要旁敲侧击地教育，切忌唠叨，老生常谈几句重复的话，这样会让他们反感。 你们应该平等地和他们对话，听听他们的心声，当然你可以正面引导他学习的方法；你也结合电视、网络、名人等事迹来教育孩子，你也可以用奖励的方法来肯定他的进步，哪怕是一点点小的进步。 我曾看过一篇文章说一个小孩的教育90%家庭，学校教育只起到10%的作用。 孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因很大程度上而在于家庭教育的配合上。 督促孩子学习的最好办法是检查孩子听写。 包括语文的字词、默写课文，考考文学常识或找有答案的题练一练；学英语听写单词、短语非常重要，双休日家长检查听写10个或50个单词和短语。 有的家长说哎呀！孩子上了中学，学习的事我们也插不上手、辅导不了，实际这是种种推卸责任的说法。 你陪在边上看报纸，看着他背书默单词这肯定会收到很好的效果，你的陪伴会让孩子觉得你是在用行动关心他。 也有的家长说，小学都管累了，中学该省点心了，这种想法是极其错误的，因为初中生正贪玩时期，自觉性又差。 是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期。 请您千万记住初中比小学抓得更应该紧（因为知识量加大、难度加深）。 初一又是入门的关键一年，是打基础的一年，特别是语、数、外。 （2）与老师联系经常化。 现在我们有了校校通这个平台，联系变得很简单，只要在你手机上发个短信，就可以了解孩子的表现，一般只要我不忘记，我总会回你们的，当然我们老师也应常与家长保持联系。 四、让我们一起来关注以下几个问题 1、引导孩子利用好时间学习初中的学习任务是繁重的，初一有七门文化科目是主课。 在学校里老师经常教育学生要认真听讲、积极思维，在家除了完成回家作业外还应该复习认真。 天天要花一点时间背诵语文和英语，晚上和早上是记忆很好的时段，许多同学在背诵和复习上做得很不够或者说根本就没有去做这桩事情，所以导致默写不理想，成绩更不理想的局面。 这其实就是学习习惯的问题，哲人曾这么说过培养行为收获习惯，培养习惯收获人生，我要说的是培养学习习惯收获成绩。 刚才说的是每天，每周双休日就应该知识或者说梳理知识数学可以将一周内错的做一遍，语文可以将一个单元的词语默写一遍，将一个单元的笔记复习一遍，英语和语文是相同的，政治和历史也要背背读读，作为家长要让学生树立这样一个观念学习是一种责任，是一种再累、再苦你也要承担的责任。 这种责任与你的学习努力程度成正比，你要为你、你的家人，甚至你的后代担当这样的责任，这种责任可等同于你养育他的责任。 2、青春期的问题“有人说，13岁是风，14岁是雨，15岁是雾，16岁是花。 12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”.这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。 父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。 这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。 有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态。 他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。 比如说目前发现班级里有学生到同学家里做作业，对方家长也不在家的，在没有双方家长在的情况下不知道会干些什么事情，在比如说有些女同学拉头发，家长必须要严格控制。 再比如说他们这个年龄攀比心很重，比吃穿，比用的。 我们学校禁止学生在校内吃零食，禁止学生带手机。 我想这两点家长也要引导和配合，前者只会养成不好的生活习惯，由于自制力差他们带了手机要么和同学聊天，要么玩游戏，这肯定会影响学习，学校禁止肯定有道理的。 在者我也觉得孩子这么小也没必要带手机。 3、安全问题首先交通安全。 上学放学期间，结伴而行。 遵守交通规则。 课间禁止打闹，在校学校教育，在家家长教育，以保证自身的安全。 其次是饮食安全。 早上一定要吃早饭，孩子在校外吃零食要教育他们不要购买”三无产品”，在校食堂吃饭，课间不喝冷水。 再次学生上网问题。 孩子上网大多是两种一是游戏，一是聊天，来做学问的少之又少，他们筛选信息的能力，抵挡诱惑的能力都很差，如果家里有网络，建议孩子上网时有家长监督。 而且现在学习时间比较紧，他们上网的时间应该限制，限制他们常利用周六，周日上网，平常不能玩电脑，电视也只建议看些新闻，不看连续剧，否则作业很难完成的。 4近忧必须远虑的问题许多家长，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到学校求老师，或者埋怨学校的教育不负责。 殊不知种子是在初一的时候就播下的，到了木已成舟的地步，老师，家长都没有办法了。 此事务必引起家长的警惕。 所以，家长对自己的孩子一定要高标准，严要求，从初一起要引起足够的重视和认识。 我认为一个学生，初中毕业应该不成问题，甚至连考技校都不成问题。 但是如果对学生只提出这样的要求，这个学生绝对不会有进取心。 家长对学生的要求松一尺，学生对自己的要求松一丈。 各位家长，各人对自己的孩子心中都有数，如果你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度，请你对他提出读完大学的要求。 孩子的前途，不要给他安排，让他自己去奋斗！我常常听到一些家长说“等我的孩子初中毕业，就给他找个工作”。 这种家长的孩子，到了初三，就成了老师感到头疼的对象。 所以，在初一时，一定要给家长打这个预防针，现在就让他树立目标，并竭尽全能为之奋斗，说实话到了初三再努力是来不及的。 五、现在向家长提出几点要求 1、双休日不经家长同意不能外出，外出也要问清楚和谁在一起，干什么去了。 2、早晨到时间600，按时起床635必须到校，做到不迟到（既是时间观念又是好习惯，多数学生三年没迟到过，有的学生一周迟到好几次）。 3、双休日也要按时作息，每天学习平均4小时以上（对一周所学知识巩固复习，做题）。 4、家长经常检查作业、验收学习质量 5、要求孩子在家必需干一定数量的家务活。 可以采取定岗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜等，不学会生活，往往也不会学习，家长不要把孩子的一切事物都包办。 6、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。 7、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。 特别是做人的道理。 8、帮助孩子树立责任心、学着感恩，感谢父母，感谢老师，感谢学校，感谢自己能健康的生活着。 9、孩子面前做表率。 孩子学习，你也学习，孩子不学习，你要带动孩子来学习。 10、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。 11、养成说到做到的习惯，心里有数，每天上学去做什么，比如说明天交费，那你一定要重视起来，养成雷厉风行的习惯。 做到责任在心中。 12、引导孩子提出问题，要培养孩子多问为什么。 新的世纪，人人都面临同样的机遇和挑战，看我们怎样捕捉它，机不可失，失不再来，让我们共同努力，教会学生，学会做人，学会学习，学会生活，让他们拥有一个美好的明天。 初一班主任在月考家长会上的发言稿家长朋友们你们好！感谢大家在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，我们今天能有机会坐在一起是为一个共同的目的为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的将来！第 一、我首先谈一谈班级情况 一、班级介绍本班目前有32位学生，其中女生18位，男生14位。 一个月下来之后，我觉得班级学生整体表现尚可，和部分课任老师交流认为，主科上课纪律还好，但所谓的“副科”纪律稍差。 但此“副科”已经与小学不同，因为中考计入总分，包括体育。 因此理应引起重视（只在课堂上努力就行）。 这自然要简单说一说本次月考情况 1、班内总分前三名尹长婷355分、邓波350分、吕莎342分 2、语文前三名陈巧117分、李明霞111分、曾焱111分、何帅111分 3、数学前三名周志伟112分、邓波111分、吕莎103分、苏利103分 4、英语前三名；尹长婷145分、邓波141分、吕莎134分、近来学习成绩好的态度端正、上课认真、作业及时完成。 当然，班级中还存在着下列不良现象 1、少部分学生学习习惯较差，总喜欢上课插话、好动，注意力难集中。 2、个别学生作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，不问其他同学或老师，不懂就不懂，作业做错了，不能及时更正甚至参考他人答案。 3、不会预习、不善听课，不懂得如何做笔记，也不知道及时复习。 二、初中小学区别初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。 它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生的质的飞跃。 这是一道难越的坎。 从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的难题。 不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行及时调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。 1、学习上中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。 在课堂上，初中与小学相比科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。 他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。 2、学习方法上中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。 初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。 随着学科的多样化、深刻化，这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。 具体表现在不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，还要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变、从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。 另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。 3、心理上（）自我意识在这一时期出现质的变化。 青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。 如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同。 他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点.显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，为自己不够“完美”而沮丧。 （）独立性增强。 进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。 （）感情的变化非常显著。 他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。 （）开始关注同龄人之间的交往。 同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。 任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。 （5）与成人世界的关系开始变化。 青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样完全服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。 三、给家长建议1.做一个榜样型的家长。 配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。 用自己的良好行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。 2、做一个监督型的家长。 A.作业督促每天晚上检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业将通过家校思讯通发到家长手机上，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。 B孩子的作息时间。 早上725前到校，放学12.20，午自习1.00-2.10，午休或看书、做作业下午2.30上课，放学5.00。 走校生晚自习6.40-8.30，第3节8.40-9.20住校生做作业时间，而学生们自制力、自控力较差，容易不良习惯。 3、做一个细心型的家长。 学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。 以下情况属不正常现象，家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。 4、给孩子创造一个良好的学习环境。 学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心本文静，做家长的有时就得做出牺牲。 比如一些孩子在家学习的时候，不要抽烟喝酒，不要高谈阔论，不要玩麻将、打牌，甚至不看电视等严重干扰孩子学习的事情。 5、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到校查看，效果会更好。 老师们的电话是语文许老学郭老语谢老主任彭老如何提高学生的学习成绩呢？ 1、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞. 2、抓作业。 如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。 3、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练. 4、抓能力.主要是学习力、观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。 5.关心孩子的双休日时今，双休日学生不得留校补课，很多学校都能遵照执行，如此一来，孩子的业余时间的确多了，家长对自己子女的双休日极为重视，除督促其完成学习任务之外，带子女走向大自然，让孩子感受生活的美好，人间的亲情，同时也会写作提供了广阔的写作源泉，所以，家长有必要在双休日尤其关心自己的孩子，不妨过问一下（）、双休日您的孩子在玩什么？（）、双休日您的孩子怎么玩？（）、双休日您的孩子玩得怎样？如果在这三方面家长能适当关系指导。 那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将受益匪浅 五、现代社会对人才的要求很高，在家庭中，还要培养学生的健康的心理品质和良好的心理素质，可从以下几个方面加以引导 1、培养孩子的耐挫力 2、培养孩子的进取心 3、培养孩子的进取心 4、培养孩子的成功意识 5、要鼓励孩子多运动或多参加力所能及的劳动。 结束语感谢大家今天的到来，让我们一起努力，共同促进孩子的健康成长、全面发展。 谢谢大家，欢迎个别情况另行交流各位家长下午好!很感谢大家今天来参加我们共同的家长会，！感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的聚会，我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。 首先我想对家长说的是，各位对孩子们成长所付出的辛劳让我非常感动，在坐的有些家长早在开学之前就对孩子进行了各方面的教育，所以大部分孩子在开学伊始就有了良好的开始，这一点让我敢到很欣慰，我再次对各位家长的莅临表示感谢！今年初中特殊的招生政策使得一些孩子上学的学校发生了变动，我亲眼目睹一些家长为了孩子能顺利上学，很早就有很多家长在学校门前早早的排队为孩子报名，作为一名老师，我时时刻刻都感到了肩上的压力，不努力搞好教学，如何对得起各位的期盼？!所以，无论从哪个方面来说，我接过了50名家长的希望，就应当义无反顾的管理好这个班级，这一点将是我以后工作的一个永恒的目标和主题。 今天是我们初一 (6)班老师与家长的首次聚首，我们来这里交流思想，彼此沟通，这应该是我们对孩子们成长蓝图的一次深远的谋划，我希望今天的会议将是我们共同努力的良好开端。 在我看来，每一个孩子都是纯真的，他们都有着一颗向上的心，他们来到学校的兴奋、他们对校园生活的期待都是一道风景!比如9月1日很多学生很早就来到了学校。 在军训中克服天气炎热的困难，取得了良好的成绩，其中董秀超、孙晨、从龙嗣、王新宇、刘姝畅5名同学荣获“军训小标兵”的光荣称号！还有一些同学为班级捐助东西所以对学生在严格管理的同时，我对他们更应该呵护、包容和赏识。 这是教师的天职!一下面我把我们的学校，我们班的任课老师，以及我们的班级管理介绍一下学校介绍首先欢迎各位家长把孩子送到开发区三中就读，三中学校园环境优美，配套设施齐全，有着理想的学习环境。 自三中建校开始，我就在次工作，亲眼目睹了三中这十几年来飞速的发展，我们学校多次摘取了开发区中考状元的桂冠，想必这一点各位家长也知道。 各位家长把你的孩子送到三中就读是一个正确的选择，因为我们有着优良的学习环境氛围和一群实干负责的老师，从现在开始起，你们的孩子就会在此完成3年的初中学习生活。 任课教师介绍我们一班的课任老师组合是非常优秀的，几位主课老师都是中青年教师，我班主任，也是孩子们的地理老师，曾多次上过省，市级地理优秀公开课，去年指导的年轻教师张福俊获得国家级特等优秀课，我在三中做了十几年的的班主任工作，也曾多次获得过优秀班主任的称号，不能说有多少经验，但是也可以说有很多的班主任经历，有自己的一套工作方法和理念，在班主任工作中，我坚持贯彻“德育为首，以人为本”的教育方针，切实抓好学生的思想品德教育，以理服人，以情动人，教育学生先学做事，再学做人，然后才是学习，对所有的孩子一视同仁，这一点，各位简章可以监督。 我的理念是不是所有的孩子都会成为栋梁之才，但是所有的孩子都必须成为有用的人才。 我想3年以后不但担要说孩子在学习上有多大的进步，更重要的要关注你们的孩子们在综合素质上有更大的提高，这才是重点。 我不知道各位家长在家里是如何教育您的孩子，但是想必肯定都有自己的一套管理办法，我认为家长首先应当是孩子的启蒙老师，其次要做孩子的好朋友，但是家长必须要有家长的尊严！有很多家长有这样的疑虑，孩子要不要怕家长？学生要不要怕老师？实际上，怕是必要的，师道尊严，教师在学生心目中有着极大的威严，然而有的家长发愁孩子根本就不怕老师！对此，我们一分为二这样看，没有规矩不成方圆，基于这一点看怕老师是好事，班级才能更好的按老师的教学要求顺利进行。 然而不怕老师并不表示不喜欢老师，有时可以和老师成为好朋友。 古人说亲其师，信其道。 课上是师生，课下是朋友，何乐而不为？学生对老师又敬又怕，如何不好？这里有一句谚语恩宜自淡而浓，先浓后淡者，生忘其惠；威宜自严而宽，先宽后严者，生怨其酷。 恩宜自淡而浓，先浓后淡者，生忘其惠；威宜自严而宽，先宽后严者，生怨其酷。 我们也许从中能看出点什么来。 我对自己的教学风格一贯实行八个字，即严而不死，活而不乱。 我有一句口头禅原则问题不让半步，小问题我们可以是朋友间的交流，希望家长能给予支持。 语文老师周波，拥有硕士学位，是一位有着多年教龄的优秀语文教师，温文尔雅，深受学生们的欢迎。 英语教师梁明，英语教学经验丰富，上课细致准确，深受学生喜爱。 数学，是以为高中和初中都可以拿得起，放得下的老教师，业务非常过硬。 政治，历史，地理，生物，音乐，美术，体育，综合实践的各科老师各有所长，我们相信，我们一年六班的师生能携手并进，不断提高。 班级介绍本班目前有50名学生，27名男生，23名女生。 我觉得班级学生整体表现不错，同几个课任老师交流，现在班级上课纪律还需要进一步规范，作业收交情况一般，班级的各项工作开展的也很顺利。 应该说这是一个很好的开头。 经过十几天的观察和了解，我发现，班级中还存在着一些问题 1、我们班有几位好动的同学，很难集中注意听课，并且影响其它同学。 少数几个学生行为习惯较差，喜欢插话，好动，注意力难集中 2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。 书写潦草。 3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。 有的同学甚至学习工具准备不齐全4.老师留的作业，回家不做。 有些同学第一天到学校就抄作业 5、还有个别同学晚上放学回家空着手回家，什么学习东西都不带。 6、班里有部分的同学行为习惯特别差，喜欢说脏话，顶撞老师，不服从老师的管理，甚至在短短的10几天里经常出现骂人现象，虽然我们所有的老师都很重视引导，但是这些现象依然存在！7个别学生早读迟到，希望家长督促。 8、个别学生没有明确的学习态度，整天混混悠悠，不学习，或者看书也是做样子。 9、粗心马虎，常丢三拉四，每天早上都有好几个学生，忘记带作业，需要家长送过来。 10，开学第一周，就有孩子考试作弊，需要家长签字的自己代签，这种习惯很不好，希望家长能经常关注孩子的情况。 二班级管理1近期管理目标根据班级目前的这种情况，我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。 在开学一个月之内，我会让学生迅速养成一种良好的行为习惯，但是今年的生源各个学校，良莠不齐，在行为习惯的规范上难度特别大，所以我恳请各位家长能配合我，需要诸位鼎力相助。 在此，我先谢谢大家了！有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。 特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，学生要养成的卫生习惯，学习习惯，生活习惯，在我们的墙上张贴出来，这些习惯的养成都是针对目前班级学生存在的现状，比如说早上的收作业，第一周过来，整个班级非常的混乱，15分钟的时候也收不好作业，后来，我重新编排座位，以列为单位，依次往上传，再由科代表收，这样的话，既便于清点人数，速度又非常快，基本上2分钟左右就能处理完毕。 又如，开学好多住校同学掉钱物，我告诉他们，要保管好自己的物品。 再如，我要求学生包里面准备“三个一”即一个水杯，一包卫生纸，一张擦桌布，所以讲，习惯的养成非常重要，那么近期我的班级管理策略就是针对习惯养成，班级现在制定的一期常规，百分竞赛，作为期末中和素质评价的依据，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。 2初中小学区别初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。 它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。 这是一道难越的坎。 从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。 不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。 初中与小学相比科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。 中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。 在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。 他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。 3学习方法的变化在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。 初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。 随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。 具体表现在不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。 另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。 4分数区别小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历，有许多家长往往只关注分数。 其实分数、成绩只是衡量学习情况的一个方面，要关注智力因素，也要关注非智力因素，这样才能使孩子全面发展。 比如好习惯能使人受益终生。 为什么有的学生会成为所谓的“差生”，其根本原因是态度、习惯问题。 5中学是整个人生历程的关键时期。 有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。 此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。 在后面给家长的建议里我要重点讲，无论从生理上讲，还是从心理上讲，所有这些变化和发展都在进行过程中，但不完善、不成熟，还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界。 所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这青春期，要求我们的家长多给孩子一些尊重，不要像对待成人一样对待你的孩子。 他们不会再简单地服从和遵守你的命令。 多给你的孩子有发表意见和观点的权利。 不要粗暴、武断的夺取孩子的发言权。 请尽可能理解你的孩子。 让他们知道家长尊重他们的想法，明白他们的感受。 正因为初中与小学的众多差别，我们常遇到这样一种情况初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如讨厌上学，对成绩失望，对学习产生焦虑情绪，对老师反感和对立，与同学不合群等等。 这是为什么呢？由小学进入中学不仅是上学地点的改变，还有随年龄的增长带来的自我意识的增强。 有的孩子小学时成绩好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部，感到失望；有的学生小学毕业时成绩不理想，与同学们有一定的差距而产生自卑感；有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际情况却事与愿违，等等。 这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。 三三对家长的几点建议和希望教育不是万能的，老师也不是圣人。 我们在教育学生的同时也在反思自己的教育理念，工作当中的不足。 同时我们也希望取得家长们的支持和配合。 希望你们（一）生理特点中学是整个人生历程的关键时期。 有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。 此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。 1.生理特点初中生正处于少年期和青年前期（或称青春初期）。 中学生的骨骼肌肉等发育极快，逐步趋于成熟体格趋于定型。 身体内部各种器官机能迅速增加，趋向成熟。 性器官发育逐步加快，第二性征出现，男女差异明显，性心理变化激烈，这标志着人体发育的全面完成初中生可以说“长大了”。 2.心理特点 （1）自我意识在这一时期出现质的变化。 青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。 如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。 他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点.显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。 （2）独立性增强。 进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。 （3）感情的变化非常显著。 他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。 感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。 （4）、开始关注同龄人之间的交往。 同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。 任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。 （5）、与成人世界的关系开始变化。 青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。 （6）、性意识的萌动与性别角色的深化。 无论男孩还是女孩，都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。 都渴望了解异性，希望得到异性的友谊所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。 他们在各方面仍然是不完善、不成熟的还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界。 所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这青春发育期，1）、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。 已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。 2）、给你的孩子有发表意见和观点的权利。 不要粗暴、武断的夺取孩子的）、请尽可能理解你的孩子。 青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。 身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。 （二）做一个榜样型的家长。 配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。 用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步，在孩子面前要做表率，让孩子做到的，你要先做到。 （三）、做一个监督型的家长。 1做一个监督型的家长。 作业上的监督；习惯上的监督；交朋友的监督；周六周日作息时间安排上也要监督。 2随时检查孩子的作业情况，如果无力指导，就看对错，看是否改正，到了初中，会经常有需要家长签字的各种内容。 我们的教学都需要得到家长的支持，我们每天布置的作业请家长一定要督促完成，我们的作业会很适中，不会太多，做的快的同学也许在学校就会做完，如果您的孩子完成作业需要两三个小时甚至更多，那说明他没有全神贯注，那我们就要及时联系交流情况。 切不可将家长签字当作一种形式，它实际上是一种非常有效的方法，另外我们请家长不要很随意的就签字，你一定要检查孩子的作业，不管不有多忙，请您一定要抽出时间来检查孩子的作业，我们需要的不是您签字的结果，而是您配合的过程。 3需要家长密切配合。 掌握孩子的作息时间。 早上710前到校（星期一7.00必须到校，有升旗仪式）早晨7.30是晨读时间。 中午1140放学。 下午1.00上课，4.40放学。 4午饭问题，家住在东居里的学生可以回家吃饭，但是家长要保证孩子回家吃饭的安全问题，家远的同学可以在学校吃营养餐，也可以带饭，学校给熥饭，或者家长自行解决，我们应经发了致家长的一封信，家长都签了字。 （四）、做一个细心型的家长。 学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。 发现不正常现象，家长应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。 做一个细心型的家长。 我观察到的以下情况均属不正常现象 (1)在外留宿。 (2)回家很迟。 (3)带同学住宿。 (4)打电话时间长，次数多。 (5)受伤回家。 (6)超消费。 (7)突然注重仪表打扮。 （8）回家不写作业，或者说没有作业。 （9）成绩突然下降等等。 可能家长还会有其他的发现，如果家长发现后就要及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任，千万不要怕班主任知道。 （五）、给孩子创造一个良好的学习环境。 1学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。 比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。 2、当孩子有了进步的时候，就要尽量地表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。 3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。 4、引导孩子提出问题，要培养孩子多问为什么。 5、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。 象摘果了一样。 6、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。 7刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。 特别是做人的道理。 8要使孩子重视上学，避免孩子缺课，逃课的情况发生（六）在教育孩子的问题上能和老师保持一致，随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，培养好我们共同的孩子。 （六）在教育孩子的问题上能和老师保持一致，随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，培养好我们共同的孩子。 1，帮助孩子培养责任心，让学生学会自理，自立。 洗自己的小衣服，自己的床铺，用具，不是想让他做多少家务，是教他必须要尽到自己的那份责任，因为现在的孩子责任感太差了，如果我们现在不去培养，那将来何以应付各