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文档简介
生动的人物描写教学设想： 学生从小学就开始写写人记事的文章，但到初中了，笔下的人物要么面目可憎要么死气沉沉，从多年的教学实践得知学生作文写得不生动、不实在的原因之一是平铺直叙，克服这个毛病的一个重要方法就是掌握描写这种表达方式。刻画人物形象，离不开对人物的描写。丁玲说：“有许多人物是我们大家都熟悉的。但是要把这个人物画出来，让读者认得，理解，体会，引起自然的爱憎，是需要许多手法的。”所以，这节作文课，就想通过实例让学生感受生动的描写的魅力，学习人物描写的方法，在通过当堂训练，以达到掌握生动形象的人物描写的目的。教学目标：知识与能力：学习人物描写的方法，并初步掌握生动形象的人物描写。过程与方法：在课堂上感受生动的人物描写，并在过程中掌握生动的人物描写的方法。情感态度与价值观：培养学生观察生活，捕捉生活中美的习惯和能力。教学重点：通过不同形式让学生感受生动形象的人物描写并初步掌握其方法教学难点：将学到的方法运用到写作训练中。教学过程一导入同学们，我们每天都面对生活，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。生活中的事更是千奇百怪：有的令人刻骨铭心；有的令人匪夷莫测；有的令人欢呼雀跃。面对如此美丽的生活，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛呢？今天，我们就一起来学习写作中的一种重要方法生动的人物描写。二感受生动形象的人物描写1看大屏幕中的一段人物描写，体会其好在何处？表现了人物什么样的思想性格？2看一些人物描写,说说其有什么特点,有什么好处?三总结生动的人物描写的方法1抓住人物特征2细节描写突出3善用修辞方法人物描写的目的：突出人物的思想性格四观看人物描写的片段，明确描写的内涵。五课堂练笔1看录像英俊少年片断，初步感受人物思想性格。人物描写的目的是为了突出人物思想性格，那么，在这个片断中，你觉得这个孩子有什么样的思想性格？爱父亲，开朗、懂事怎样表现出来？通过人物的动作、表情、语言等表现出来。2再看一遍录像，边看边观察，记录人物的动作、表情等，看完后进行口头人物描写训练。3在口头作文的基础上，再看一遍录像，运用今天所学的方法，将录像中的人物生动形象地描写出来。六课堂小结同学们，今天我们的主要任务是学习生动的人物描写。录像的内容是可以重复播放的，而我们每天面对的生活则是瞬息万变的，这就要求我们应该有意识的培养自己观察生活的习惯，历练敏锐的洞察力，善于捕捉生活中每一个瞬间的美。还要有极强的用语言文字描绘生活的能力。希望今天这节课能起到抛砖引玉的作用，给大家以启发。让我们拿起手中的笔，用生动的人物描写把
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