以教育信息化带动教育现代化.doc

腾 飞安化县创建湖南省现代教育技术实验县巡礼总计2822字，约16分钟，可以控制在15分钟以内开头部分（103字）进入新千年新世纪，教育信息化浪潮席卷全球。莽莽苍苍的雪峰山，挡不住滔滔资水前进的脚步。地处湘中腹地、十万大山深处的安化，如同一只涅槃的金凤凰，应和着时代旋律，插上现代教育技术腾飞的翅膀，扶摇而上，尽情翱翔。【出片名】主体部分（2601字）：一、高视野追梦（454字）：千百年来，这里的崇山峻岭、大江急流，磨炼出安化人滴水穿石般的执着，成就了深厚独特的梅山文化和顽强拼搏的生命哲学。但是，大自然也制造了太多的闭塞和贫穷。作为国家扶贫开发工作重点县、国家武陵山片区区域发展与扶贫攻坚试点县，如何破解历史的困局，如何在时代的大潮中迎头赶上，自然有着痛彻骨髓的感受，非比寻常的卓识远见。采访县政府领导：安化实现后发赶超的希望在教育，关键在于用信息化带动教育现代化，这是边远贫困地区教育实现跨越式发展的必由之路。的确，借助教育信息化的强劲东风，贫困地区、薄弱学校完全能够追平乃至反超发达地区、强势学校。安化二中的领头人XXX校长深情地回忆起当初的梦想。采访安化二中领导：让教育技术深入我们的课堂中，融入我们的生活中，就是要让山区的孩子们与发达地区的同龄人站在同一起跑线上，让我们的教师有一个更好的发展平台。这像大山一样朴实的话语道出了甘泉一样清冽的心声。不甘落后、志存高远的安化人奋起直追：2003年就在全省较早建立县级教育政务网安化教育网，从那一刻起，安化人就开始了飞越群山追逐梦想的凤凰涅槃。安化教育信息化的蓝图由此款款铺开。二、高起点规划（707字）思路决定出路，眼界影响境界。安化县委、县政府将教育信息化作为带动教育现代化、推进教育公平、实现区域教育均衡发展的重要抓手。仿佛出自黄自元的如椽大笔，浓墨重彩地书写着安化教育信息化带动教育现代化的动人诗行：以建设教育强县和“数字校园”为目标，以信息化环境建设为基础，以加快应用为着力点，大力推动信息技术与教育教学的深度融合，显著提升我县教育信息化发展水平，为实现教育现代化，办好人民满意教育提供有力支撑。采访县教育局领导：一开始建设，我们就提出了高起点整体设计、高标准分步实施、渐进式应用到位的教育信息化建设思路。安化县从今年春天开始，多方筹措资金，统筹规划，分步实施，计划用3至5年时间，全面建成全县业务统整、数据共享、特色鲜明的教育资源公共服务体系和教育管理信息化体系，使全县教育信息化应用水平得到大提升，信息化环境下学校课堂教学改革和课程改革取得大突破，现代教育技术应用的培训、指导、检查、评估制度化、常态化。到目前为止，实现了完小以上学校“班班通”，实现了完小以上学校师生计算机基本普及，实现了教学点数字教育资源全覆盖。涌现出了一批中小学教育技术建设与应用的先进典型。东坪完小（？）从每个教室、每个实验室、每个办公室到教师公寓的每个家庭，从教师的教学过程、学生的学习过程乃至学校管理的方方面面，数字化教育信息的触角无处不在。安化一中（？）为全校每一位教师都配备了笔记本电脑，与长沙四大名校签订资源应用合作协议，为师生共享名校优质资源搭建平台。安化职业中专（？）校园网站，成为了师生数字化应用的总平台。资料交流，办公系统随发随收；考试评价，课程管理系统快捷方便；师生消费，校园各处轻松刷卡强大的网站功能，述说着“一切为了师生发展”的办学宗旨。三、高标准服务（680字）如果说信息化是奔腾向前的潮流，那么建立完善的运行机制则是信息化校园持久深入的保障。从县政府到县教育局、各学校，都成立了由主要领导牵头的现代教育技术工作领导小组。各学校指定中层干部担任信息化专干，配备网络管理员和信息技术教师。各级机构分工明确，保障得力。校园网的全面建成，铺就了校园信息流转的高速公路，然而，高速公路上不仅要有车，更要有高素质的驾驶员。为此，对网络管理员、学科骨干教师等的培训常抓不懈。如今，全县完小以上绝大多数教师已达到“四会”，即：会文字处理、会网上搜集资料、会制作课件、会使用多媒体设备，全面实现电子备课、多媒体上课。上网学习、查询信息、收集资料已成为教职工学习和工作的重要方式。安化二中、安化一中、梅城中学、东坪完小等引进长沙、北京、深圳等名校的卫星直播资源，为师生树立学习榜样，引导教师借鉴学习，适应校情班情学情，形成具有自己特色的课程资源。无论是学生、校长还是教师，都自豪地感觉到，大多数教师的授课水平与省城一线名师的差距不断缩小。信息的价值在于分享，网站的生命在于更新。“安化教育网”为母网、全县完小以上学校网站为子网的教育网站群和OA办公系统，构建了一个由管理员、信息员以及全体教职工共同参与的信息资源更新机制，实行严格的目标管理。在安化教育系统里，数字化校本资源不断扩大，共建、共享、共同维护信息资源，已经融入师生的日常学习、工作和生活。喷涌不已的源头之水，使安化教育的信息之河奔流不息。目前，全县教育信息公共平台已有超过？万G的教学资源和？万册的电子图书供师生们下载。师生们随时随地都可以利用校园网络分享丰富的教育信息资源。四、高水平应用（760字）专家指出：教育信息化成功的标志至少有两个，一是基本实现信息技术与课程深层次整合，二是教育信息化管理已经作为一种日常行为或工作方式深入学校教育。可以说，安化多数完小以上学校信息化校园已初具雏形，走在了全市乃至全省信息化校园建设的前列。尝到了甜头的安化师生员工，不经意间完成了“要我用”到“我要用”的转变，信息技术已经融化到自己生命之中。安化教师在“湖南省基础教育资源网”上实名注册达5000多人，安化县在全省“资源网进校园”活动中多次评为先进单位。安化八中“蒋红霞名师工作室”聚集了全国9个省区79所学校169名教学骨干，每个月都安排一次青年教师培训，访问量近95万人次，居全省之首。尤为可贵的是信息技术与学科教学深度融合成效显著。近两年来在“多媒体软件制作大赛”、“优质教学资源评选”“中小学电脑作品大赛”等竞赛活动中，教师获省、市级奖项达600余人次，学生获省、市级奖项达200多人次。广大教师以学校网站为平台，发表随笔、交流经验、提供资源、开展讨论。有的担任国内知名教育网站版主，有的开辟个人资源库，有的设立个人博客，加速了自己的专业化成长。聪颖的安化学生学会了适应数字化生存与发展，网络成为他们学习的资源宝库，成长的无限空间。采访某完小学生：我们班在新浪网创建了幸福班级博客，开展丰富多彩的活动，与各地同龄人和网友探讨自己感兴趣的话题，童年生活充实，有了与父辈们不一样的精彩。安化二中校刊萸江文学电子化，通过学校官网，跨越校界、省界和国界，被评为“全国百佳优秀文学社”“湖南省百优文学社”。今天的安化教育界，枝繁叶茂，果硕花红，一派欣欣向荣。当今世界，教育信息化新一轮竞争已经开始。为推进教育信息化倾注了满腔激情和智慧的XXX局长（或校长），亲身见证了安化教育（或XX学校）蚕蛹化蝶的历史巨变。采访某局长：推进教育信息化，打造教育技术特色，给古老