谈谈幼儿园管理过程中的三个工作要1

谈谈幼儿园管理过程中的三个工作要点| 雏鹰幼儿园 麻彩英 要做好幼儿园的管理工作，首先要在园内形成依“法”规定人、以“德”陶冶人、用“情”感召人、用“心”培养人，只有用正确的治园思想、治园理念、管理策略和管理模式决定着幼儿园的发展，才能维系着幼儿园的办园质量和声誉。其中在管理工作中幼儿的安全教育为首位，其次是稳定的教师队伍与细致的家长工作。 安全是幼儿园生存最基本、最重要的环节，也是维系着幼儿园的前途命运的绳子，稳定的教师队伍促使幼儿园健康和谐的向前发展，能提高家长的信任度和满意度，从而能够了解教师们工作的艰辛，建立起对幼儿教师的合理期望，在工作中予以理解和支持、配合与促进，在幼儿的身心的发展过程中起着极为重要的作用。 为了幼儿园更好的发展，那该如何努力做好这三个工作的要点呢？一幼儿园的安全防范工作。创建一个安全、卫生、舒适的学习环境，是幼儿园的最基本也最重要的一部分，其中可分为三个环节。（1）活动器械的安全防范。园中的活动器械对培养幼儿的胆量、针对幼儿对新事物的好奇、贪玩、期盼尝试的特点，在寓乐寓教中培养兴趣，然而这也是教师十分担心的薄弱环节，幼儿自控能力差，力求玩得尽兴，花样百出，忘乎所以因此很容易出现意外，所以教师要特别注意以下的部分工作： 1.大型玩具一般都设在户外，经过风吹雨打，油漆剥落，螺丝松动，容易带来安全隐患，所以每天教师务必对它们及周边环境进行认真检查，及时排除不安全因素，时刻防范玩具的潜在危害，防患于未然，及时消除事故隐患。 2.教师组织游戏前对幼儿进行安全教育，教育幼儿在玩耍时，不拥挤、不打闹、不推人，要学会谦让，不做危险动作。 3.组织活动时，要对幼儿进行纪律教育，让幼儿有条不紊的进行玩耍，可按先后，有顺序的进行排队。因此，既要让孩子玩得快乐，也要让孩子们玩得安全成了这一活动环节的宗旨。 4.教师要提高安全意识，孩子要在自己的视线内，在玩时指导幼儿玩得有度、玩得得法，并要求教师做到观察全面，照顾细微，提醒幼儿有安全意识和自我保护意识，尽量避免安全事故的发生。（2）饮食卫生的安全防范。为持续健康有效地做好幼儿园饮食卫生，保护幼儿的身心健康，要不断的强化饮食卫生的思想意识，确保幼儿伙食质量，营养全面，安全卫生须做到以下几点： 1. 加强食堂人员的卫生意识，做好个人卫生工作，保持良好的卫生习惯，无健康合格证人员严禁上岗； 2. 严防病从口入关，不采购来源不明的食品及原料； 3. 直接入口的餐具和食品器具做到每餐消毒； 4. 做到防蝇、防鼠、防虫、防潮工作； 5. 食堂不使用杀虫剂和放鼠药； 6. 每餐食品坚持做到留样工作。（3）日常生活中的安全防范工作。1. 教师组织幼儿户外活动，一定要清点人数，随时随地把幼儿纳入自己的视线中，不让幼儿单独行动；2.教师做好玩教具每天进行消毒；3.卧室清洁安静，保证幼儿充足的睡眠，保健人员不离开卧室，间隔15分钟须做好巡视工作，以防突发事件；4.避免幼儿触碰电源，园中电源的安置须设在幼儿摸不到的地方；5.热水壶、剪刀、药物应放在幼儿够不着的地方；6.教师应该注意开关门窗，小心幼儿被夹手；7. 教师教育幼儿在室内不打闹、不追赶、不站立在桌椅上；8. 幼儿进园时，易带危险物品，如酸奶吸管、棒棒糖的小棒，都易对幼儿造成伤害，如扎到耳朵、眼睛等，教师要随时收掉；9. 教师组织集体活动时，有一人摔倒，其他孩子会出现故意压在身上等现象。教师要每天向幼儿进行常规安全教育；10. 室内活动时，中班、小班幼儿喜欢搬凳子、桌子，还有追赶嬉戏，教师可以组织幼儿听音乐等，绝不让幼儿任意耍闹；11. 午餐后，有的幼儿习惯把饭含在嘴里，午睡时很容易导致堵塞气管、呼吸道等，教师督促幼儿养成进餐的好习惯，严格检查幼儿吃完最后一口饭才能离开饭桌；12. 幼儿上厕时容易推搡，导致摔伤、碰伤等意外情况出现，教师应组织幼儿有序地分组排队入厕；13. 幼儿进入休息室，有的幼儿乱动乱跳，特别是个别体质较差的孩子，容易受到伤害，教师应组织幼儿有秩序地找到自己的床位，起床时，教师应分床铺组织幼儿有秩序的穿鞋下地，然后保教员应检查幼儿是否有扣错纽扣、穿反鞋、衣领未翻等现象；14. 大班幼儿写字时，喜欢用铅笔“打仗”，不小心就会戳到脸上或眼部。教师教育幼儿养成写字的好习惯，姿势端正，不乱画，不乱动，不乱说，保持安静。15. 幼儿上下楼梯时，教师要教育幼儿按秩序的一个跟着一个走，不推人，以免从楼梯滚下受伤，教师的视线不离开幼儿左右；16. 幼儿在走廊活动时，向上攀爬防护栏。即使在走廊，随时对那些行为进行制止，经常对幼儿进行相关方面的教育。二、幼儿园的和谐发展需要有一支稳定的教师队伍。（1）尊重教师善待人。作为领导要给自己正确的定位，力求让自己成为教师中的合作者，生活上的知心者，解决困难的帮助者，切不可摆出“家长”的架势，否则就会把教师置于打工者的境地。园长的言行态度，以及对待教师的评价就代表着幼儿园。因此作为园长，切忌在公开场合轻易做出对教师工作的不利评判，或流露出对教师工作的不满，二要以积极的、鼓励的、期望的心态对待教师工作中出现的问题，用商量的、探讨的语气交谈，或自己的建议是否可行的语言与教师们交谈，这样才能让教师们产生对领导的尊敬和信任，教师们感到被领导的尊重，在以后的教学工作中，才会更加的积极努力。（2） 招聘教师选对人。幼儿园选聘教师时，既要看学历，测能力，更要重视其责任心和事业心，其次，在平时的工作中予以鼓励，偶尔稍加点工作压力，让其自然发展体现中发掘出令教师们认可的能力和威信，成为幼儿园的骨干教师，让教师获得自主权的同时承担其相应的责任，凡是均能从“我应该怎么做”而不是”幼儿园要我怎么做”的心态出发，从而增强其主人翁的精神。（3）培养教师展示才华。园长要为教师展示才华的平台，一个人的能力是多方面的，充分发挥每位教师的特长，使之体验到实现自我价值的快乐，这对于幼儿园整体目标的实现是非常重要的。比如，幼儿园积极开展丰富多彩的演讲、文艺、体育活动，教师开展教研课题研究、撰写教研论文等等，为她们打造一个相对自由、宽松的施展才华的舞台。（4）关心教师的特殊困难。新教师初来乍到，无论在生活上、工作上难免会有些不适应，此时幼儿园应注意动员其他教师对新教师多关心多帮助，让其感到集体的温暖，避免了因开始的不适应而产生不必要的心理负担，进而影响工作及自身能力的发挥。当幼儿园教师有困难时，幼儿园应发动全体教师一起帮其度过难关，想尽办法解决问题，给与帮助和关爱，从而建立起一个彼此提携的团队。（5） 提高教师的业务水平。特别是农村幼儿园的条件相对比城市的要简陋，保教质量相对的偏低，因此提高教师的业务水平是刻不容缓的，对幼教专业水平进行不断的提高。一要经常组织教师进行业务学习，调动教师参与学习的积极性，探讨老师在课程中的成功与失败，突出新观点和新方法。二要经常同课程的两位老师作比较，取长补短，进行提高。三要认真学习纲要时刻铭记在心，将它作为自己考虑问题的基本出发点，成为一个合格的幼儿教师，不断学习，不断提高自己的业务水平。四要幼儿园积极的进行组织外出观摩活动，参加培训工作，汲取经验，只有这样不断的学习探讨，我们农村的幼教事业才能更有成就。三、幼儿园家长工作的细致维系着整个幼儿园的声誉和质量。（1）首先必须做到取得家长的信任。 一个好的教师首先意味着热爱孩子，只有爱孩子，教师才可能尊重孩子，相信孩子，理解孩子并成为孩子的引导者，合作者，在孩子的平等交往中一起面对困难。我认为与家长的沟通制胜的法宝，那就是以“诚信”对待家长，最重要的是将心比心，多为家长着想，认真倾听家长意见。 每个幼儿的家庭环境各不相同，他们的兴趣爱好也不同，因而建立幼儿档案就显得尤为重要，因材施教，开发幼儿潜质，为孩子今后的学习工作打下扎实的基础。 不少幼儿教师反映，如今幼儿家长们提出的问题特别多，也特别细，其实这些也不难理解。因为随着经济的发展，家长们都把幼儿看得比自己的一切都重要，来不得一丁点的疏忽，他们担心自己的孩子在离开他们的视线后会不会受到伤害，不仅仅是身体上的心理上的，所以我们就必须做到言行一致，做出成绩，只有这样家长才会对你产生信任，感到“我把我的宝宝交到这位老师的手上，她一定会像我们一样爱惜和保护他的”。只要相互之间的桥梁建好了，我相信每个幼儿园的各种难题就会迎刃而解。（2） 照顾、关爱、尊重个别能力差的孩子。面对各个不同差异的幼儿，教师都要努力改善个别能力差的幼儿，比如个别幼儿挑食的，有的不吃青菜，有的不吃水果，或有的一些进餐速度慢的，有的在学习习惯上注意力不集中，回答问题声音不响亮等等。通过不同的情况与她们经常主动沟通，家长乐意积极的与教师配合，形成家园共育的点线，在家长共同的配合下让幼儿多了解一些新鲜的事物，以此增强幼儿的知识，让幼儿增强自信心，与家长共同努力，共同发展，幼儿的各种不足与缺点慢慢的得到改善。从而与家长建立起和谐有好的关系，赢得了家长的信任和支持。（3）学期初和结束时须做好家访工作。 家访工作是幼儿园工作中年个不可缺少的一部分，因为孩子接受的教育既来自幼儿园也来自家庭，幼儿园只有把家长工作做好了，家园达成教育共识，家长支持，配合幼儿园工作，才能更好地实现教育目标，促进幼儿园的全面发展。 同时家访也接近了教师与家长、幼儿的距离，我想，只要老师带着一颗真心关爱幼儿，为幼儿发展着想的目的去登门拜访，只要扎扎实实的进行真正的家访工作，家长和孩子都十分欢迎的，如幼儿园出现一点意外，或发现该幼儿的一些新情况，教师及时地与家长沟通，告知他的孩子在幼儿园的表现以及幼儿的进步或教师的诚恳建议。总之，方式是多种多样的，有家园联系册、家长会、开放日、家园联系栏等，在这些工作的过程中，家长了解了幼儿园特色，幼儿园教师的诚恳，交流沟通的意义大了，在家长交流沟通的同时也看到了家长的才艺和好的创意，同时也为幼儿提供了一个非常好的表现机会。(4)进行家访工作的态度。 1.家访时的态度和表达方式要大方，和气，多听家长谈，轻易不要否定其观点，要多了解家长对幼儿园教师及自己孩子的看法，教师陈述的内容客观详实，使家长感到教师对自己的孩子了解很深，对自己的孩子正在认真的教育呢。 2.家访时教师要树立良好的教师形象，首先要仪表整洁，落落大方；其次，婉转拒绝家长请客吃饭，送礼，使家长充分感受教师的素养。 3.家访时