2020版高考历史一轮复习专题探究与演练（十五）学案.doc

专题探究与演练(十五) 构体系理线索 新选考新命题热考视角演练视角一社会正能量尊重知识，学习知识精要点拨 “知识改变命运”，尊重知识，尊重人才，建立知识型社会，是当今社会主流价值观念。演练1 苏格拉底说：“为使灵魂不致盲目，必须求助于灵魂内的原则去发现事物的真理。”他所说的“灵魂内的原则”是指()a.欲望 b.感觉 c.兴趣 d.知识解析根据所学知识可知，苏格拉底主张“美德即知识”，通过学习知识来唤醒灵魂中的美德。因此苏格拉底所说的“灵魂内的原则”指的是知识。答案d视角二以人为本西方人文精神的核心思想精要点拨 西方的人文精神是一种普遍的人类自我关怀，从智者运动到文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等，都表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，也是对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视。演练2 启蒙思想家们勠力同心地希望建一个理性、人道、世俗、自由、开明的新世界。他们掀起的启蒙运动对西方人文主义的发展表现为()a.开始了对自然的崇拜 b.宣扬了人本身的彻底解放c.传播了禁欲主义 d.歌颂了自然的人性解析结合所学知识，启蒙运动既是西方人文主义发展的结果，同时也丰富发展了人文主义，它把由对人的崇拜发展为对理性的崇拜，因此a、d两项说法错误；c项为基督教神学的内容，是与启蒙运动倡导自由、平等、博爱思想相悖的，应排除；启蒙运动最重大的价值和意义在于对人本身的彻底解放，即人身解放和思想解放，因此b项说法正确。答案b视角三史学方法把握材料思想主旨精要点拨 科学的全面的理解把握材料主旨是做好材料题的基本要求。尤其不能断章取义，仅凭材料的某一句或一层意思理解选择答案。演练3 从普罗塔戈拉“人是万物的尺度”到莎士比亚“人是多么了不起的一件作品”，其共同主旨不包括()a.反对以神为中心b.提倡以人为中心c.肯定人，肯定人性d.反对神权和专制主义解析反对神权和专制主义是在启蒙运动时期所提出的主张，之前的智者运动和文艺复兴都未达到这样的高度，故d项不是其共同主旨。答案d视角四通史思维西方人文精神起源与发展历程精要点拨 西方人文主义精神经历了起源(智者运动)形成(文艺复兴)发展(宗教改革)高峰(启蒙运动)的历程。古希腊的智者学派强调“人是万物的尺度”，树立了人的尊严和权威，构成了古希腊人文精神的基本内涵，成为近代人文主义的起源；苏格拉底提出“美德即知识”的思想，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。1417世纪的文艺复兴，实质是一次资产阶级思想解放运动，解放了人们的思想，推动了资本主义发展及自然科学的诞生。欧洲宗教改革是西欧早期资产阶级以宗教形式进行的反对罗马天主教会的思想政治运动。以法国为中心的欧洲启蒙运动，高举理性主义旗帜，呼唤理性，反对专制主义和教权主义，追求科学、自由和平等。演练4 古希腊人崇尚人体美，无论是雕刻作品还是建筑，他们都认为人体的比例是最完美的，干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例。这充分体现了古希腊人强调()a.数的对称是艺术的价值取向b.万事不以神的尺度为标准c.以人的尺度来衡量世间万物d.外在的美胜过内在的美德解析题干材料中“干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例”体现了古希腊人强调“人是万物的尺度”的观点，故c项正确。a、b、d三项在题干材料中均没有体现，排除。答案c选考对接突破考法1考查文艺复兴的兴起及影响【例1】 某学者在撰写“文艺复兴和现代文明的兴起”一章时，介绍了一系列推进文艺复兴运动的事件，下列事件不可能列入的是()a.新航路的开辟 b.印刷术的革新c.近代科学的兴起 d.君主专制的衰落方法突破 本题考查对文艺复兴的背景及影响的深度理解，难度较大。文艺复兴促使人文精神的觉醒，其与随后兴起的宗教改革运动冲击了欧洲教会统治，更多民族国家普遍建立，君主专制也不断加强。解析15世纪末新航路开辟，推动了资本主义和文艺复兴的发展，故a项正确，不符合题意；印刷术西传，推动了欧洲文艺复兴和宗教改革，故b项正确，不符合题意；16世纪近代科学开始兴起，动摇了宗教神学的理论基础，推动了文艺复兴的发展，故c项正确，不符合题意；随着文艺复兴、宗教改革的脚步，民族国家在欧洲普遍建立，君主专制也达到顶峰，故d项错误，符合题意。答案d考法2考查伏尔泰的思想启蒙【例2】 (2018浙江6月学考)法国启蒙运动的领袖伏尔泰不仅获得了民众的崇拜，而且成为凡尔赛宫的座上宾，国王和贵族们也一样尊敬这位思想的天才。这位“思想的天才”()提倡宗教信仰自由反对君主专制主张三权分立学说提出“主权在民”说a. b. c. d.方法突破 本题考查启蒙运动的主要思想家及其主张。辨析各思想家的主要主张是解题的关键。解析结合所学可知伏尔泰主张信仰自由，反对君主专制。故a项正确。为孟德斯鸠的主要主张；为卢梭的主张。答案a考法3考查西方人文思想演变历程【例3】 英国历史学家科林伍德认为“一切历史都是思想史”。下列表格信息对应不准确的是()选项名称中心国家代表人物主张a智者运动古雅典普罗塔戈拉人是万物的尺度b文艺复兴意大利康德、莎士比亚理性主义c宗教改革德意志马丁路德因信称义d启蒙运动法国伏尔泰天赋人权方法突破 本题综合考查对西方人文精神的发展历程的识记，难度不大。准确掌握各阶段代表人物及其主要思想主张即可判断选择。解析康德道出启蒙的真谛，不是文艺复兴时期的代表，且“理性主义”是启蒙运动的指导思想。故选b项。答案b考法4综合考查近现代中外思想解放【例4】 (2018嘉兴高一6月期末)思想解放是人类社会发展的重大推动力。阅读材料，回答问题。材料一伏尔泰心目中的文明大国近似开明的或合乎情理的专制国家。他认为应由服膺理性的开明练达的少数人(国王和他的顾问)掌握统一不可分割的国家主权。出生相当卑贱的卢梭则大声疾呼，人性中最好的品质，诸如善良、无私等都是自然的产物，他渴望有一个人人都能觉得自己是其中一员的共和政体，同时强调主权“统一不可分割”。据世界文明史、现代世界史等整理材料二在新青年的影响下，北京青年学生于1919年1月创刊新潮杂志，介绍西洋思想，批评时弊，在青年学生中颇有影响。1919年7月少年中国学会成立，并在美国、英国、法国、日本等建立分会。青年学生创建的这些新式刊物和进步团体，推动着启蒙运动不断高涨。据刘祥英五四新文化运动、人民出版社历史必修第三册整理(1)根据材料一和所学知识，比较伏尔泰和卢梭政治主张的异同点，并说明启蒙运动对人文主义的发展。(2)材料二中的“启蒙运动”指代中国哪一历史事件？结合1919年的史实，概述“启蒙运动”不断高涨的表现。答案(1)不同：伏尔泰主张“开明专制”；卢梭主张民主共和。