语文人教版七年级下册《丑小鸭》.doc

人教版七年级语文下册丑小鸭教学设计河北唐山市丰润区白官屯镇中学： 王 荣 军 教学目标：1、感知课文内容，理清课文脉络。2、分析人物形象，理解丑小鸭的形象是作者的真实写照。3、领悟文章主题，体会现实意义。教学重点：理解丑小鸭的形象是作者的真实写照教学难点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 教学时间：一课时教学过程：一、导入：他出生在丹麦，却是世界的儿子；他是一位诗人，却以童话作家享誉世界；他忧郁自卑，却编制了许多美丽纯真的梦。（幻灯片出示安徒生铜像）当美人鱼浮出水面；当丑小鸭摇身一变；当卖火柴的小女孩许下心愿；当灰姑娘穿起水晶鞋。那些童话中的美好将长留人间。（幻灯片出示四幅童话图片）现在让我们用一颗虔诚的心去重温经典，学习安徒生的丑小鸭，去贴近那颗美丽高贵的心!（板书：丑小鸭 安徒生）二、 “走进童话世界”凡事预则立，不预则废，同学们课前对本课进行了深入预习，下面我们检测一下预习效果1、 检测预习情况（指名完成后齐读） 讪笑吐绶鸡灯芯草铰链迸出 沼泽地嫉妒木屐 飕飕 排挤 来势汹汹弥漫 2、 跳读课文，小组交流讨论。 思考问题：本文以 “丑小鸭的流浪足迹”为线索， 请找出它的流浪足迹并用两三句话概括它在各个地方发生的故事。1、给大家两分钟的时间跳读课文勾画流浪足迹。2、下面大家可以讨论交流一下发生的故事，一会各组推荐一名同学展示交流成果3、 （背景音乐：神秘园）教师：我敲破坚硬的外壳，摇摇晃晃的站起身来，睁开朦胧的双眼，看了看外面的世界学生1：这里是养鸭场，大家都嫌我丑，不断的嘲笑我，连妈妈也赶我走。我伤心极了，感到非常沮丧，决定离开这里。学生2：飞过篱笆，我来到沼泽地，我忍气吞声，希望人家准许我躺在芦苇里面，喝点沼泽里的水就够了。可是，野鸭挖苦我，大雁嘲笑我，我忍饥挨饿，只好一个人往前走。学生3：天黑了，来到了农家小屋，我推开一条缝，钻了进去。在老太婆家，猫儿是这家的绅士，母鸡是这家的太太，猫和鸡嘲笑我，排挤我，我还是出去过我的流浪生活吧。学生4：走啊走啊，来到树林里，我看到一群美丽的大鸟从灌木林里飞出来，我从来没有看到过这么美丽的鸟儿，可我不敢靠近他们。但是我再也忘不了它们。冬天非常的冷，水正在结冰，我在水上不停地游动，免得水完全被冰封住，最后我还是被冻晕了。学生5：好心的农夫把我捡到家里，女主人拿火钳打我，我吓坏了，幸好门开着，我逃了出来。一头扎进了灌木丛的雪里面，好像晕了一样。学生6：等醒来，我发现春天来了，这是一个美丽的大花园，我看到了我最喜欢的大鸟。师读：（背景音乐：春之声）（欢快的语调）当太阳又开始温暖地照着的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了这是一个美丽的春天这儿苹果树正开着花；紫丁香在散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！当丑小鸭向湖中游去，在清亮的湖面上看见了自己的倒影，不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅，一只美丽的白天鹅！4、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？找出相应的语句并分析。A、28页第31段“我想我还是走到广大的世界里去好。” 体现了丑小鸭想到现实中去锻炼自己，向往自由的生活。B、 31页41段“ 我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿。”这句话说明丑小鸭勇于追求自己的理想。C、31页42段只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（说明它很有自信，相信自己的努力一定会成功。） D、31页46段“他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”表现了丑小鸭不骄傲，有一颗好的心。5、文中说 “一颗好的心”指什么？（自信、执着、有理想、有追求，向往自由，善良，不屈服，不放弃，坚强，乐观） 板书设计： “一颗好的心”用一个鸭蛋形圈着，根据学生回答在四周填所有的好品质。三、“走进作者内心”6、那么我们看看作者的情况吧！（音乐：舒伯特的小夜曲）安徒生资料 （出示投影）1805年4月2日生于丹麦的一个贫民区。父亲是个穷鞋匠，11岁父亲去世。当洗衣工的母亲改嫁。安徒生从小就为贫困所折磨，少年时代即对舞台发生兴趣，幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。遭到别人的嘲笑。14岁在哥本哈根皇家剧院当了一名小配角。后因嗓子失润被解雇。22岁开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，后来以童话创作成就最大。成为一名世界级的童话大师。教师解读：他这段经历为他创作丑小鸭这一形象积累了深厚的素材，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。其实丑小鸭的一生就是作者自身生活的写照，也是作者拼搏奋斗的缩影。正如作者所说“生活本身就是童话。”出示对比图：出生在养鸭场 出生在贫民区猎狗都不吃 父去世，母改嫁鸡猫的嘲笑 有梦想，被嘲笑看见美丽的 到异地求学逃离种田人家 舞台梦破灭 白天鹅 童话作家 问题：通过对比，你得到什么启示？（启示）（1）经过努力，终能成功。（2）要有一颗努力的心。（3）即使身处逆境，只要不断努力，不懈追求，也终能实现自己的理想。（4）它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。（5）成为白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 （6）命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。 （7）在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅“ （8）只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。“金子总是要发光的”。（9）只有能经受得住生活的重重磨难，才能更快地成长。“梅花香自苦寒来”。三、延伸拓展：丑小鸭写于1844年，距现在已经很遥远，时值今日，我们重温经典，对于现代，他的魅力依然。在我们生活中有哪些人是“丑小鸭”呢？（1）海伦凯勒：小时候双目失明，双耳失聪，后来经过努力，成为女作家。（2）爱因斯坦 4岁才会说话 7岁才会认字 老师评价他 反应迟钝 不合群 满脑袋不切实际的幻想 而且他曾被要求退学 但他最终成为相对论的创造者 二十世纪最伟大的科学家之一（3）张海迪：双腿瘫痪，但是坚强不屈，对生活充满信心。用作品感染世人。他们距离我们的生活比较遥远，下面我们欣赏聋哑人表演的千手观音剪辑的2分钟（观看完视频后）一个个幽闭在无声、无语的世界中的弱女子，用残缺创造了一种美丽，以其独特的方式感动中国，创造这一奇迹的正是那颗不屈不挠的心。生活中的我们或许现在还是一只丑小鸭，但只要我们不放弃，不断的努力，我们就会成为白天鹅。四、当堂提升：下面我们当堂完成提升作业：“联系自身经历，写一篇随笔 “丑小鸭与我”学生1：现在的我不正是一只丑小鸭吗？不经历风雨，怎么见彩虹？我应该向丑小鸭学习，学习它那种不屈不挠和乐观的精神。所谓“有志者，事竟成”。我应该有自己的一份理想，一个目标，做一个全新的自我，为美好明天打一个自信的对号。我也要向丑小鸭那样，有着最真实的自我，渴望自由，在碧海云天下享受知识的乐趣，让它在我手中灵活运用。我要学习丑小鸭。我相信，我一定能带着祖国的希望，父母的期望，老师的愿望，飞向美好明天！ 学生2：是啊！丑小鸭和我又有什么不同呢？谁没有理想？谁不希望自己变成白天鹅而甘当“丑小鸭”？但光有理想又有什么用呢？世上没有不要钱的午餐，天上是不会凭空掉下馅饼的，没有不懈的努力，没有大风大浪的磨难，我们怎能变成白天鹅，没有雷鸣和闪电，就不会有雨过天晴的彩虹。让我们在人生的舞台上，不怕任何困难、面对困难永不放弃的心，努力实现自己的梦想，都作一只翱翔天空的天鹅吧。学生3：只要有梦想的人，就一定会朝着自己的梦想去追求，但是谁能大声地说自己为了理想而付出了百分之百的汗水呢？我没有为梦想去努力拼搏、去付出，这样的我也无法成为心目中的白天鹅。生活在21世纪的我，生活在亲人们关爱下的我，沐浴在同学们友谊下的我，却还不能满足于现在的生活条件。以前的我是一遇到困难就说：“算了，太难了，让别人去做吧。”但是现在，我决定要改变那样的我，我应该相信自己的能力，自己能做的尽量自己做，我要像丑小鸭一样，以一颗好的心去面对周围的一切。学生4：初读丑小鸭就为它悲惨的命运不公。待明白它在逆境中还对梦想不懈追求后，心中不由对它产生了敬佩。与丑小鸭相比，我真的很没用。从以前带到现在，我有过无数的梦想。当医生，当老师，当科学家等等。但我却从来没有真正为了这些梦想奋斗。现在回想起来，真为自己后悔。不过没关系，我相信现在还来得及。以前失去了的，现在该是补回来的时候了。我一定要向丑小鸭学习，学习它那种对梦想不懈追求的精神，即使在逆境中也不放弃，并且相信自己，只要我有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，就一定会成功。因为是金子，总会发光的学生5：没有付出一定的努力，就不会有美好的成果一样，所以我们也应该努力学习，成为一个有用的人才。虽然自己的学习成绩不是很好，但我思进取，敢拼搏，勇追求，懂谦虚，只要不自卑，不泄气，不放弃，努力学习，追求上进，相信胜利就在前方不远处向我们招手。但就算取得再大的成就也不能骄傲自满，自以为是，就像丑小鸭一样，保持一颗善良，谦虚的心！小结：通过刚才的交流，我们对丑小鸭的形象有了更加深刻的认识和理解。同学们对本课的学习重点和难点也基本掌握。五：总结：丑小鸭历经了风风雨雨才变成了美丽的白天鹅，就像一首歌中所唱的那样“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”希望同学们努力地去追求、去实现心中的梦想！ 六、课后反思：安徒生的丑小鸭这篇童话在小学的时候就