大学英语听说课总结及调查.docx

大学英语听说课总结及调查说明：这是对大学英语基础阶段学习的总结和反思。请认真详细地完成。可以使用英语，汉语或英汉混用。以明白准确表达为准。Date: 姓名 冯冀 性别 男 专业 电气工程学习英语的时间 from seven years old几岁开始学英语 to now totally _12_ years1. 你认为现在的大学英语听说课的难度如何？（任选一个）有点难很难， 有点难， 难易适度， 比较简单， 非常简单2. 你上大学英语听说课的目的是什么？（详细描述） 锻炼口语，表达，以及说英语的能力3. At the beginning of your college study, your English speaking ability is （ B ） A. beginning level B. intermediate level C. advanced level Now your English speaking ability is （ B ） A. beginning level B. intermediate level C. advanced level请先看以下描述 beginning level students can be characterized as follows: Oral production consists of isolated words and learned phrases within very predictable areas of need. Vocabulary is sufficient only for handling simple, elementary needs and expressing basic courtesies(礼貌). Utterances rarely consist of more than two or three words and show frequent long pauses and repetition of interlocutors（对话者） words. Speaker may have some difficulty producing even the simplest utterances.Intermediate level learners are able to: Handle successfully a variety of uncomplicated, basic and communicative tasks and social situations; Talk simply about self and family members; Ask and answer questions and participate in simple conversations on topics beyond the most immediate（直接的，知觉的） needs, e.g. personal history and leisure time activities; Increase utterance length slightly, but speech may continue to be characterized by frequent long pauses, since the smooth incorporation（合并） of even basic conversational strategies is often hindered（阻止，妨碍）; Improve pronunciation, which may continue to be strongly influenced by first language, and fluency may still be strained（紧张的，做作的）.Advanced level language learners are able to: Satisfy the requirements of everyday situations and routine school and work requirements Handle with confidence but not with facility （流利） complicated tasks and social situation, such as elaborating（详细阐述）, complaining, and apologizing. Narrate and describe with some details, linking sentences together smoothly. Communicate facts and talk casually about topics of current public and personal interest, using general vocabulary. Be understood without difficulty by native interlocutors.4. 如果必修课中没有大学英语课，你会选修其他的英语课吗？你会选修何种英语课，请具体说明。（包括校内外）会，例如英美文化背景，历史介绍类的课，或有关商务英语，广告英语之类的5. 本学期你所完成的英语学习项目中，你认为对提高英语水平帮助最大的是：A. 历史剧演出项目 B. 辩论赛 C. class report _C_ (title)请详述原因不仅花费了大量时间去查找资料，更花费了很多时间去矫正发音，语速语调等平时一些不是很重视的问题，而且 是做的自己比较喜欢的题目，非常用心，主动学习的部分非常多6. 在小组活动的前期准备中，你们做过： A. 观看相关视频（中文） B. 观看相关视频（English） C. 查看理论书籍， 例如 戏剧理论 D. 查看理论书籍， 例如 历史评论E. 查看理论书籍， 其他 _ 7. 在小组活动中，你扮演的角色是 (以下A到H可多选，如果是H请简要说明)：第一学期 _A E G_ (按从主要到次要的顺序填写)历史剧演出项目 _AEG_ (按从主要到次要的顺序填写)辩论赛 _AEG_ (按从主要到次要的顺序填写)A. Chairperson (self-confident, courage others to contribute )B. company worker （conservative，help organize others）C. shaper (outgoing, dynamic, motivates others)D. plant (genius, loner)E. resource investigator (curious, explores new ideas)F. monitor evaluator (calm, serious, makes balanced decisions, 监督评价者)G. team worker （socially orientated, encourage a team spirit）H. completer-finisher (conscientious perfectionist, ties up any loose ends.)I. others (describe in detail)8. 请详细描述第一学期做学期项目时自己的心情和具体表现。激动,紧张，而且信心满满，觉得是个锻炼自己的好机会；表现：由于我是组长，表现的比较热情高涨，并且承担了绝大部分的组织安排工作，并且主持了采访与讲解工作。 请详细描述第二学期做学期项目时自己的心情和具体表现。觉得坦然很多，但仍然觉得是个锻炼学习的好机会；表现：负责了导演的工作，并承担了剧本的翻译工作，对大家进行了统一的安排与排练，虽然在表演中戏份很少，但自我感觉表现的还不错吧，至少调动起了大家的热情 总结两个学期自己在学期项目上的变化：进步、踏步还是其他（请具体说明）。应该算是有所进步吧，敢开口说英语了，并且在英语的语调以及感情表达方面应该也算是小有进步吧9.在英语项目中，你认为教师的表现 （在相应的栏目下打钩）5（完全认同）4321（完全不认同）学习的计划者和组织者 学习方向、指导和资源的提供者言语和语言相关的行为的示范者开展活动的协作者探索知识、开发学习技能和策略、享受成功的指导者和同伴为学习者提供恰当反馈的评估者和记录者蓝字部分是你认为老师应该如何做建议建议部分写老师是否达到你的要求，除蓝字部分提到的内容之外，你还有何建议更多的进行师生以及同学间的互动吧10.你认为每学期（ 三到四个 ）此处填数字，几个学期项目合适个学期项目更合适. 理由：每月一个，可以给同学们更多的锻炼机会，而且一个月的时间足够准备一个学习项目的你是否喜欢较小型的英语学习项目此部分在你同意的括号里打对号，在理由部分简述理由，必填。：还行，其实人多的时候难免会有打酱油的，而且大部分学习项目有两到三个人即可完成，如果需要更多的人，可以组间合作，人少再联系合作方面也可以更容易，这样大家展示的机会更多，也就锻炼的更多，又不会发生打酱油现象一人组 （ ）理由 二人组 （ ）理由三人组 （ ）理由只需准备一个星期 （ ）理由每人展示时间不超过3分钟 （ ）理由：这样的展示更加考验学生的提炼与概括能力，可以更加有效地提升我们简练有效地表达自己的能力随堂准备随堂展示 （ ）理由11.你希望做的英语学习任务：(在相应栏目打钩或详细叙述)WriteGroup discussionPresentationAct out （短剧）othersApplying for a jobPreparing a leaflet about using banks in ChinaPresenting a Chinese writerWriting a report on an important historical event or historyCarrying out a press survey on gender studiesDoing a survey on an ideal homeAnalyzing fashion trendsNews itemsdictationHold a press conference