数学北师大版六年级下册成正比例的量_第1页
数学北师大版六年级下册成正比例的量_第2页
数学北师大版六年级下册成正比例的量_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

成正比例的量 学习目标 1 通过具体问题认识成正比例的量理解正比例的意义 能找出生活中成正比例的量 2 认识正比例关系的图像 会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值 并能在方格纸上画图像 本节重点 3 渗透函数思想 受到辩证唯物主义观点的启蒙教育 重点 难点 重点 理解正比例的意义 难点 能在方格纸上画正比例的图像 预习导学 一 轻松热身 1 根据要求写出下面各数量之间的关系 1 已知路程和时间 怎样求速度 2 已知路程和时间 怎样求单价 3 已知工作总量和工作时间 怎样求工作效率 已知圆周长和直径 怎样求圆周长 小结 我知道像路程和时间 工作总量和工作时间等 这样两种有关系的量称作 相关 联的量 二 自主学习 1 自学例1 观察主题图完成表格 高度cm 体积cm3 我发现 25 比值一定 50 2 100 4 150 6 也就是体积与高度的 一定 像这样 两种相关联的量 一种量 变化 另一种量也随着 变化 如果这两种量中相对应的两个数的 比值 一定 这两种量就叫做成 正比例 的量 他们的关系叫做成 正比例 关系 正比例关系表示为 底面积 一定 圆柱体积 高度 如果用字母x和y表示两种相关联的量 用k表示它们的比值 一定 正比例关系可以 用下面的式子表示为 k 一定 4 想想 生活中还有那些成正比例的量 合作交流 1 讨论自主学习中存在的问题 2 合作交流完成例2 1 从图中你发现了什么 2 不计算 根据图像判断 如果杯中水的高度是7cm 那么水的体积是多少 225 水有多高 思考 怎样判断两种量是否成正比例关系 课堂总结 本堂课你学懂了什么 还有什么疑问 当堂检测 判断 正方形的面积与边长成正比 底面积cm2 圆的面积与半径的平方成正比 如果 那么 与 成正比例 一个加数不变 和与另一个加数成正比例 想一想 填一填 并回答问题 一种花布的数量和总价如下表 数量 总价 元 分别写出各组总价和相对应的数量的比 并求出比值 说出这个比值所表示的意义 总价和数量成正比例关系吗 为什么 在下图中描出表示数量和对应总价的表格的点 然后把它们连起来 说说图像的 特点 总价 元 数量 利用图像回答 买2 5 花布要多少元 68元能卖多少米花布 教学反思 1 学习正比例意义一节 是让学生在原有知识和生活经验基础上 通过实例分析 讨论研究出正比例的意义 2 为了下一步学习
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论