语文人教版三年级上册奇怪的石头.docx

教学准备 1. 教学目标 1.识记本课生字。正确读写“奇怪、著名、震惊”等词语。2.有感情的朗读课文。3.了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、探索问题的。4.读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。2. 教学重点/难点 1.识记本课生字。正确读写“奇怪、著名、震惊”等词语。2.读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。2.读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。3. 教学用具 PPT4. 标签 教学过程 新课导入一、创设情境，导入新课 师：同学们，通过本单元前两课的学习，我们知道了伟大的无产阶级革命家列宁和文学家高尔基的故事。今天，我们来认识一位我国著名的地质学家李四光。幻灯片真李四光资料照片。师：李四光原名叫李仲揆，他名字的由来非常有意思，当时家境十分贫寒，十四岁那一年非常幸运的得到了去日本学习的机会，因为在填表的时候一时紧张，把名字一栏填上了十四，因为当时家里穷没钱再去拿一张表，他灵机一动把十改成了李，后来觉得李四不好听，随后他在李四后面加了一个光字，这就是他名字的由来，他是不是非常的聪明呢？过去很多外国专家都说咱中国没有石油，中国用石油都是从国外进口的，李四光发现我国的长江流域有大量的第四纪冰川活动的遗迹，证明我国地上一定有石油，这一研究结果，震惊了全世界，使许多国外专家对中国地质学家刮目相看，可是你们知道吗？李四光这项研究成果的成功居然跟他童年的一块大石头有关。今天我们就是来学习第七课，一起读课题。（学生齐读课题。）新知构建一、初读课文，整体感知师：同学们自己回家都预习过课文了吗？生：预习了。师：是不是按照老师说的三读课文步骤预习的呢？（1.默读课文标出自然段序号，把生字画出来。2.再读课文把书中不懂得词，句用铅笔画出。3.自学生字，不会的标注拼音，大声朗读课文，读懂文章讲了是件什么事情。）生：是。师：那老师来看一下同学们自己预习的情况怎么样？大家看大屏幕，读一读：大坑 考察 秦岭 流域 遗迹震惊 陨石 奇怪 悄悄 躲闪兴趣 历史 平整 推动 旅行专门 研究 成果 著名 突兀冰川 捉迷藏 严严实实 转来转去方法：（齐读，指读，排火车读）有不对的纠正读音。师：那我们一起来玩一个摘苹果的游戏，快速抢读，看看大家谁摘的苹果最多？播放课件：摘苹果游戏师：同学们读的都非常好，看来同学们回去都认真预习了。二、感知课文内容。师：那同学们知道这篇课文，讲了谁的事情吗？生：李四光师：非常好，那这篇课文讲了什么事情呢？在概括文章内容的时候，可以抓住时间、地点、人物，以及发生了什么事情来概括。生：请同学们带着问题去大声有感情的朗读课文，一会告诉老师这篇课文讲了件什么？学生大声朗读课文。师：哪位同学来说说课文讲了件什么内容呢？提问学生，然后给予总结。（PPT展示）师：大家一起来填一填，概括一下全文内容。PPT:课文讲了李四光小时候（ ），问（ ），还是没弄清楚。长大后（ ）,终于弄明白了（ ）的故事。师：同学们预习的都非常的好。我们一起来看一下这块奇怪的石头。PPT课件展示照片。师：同学们看看这块石头奇怪不奇怪？生：奇怪。师：那李四光看到这样的石头提出了什么样的问题呢？请大家读一读第二自然段，李四光提出了什么问题？快速阅读完看看那位同学最快找出来。PPT展示：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？师：让我们再默读课文，找一找奇怪的大石头“怪”在哪里呢？找出来的同学，小组讨论一下，看看你们找全了没有？PPT:第一怪：这块巨石孤零零地立在草地上。第二怪：大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。第三怪：这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在那儿了。第四怪：听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑，可它为什么没卧进土里去呢？师：李四光发现了石头的“怪”。他又去像谁请教这个问题了？他们都是怎么说的？请同学们读课文三至七自然段,说说李四光向谁去请教这个问题？他是怎样想的呢？生：老师，老师说可能是天上掉下来的陨石。师：他相信了吗？生：没有。师：他为什么没有信老师说的话呢？生：李四光想：这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没有卧进去呢？师：大家一起看大屏幕一起吧空着的地方填起来。PPT：李四光想：这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 。可它 ？师：李四光问了老师，还问了谁？他又是怎么说的？生：爸爸， 。师：那老师和爸爸都说不清，李四光师是不是就放弃求索了？生：没有。师：你从哪里看出李四光没有放弃求索呢？大家快速阅读课文后两段，老师看看哪一组的同学最快找出来。学生默读，抢答。师：好，第 组的同学最快举手，请你给大家有感情的朗读一下。生：“这个问题李四光想了许多年。知道他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。”师：“后来呢。”生：“后来李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。”师：李四光在看到这块大石头以后并没有放弃求索，而是思考了很多年，最后知道是从哪里来的？生：是从秦岭来的。师：怎么来的？生：被冰川带到这里来的。师：读到这里谁能说一下李四光具有怎样的优秀品质？生：有双发现问题的眼睛，敢于提出问题，坚持不懈，勇于探索，不断追求的可贵品质等。师：我们一起看了解一下相关知识，看看冰山，到底是什么样子的？PPT展示知识点学习：师：下面我们一起看一下这节课里面的一些小知识点。PPT展示：近义词，反义词，同音字，多音字。随堂小测验：考察 考查1、爸爸到国外去（ ）。2、期末要进行语文和数学（ ）。巧添修饰语：（ ）的脚步声 （ ）的脚步声（ ）的地质学家 （ ）的地质学家（ ）的历史 （ ）的历史师：这节课我们学习两个生字拼音，字形，书写，组词。师：课文学习完了，我们读完课文有什么感想呢？生：李四光凭着“打破沙锅问到底”的执着精神，取得了震惊全世界的科研成果。正如牛顿所说“无论什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。”师：那如果我们现在李四光爷爷就在我们身边，我们想对李四光爷爷说些什么呢？生： 。师：