Unit4 At the farm .doc

Unit4 At the farm 第一课时 主备人 ： 李建平 使用人：一、教学目标： 1、能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。二、教学内容：1Let,s learn A能听、说、认读单词： tomato、green beans、potato、carrot2Lets chant中的歌谣。三、教学重难点： 教学重点：单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot 教学难点：potato和tomato的复数形式。四、教学准备： 1、Lets learn A部分的课件和录音。2、相关的单词卡片。 3、Lets chant的录音。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动建议与说明二次备课Warm-up1唱Lets sing and lets chant1学生气场歌曲歌谣活跃气氛，通过歌曲复习单词。2 教师出示水果图片让学生看着目标语言进行操练。A: Do you like peaches?B: Yes, I do.A: Do you like oranges?B: No, I dont.A: What about pears?B: Oh, I like them very much.A: Lets have some peaches and pears.B: OK.2学生看水果图片运用目标语言进行小组练习。学生通过单词练习语言，为新课学习做好铺垫。3. 教师出示食物图片让学生进行语言训练。A:What would you like for lunch ?B:Id like some rice and beef. What about you ?A:Id like some soup and noodles. Would you like some bread ?B:Yes ,please.A:OK, lets have some.学生看图小组俩俩练习。激活旧知，引出新知。4.教师问一名学生What would you like for lunch?学生回答完之后，教师说Oh,you would like some. But Id like some vegetables,教师出示蔬菜图片，让学生感知本节课要学的内容。4.学生通过听看感知新授内容。自然导入，学生兴趣倍增。Presentation1教师出示西红柿图片, 问学生Whats this?让学生回答Its a tomato . 教学tomato.接着教师出示多个西红柿问学生What are they? 帮助学生回答Theyre tomatoes. 并教学tomatoes注意读音。让学生小组通过句式练习单词。1学生通过句式Whats this /? Its a tomato. What are they ? They are tomatoes. 学习单词tomato and tomatoes.通过句式学习新单词，以旧带新。2教师出示一个土豆问学生Whats that?帮助学生回答Its a potato .教学新单词potato.并通过句式Are they tomatoes? No, they arent. They are potatoes.来教学potatoes 并注意读音。2学生学说potato ,potatoes学生通过句式回答：Whats that?Its a potato Are they tomatoes? No, they arent. They are potatoes.同样通过句式学习单词，但是通过变换句式让学生有一种新鲜感。同时也巩固了tomato.3 教师出示胡萝卜图片问学生Is this a potato?学生回答No,it isnt. 教师教学生说Its a carrot.并教学carrot.并通过句式Do you like carrots?Yes , I do . It s fresh and yummy. Carrots I will try.学习巩固单词carrots.3学生通过句式Is this a potato?No,it isnt. Its a carrot.学习单词carrot.并运用句式Do you like carrots?Yes , I do . It s fresh and yummy. Carrots I will try.学习巩固单词carrots.同样通过句式学习单词，但是通过变换句式让学生有一种新鲜感。同时也巩固了学过的单词。4 教师出示四季豆图片教学green beans，在出示一堆四季豆green beans . 运用语言学习新单词A:Look at the green beans . They are so long.B:Yes, and I love to eat green beans.告诉学生green beans 没有单数。4. 学生看图学习新单词，并用A:Look at the green beans . They are so long.B:Yes, and I love to eat green beans.句式巩固操练新单词。学生通过图片知道四季豆没有单数形式。学生在学习新词时做到词不离句。5.教师呈现Lets learn FLASH,学生跟读，模仿正音。2学生跟读。 模仿。FLASH帮助学生正音，并学习模仿新单词。6. Guessing game .教师把学过的单词图片呈现并遮盖，学生通过教师的描述猜出单词，再猜的过程中教师可以用maybe鼓励学生继续猜tomatoes, carrots,cucumber, potatoes,onions,green beans.6.学生听老师描述猜蔬菜名称。学生猜词总是局限于本节课学习的单词，其实老师给学生拓展了两个新词，给学生增加了神秘感，学生的积极性会很高。7. 教师播放Lets chant让学生跟唱放松心情。7.学生观看跟唱。学生跟唱，即巩固了新单词又缓解了学习压力。consolidation1. 拓展说。教师出示目标语言学生看图进行小组操练。Key information:A:What would you like for lunch?B:Id like some rice and green beans .Would about you ?A:Id like some potatoes .Look at the potatoes .They are so big.B:Ok. I like to eat potatoes .Lets have some.2.教师出示问题，让学生观看FLASH,然后回答问题，学生跟读。（两个动画）学生看图片和语言支撑进行对话训练。2.学生带着问题看，然后回答问题。学生把所学单词用所学语言进行综合表达，体现了语言的交际性.有趣的小故事非常吸引学生。以表扬和鼓励为主，培养学生积极