语文人教版七年级下册《爸爸的花儿落了》第一课时.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程语文科七年级下册第二课爸爸的花儿落了第一课时，13-22页课程标准新课标指出“能复述叙述性作品的大意，初步感受生动的形象和优美的语言，并与他人交流阅读感受”。教学内容分析本课出自新课程标准人教版七年级下册第一单元。这个单元是关于成长的主题，单元目标是要学生结合自己的经历和体验深入体味文中的情感。课文节选自林海音的城南旧事最后一部分。课文重点写的是爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉、含而不露。教学目标知识和能力目标： 了解作家作品；领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧；把握行文线索，理清文章的结构；分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。 过程和方法目标：反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，体味人与人之间的真情；感知文章的内容，感受文章的写作特色，学习插叙手法在记叙中的运用。情感态度和价值观目标：体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，让学生理解父母对子女的爱；还要让学生在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。学习目标通过朗读，体会作者的思想感情，领悟标题的双关含义，把握行文线索，学习课文通过生活片断来表现主题的写作方法。学情分析学生在上学期的紫藤萝瀑布、风筝、羚羊木雕等课中，都学过插叙这一知识点，而这课更系统，更详细的突出这一知识点。通过这一课进一步考察学生的这一知识点。重点、难点1、了解文中插叙的作用2、学习课文通过生活片断来表现主题的写作方法教与学的媒体选择送别歌曲的准备，课件的制作课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、 创设情境，导入新课。播放送别歌曲，创设淡淡的哀愁，浓浓的相思氛围，导入新课：人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可亲的父亲吧！2二、 走近作家作品，检查预习1、作者简介：林海音(19182001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有：处女作散文小说合集冬青树、短篇小说集烛心婚姻的故事城南旧事。2、城南旧事简介：20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。爸爸的花儿落了是它的最后一部分。3、检查预习，听写词语：3三、初读课文，整体感知1、有感情地朗读全文，并思考以下问题：课文写了哪些生活片断？(也就是课文回忆了哪些事情)，理清文章脉络。2、复习叙事方法：插叙3、每一件回忆的事都由眼前的物件或话语引出，试找出。4、理清文章脉络4四、回读课文，体会题目含义1、根据文章脉络，找出文章线索2、体会题目含义5五、拓展延伸，表述看法学习课文通过生活片断来表现主题的写作方法以世上还有爸爸好为题，写一两个片段（口头作文）6六、小结这节课通过插叙和双线，理清文章的思路，学习了双关的修辞，那么课文什么地方最感动你，并给你留下了深刻的印象，为什么？我们下节课再来探讨。教学活动详情教学活动1：（一）情景导入活动目标创设意境，引起大家的共鸣。解决问题学生在音乐中产生联想，引出课文内容。技术资源送别的歌曲常规资源教科书、板书活动概述播放送别歌曲，创设淡淡的哀愁，浓浓的相思氛围，导入新课：人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可亲的父亲吧！教与学的策略创设情景法反馈评价学生学习兴趣浓厚，表现积极。效果好。教学活动2：（二）拓展延伸活动目标学习课文通过生活片断来表现主题的写作方法解决问题口头作文，练笔技术资源课件常规资源教科书、板