微课建设实施方案

工作流程 微课建设实施方案 公司 建设目标 01 建设类别 02 04 微课平台构建 目录 05 检查 评价与管理 03 建设内容 06 结果应用 以促进岗位培训优质 均衡发展和高中教育优质 特色发展为目标 以提升日常岗位培训质量为核心 以打造优秀企业员工为突破口 以信息化应用和微课云平台资源共建共享为辅助手段 遵循岗位培训的规律 强化质量指标要求 注重培养新员工综合能力 构建信息化环境 积极探索信息化培训方法 优化培训过程 积极推进其它微课程共同发展 全面提升员工工作和学习能力 建设目标 01 建设类别 02 04 微课平台构建 目录 05 检查 评价与管理 03 建设内容 06 结果应用 培训类微课程 基于工作流程的微视频 可以作为翻转课堂的素材 基于员工工作辅导的微课程 针对重点工作岗位 实践类微课程 工作总结微课程 工作策略微课程 工作流程演示微课程等 建设类别 02 录屏软件 PPT几何画板画图工具任何软件 摄像机 白板Anything手机 白纸放纸片 图像切换工具Flash动画类 摄像类 录屏类 专用工具类 按制作工作及呈现形式来分 微课就是 04 微课平台构建 目录 05 检查 评价与管理 03 建设内容 06 结果应用 03 建设内容 技能培训环节资源开发环节作品评选环节 建设内容主要分 培训分市公司 县分公司 分部门三级培训 培训对象为全公司员工内部培训讲师 形式上可分为学习观摩 邀请专家面授 各分公司培训 菜单式 网上培训等 培训内容有微课概念 特点 发展趋势 与教学改革关系 微课应用 讲师专业化发展以及微课程的设计 开发与管理以及Camtasiastudio Prezi等软件的使用等 一 技能培训环节 03 建设内容 微课资源开发由微课设计 微课录制 微课资源完善三个阶段组成 微课的课程设计是微课制作过程中最重要的环节 微教学设计 是微课程建设的起点和基础 要加强对公司员工内部培训讲师 后文将简称内训师 信息化环境下的 微课程 设计的理论 理念 策略 方法和模式培训 要帮助内训师确定 细分微课知识点 指导内训师微教案设计 微练习设计 微课件制作等研究与创新等工作 开展微课教研 研讨 观摩等活动 要在注重对工作流程中单个知识点进行微课开发的同时 更要注重对工作流程的系列化 专业化 结构化 完整性微课程建设 全面提高微课建设水平 二 资源开发环节 03 建设内容 全公司微课评选定于12月中旬 各县分公司 部门评选应在12月之前 参与内训师要以 工作流程标准 为依据 以视频为主 并配套提供教学设计 教学课件 进阶练习 测试等 三 作品评选环节 03 建设内容 1 微课视频要求每件微课程视频长度一般为5 8分钟左右 针对某一个岗位的工作流程知识 灵活 合理运用培训技术 在较短的时间内实现突破难点 传授技能 培养兴趣 认识岗位职能等培训目的 图像清晰稳定 构图合理 声音清楚 能较全面真实反映培训情境 视频片头应显示标题 作者和部门 所有参赛的微课程视频文件 一律采用mp4 flv文件格式 最大不超过300M 三 作品评选环节 03 建设内容 2 培训设计要求培训设计应反映内训师培训思想 课程设计思路和培训特色 包括培训背景 培训目标 培训方法和培训总结等方面内容 文件格式 X DOC 三 作品评选环节 03 建设内容 3 进阶练习 测试主要用于学习者自我评测或引导学习者开展进一步拓展性思考 每一个微课视频要求相应设计5个客观选择题 应给出标准答案 三 作品评选环节 03 建设内容 4 多媒体培训课件要求多媒体培训课件要求围绕培训目标 反映主要培训内容 与培训视频合理搭配 单独提交 三 作品评选环节 03 建设内容 5 课时管理各县分公司 部门的内训师需根 微课程建设工作任务分工表 安排 合理安排时间 积极搜积微课素材 及时完成微课建设任务 三 作品评选环节 03 建设内容 04 微课平台构建 目录 05 检查 评价与管理 06 结果应用 04 微课平台构建 为完善微课程建设环境 加强培训微课程的制作 进行微课平台的构建 特搭 公司内网微课网站平台 公司微信公众平台 购置微课制作系统 东芝玲珑微课制作系统 麦克风 内网微课网站平台网址 http 10 微信公众平台 公司微信公众号 目录 05 检查 评价与管理 06 结果应用 检查评估方式 微课资源评选均通过上传或链接到微课管理平台 由公司日常岗位培训部门负责人组成联合评选专家小组组织评审 评选数量等依据相关通知 评估标准进行评选 各分司评选依据县公司制定的标准自行评选 奖项及奖励设置对参加县分公司比赛获奖的内训师评出全市优秀 微课 并给予奖励 具体奖励办法另行通知 05 检查 评价与管理 目录 06 结果应用 06 结果应用 1 开展微课培训研究 要以微课研究为抓手 提高培训水平 要求内训师会制作微课 多制作优质的微课 并利用微课开展日常培训 辅导员工 突破培训难点 积极推进微课在日常培训中的应用 探索 翻转课堂 创新课堂培训模式和学习方式 以员工为主体 从培训讲授为主向多种学习方式转变 使培训更加生动灵活 培训更加高效 使学员学习更加主动 选择更加丰富 方式更加便捷 学习更加个性化 提高学员学习效率和质量 利用微课开拓学员工作上的辅导空间 探索网络学习辅导的新模式 整合公司优秀培训师资源 建立网上答疑解惑内训师队伍 通过网络交互 指导员工不断优化学习内容和学习方法 为员工开展实际工作辅导提供全方位服务 推进员工微课自主学习 06 结果应用 2 微课列入公司年终评估 公司把微课建设有关内容纳入各分公司工作年终综合督导评估 对各分公司微课建设工作计划 培训 评选 过程性