语文人教版三年级下册新授11.画杨桃

教案设计教案设计 课题画杨桃总课时2 课时执教者曾谣 教 材 分 析 画杨桃 是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第三组的一篇精 读课文 课文主要讲图画课上 对杨桃进行写生练习 我 根据自己 看到的 把杨桃画成了五角星的样子 同学们觉得好笑 老师通过这件 事 启发大家知道同一事物从不同角度看有不同的结果 从中受到科学 思想方法的教育 根据课标要求 我确定本课的教学重点是理解老师通过画杨桃这件事所 说的道理 难点是从课文内容中体会什么事都要实事求是的道理 并指 导学生运用恰当的神态 动作 心理 语言描写 怎样把一段话说清楚 学 情 分 析 本节课的教学对象是小学三年级学生 已经具备了一定的阅读能力 应 训练他们围绕课文内容提出不懂的问题 用自己的话说说课文主要内容 的能力 另外 在画杨桃这件事中 爸爸和老师教会了 我 怎样面对 同学们的嘲笑 这样的经历 孩子们在成长的过程中 也能遇到类似的 事情 应怎样面对他人的误解 学会尊重他人 这是很值得学生去探讨 的问题 当然 也要使学生通过对课文的学习 懂得看问题或做事都要 实事求是 知道同一个事物从不同的角度看会有所不同 从中受到科学 思想的熏陶 教 学 目 标 1 正确读写课文中的生字词 2 有感情地朗读课文 并背诵课文中老师说的那段话 3 抓住重点语句理解课文内容 从中体会做什么事都要实事求是的道理 教 学 重 点 抓住重点语句理解课文内容 体会蕴含的道理 教 学 难 点 从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理 教 学 方 法 讲授法 朗读法 问答法 演示法 读书指导法 教学 准 备 多媒体课件 杨桃实物等 教 学 过 一 出示图片 导入新课一 出示图片 导入新课 1 老师出示杨桃图片 谈话导入新课 同学们 你们知道这是什么水 果吗 板书 杨桃 请同学们观察一下它有什么特点 2 课件出示关于杨桃的知识简介 3 今天就让我们一起来学习一篇与杨桃有关的课文 板书 画 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 正确 流利读课文 并标记生字词 2 认读生字词 用自己喜欢的方法认字 叮嘱 zh 想当然 审 sh n 视 严肃 s 半晌 sh ng 和颜悦色 熟悉 sh x 教诲 ji o hu 齐读 3 默读课文 思考 课文主要讲了一件什么事 三 深入文本 解读课文三 深入文本 解读课文 师 在这次图画课上到底发生了什么事呢 下面我们就一起走进课文深 入学习 1 请同学朗读第一自然段 其他同学边听边想 这个自然段告诉了我们 什么 引出父亲叮嘱我的话 全班齐读 师 什么是想当然 生 心里想什么就是什么 师 大家都答对了 但是不够准确 下面老师就举个例子帮大家理解 例子 师 父亲就教育 我 不要想当然 画走了样 也就是看到什 么就画成什么样 板书 父亲 是什么样的 就画成什么样 2 听了父亲的教导 在学校的图画课上 我 是怎样画杨桃的 我 与 内 容 认为画得怎样 请同学们找出描写 我 画杨桃时的句子 课件出示句 子 我认认真真地看 老老实实地读 自己觉得画得很准确 全班齐读 回答问题 1 我认认真真地看 看到了什么 杨桃像五角星 2 我老老实实地画 画成了什么 五角星 3 我觉得画的怎样 很准确 4 说说从这个句子体会到了什么 我 的一丝不苟 3 当同学们看到 我 画的杨桃时 都有怎样的表现 哈哈大笑 杨 桃是这个样子的吗 倒不如说是五角星吧 引出第一次对话 4 老师看了 我 的画后 是怎样做的 默读第六自然段 找出描写 老师动作 神态的重点词句 体会老师的看 坐 审视等一系列动作 师 当老师发现同学们都错了 还是那样自以为是 所以老师的表情就 变得严肃了 为了让同学们认识到自己的错误 他让几位同学轮流坐到 我 的座位观察杨桃的样子 这时老师趁机启发学生 于是出现了第二次对 话 5 对比朗读两次对话 体会人物不同的心情 师 通过师生的两次对话 同学们终于认识到了自己的错误 老师的神 情也变得和颜悦色了 有哪个同学能说说和颜悦色这个词语的意思 生 高兴 师 形容态度和蔼可亲 6 老师和颜悦色的说了什么 请同学们在第 18 自然段中找出来并齐读一 遍 回答问题 1 老师的话共有几个句子 4 句 2 前两句讲了什么 板书 老师 角度不同 样子不一 3 同一事物 当别人的看法和自己的不同时 你会怎样做 读后两 句 4 什么是相信自己的眼睛 看到什么就是什么 7 老师说的话含义深刻 请同学们背诵老师的话 8 老师的话与父亲的话有什么相似的地方 都是教育 我 要实事求 是 不能想当然 板书 实事求是 4 4 总结全文总结全文 通过对这篇课文的学习 你懂得了什么道理 我们看问题或做事情时 应该实事求是 当别人的看法和做法与自己的不同时 不要急于下结论 要从别人的角度去看 坚持实事求是的科学思想方法 就能受益终身 五 交流体会五 交流体会 联系 画鸡蛋 一文 进一步理解从不同角度看问题会有不同结果 要 实事求是的道理 六 作业六 作业 通过学习这篇课文 让我们明白了一个道理 实事求是 那么在平时生 活中你一