数学人教版六年级下册用反比例解决问题.docx_第1页
数学人教版六年级下册用反比例解决问题.docx_第2页
数学人教版六年级下册用反比例解决问题.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

20162017学年第一学期杭后顺利实验学校电子教案模板 年级：六一学科：数学 主备人 授课人：张梅 授课时间： 课题用反比例解决问题课型新授课课时1教学目标知识与技能使学生进一步熟练地判断成反比例的量，加深对反比例概念的理解。使学生能利用反比例的意义解答比较简单的应用题，巩固和加深对所学的简易方程的认识。过程与方法经历用比例知识解答问题的过程，体验解决问题的策略，培养和发展学生的发散思维的能力。情感、态度与价值观感受数学知识与实际生活的密切联系，培养应用数学的能力。体验解决问题的乐趣，激发学习兴趣，培养学生动脑思考的良好学习习惯。重点用反比例知识解决实际问题难点能够正确分析题中的比例关系，列出方程教法洋思教学法学法自主合作学习法教具课件教学过程教学流程教学内容二备与备注导入(1分钟)今天我们学习用反比例解决问题，谁来说说反比例的意义。出示目标(半分钟)进一步熟练地判断成反比例的量，加深对反比例概念的理解。利用反比例的意义解答比较简单的应用题，巩固和加深对所学的简易方程的认识。认真看书62页的内容，看图、看文字并将例题补充完整。思考：1、例6用什么比例知识解答的？说说你们的理解。2、怎样用反比例知识解决问题？关键是什么？（自学5分钟后组内交流然后汇报）1、学生小组交流自学内容，补充不足，形成统一意见。2、小组演示汇报。3、师导更正思考。4、独立尝试变式练习。（学生自主汇报，集体订正）5、学生独立完成检测题做一做（集体订正）出示自学指导(1分)自学检测(15分)当堂训练小明家用收割机收割小麦。如果每小时收割0.3公顷，40小时能完成任务。（1）现在想用30小时收割完，那么每小时应收割多少公顷？（2）每公顷产小麦8吨，这块地共产小麦多少吨？小结谈谈你这节课的收获？板书设计 用反比例解决问题找出 判断 列出 解算 检验生成的算式作业设计必做作业第64页练习十一，第5题、第
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论