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文档简介

体积和体积单位教学设计孝敬镇孝敬小学：张艳兵教学内容：人教版数学第十册P27-28 教学目标： 1、使学生理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。 2、使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。教学重点： 1、建立体积概念。 2、认识体积单位。 教学难点： 建立体积概念。 教学过程： 1、 导入： 你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，聪明的乌鸦是怎么喝到水的？这其中有什么道理？二、新授： 1、体积的意义。 （1）、准备：我们也来做一个实验，取一个玻璃杯。先往杯子里倒入一些水；然后一块一块的往里边放鹅卵石，会出现什么情况？为什么？这说明了什么？（鹅卵石占了一定的空间。） （2）、每一个物体都占有一定的空间。下面的电视机、电冰箱和手机，哪个所占的空间大？ （3）、启发学生概括：物体所占空间的大小叫做物体的体积。（板书） 上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？ 2、体积单位： （1）怎样比较下面两个长方体体积的大小呢？ 讲：测量长度要用长度单位，测量面积要用面积单位，测量体积要用体积单位。（板书） 认识体积单位：常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米。可以分别写成：m、dm、cm。 （2）、认识立方厘米： 出示：棱长是厘米的正方体，量一量它的棱长是多少？ 说明：它的体积是立方厘米。谁的体积近似的接近1立方厘米？（色子或一个手指尖的体积大约是1立方厘米） （3）、认识立方分米：（方法同立方厘米） 粉笔盒的体积接近于立方分米。 （4）、认识立方米： 出示立方米的棱长的教具。观察后总结：边长是米的正方体的体积是立方米。 小结： 常用的体积单位有哪些？哪个体积单位大？哪个体积单位小？ 体积单位的用途是什么？ （5）、比一比： 到现在为止，我们都学了哪些测量单位？ （板书） 长度、面积、体积 三种单位的区别：长度单位表示的是一条线段长短，面积单位表示的是一个面的大小，体积单位表示的是立体图形的大小 。 （6）、练习 、教材P28页做一做第2题。 、说一说： 一块橡皮的体积约是8（ ）。 一台录音机的体积约是20（ ）。 运货集装箱的体积约是40（ ）。 连一连 学校主席台的体积 立方厘米 书包的体积
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