语文人教版九年级上册我的叔叔于勒导学案.docx

我的叔叔于勒（教学设计）学习目标 ：1、了解作者，积累文中字词，理清小说曲折的故事情节。2、学习小说通过人物神态、动作、语言描写刻画人物的方法，分析人物形象。 3、通过阅读，认识到亲情的可贵。学习重点： 学习小说通过人物神态、动作、语言描写刻画人物的方法 学习难点： 理解小说主题，认识亲情的可贵。教学过程： 一、情境导入： 亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说我的叔叔于勒，共同探讨这个问题。二、检查学生预习情况 1、简介作者。 莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了羊脂球的创作，轰动了法国文坛。短短的一生当中，写了6部长篇小说，300多个短篇，其中许多作品流传甚远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。代表作有：长篇小说一生漂亮朋友等；中短篇小说有菲菲小姐项链等。 2、写作背景 我的叔叔于勒写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。 3、检查字词（一）给下列加点字注音。撬开（ ）煞白（ ）诧异（ ）牡蛎（ ） 褴褛（ ） 别墅（ ）（二）解释下列成语的意思。拮据:经济境况不好手头很紧 褴褛:指衣服破烂不堪。阔绰: 富有且不吝啬、慷慨大方的意思. 恭维: 出于讨好对方的目的而去称赞、颂扬。十拿九稳: 比喻很有把握，十分可靠。与日俱增: 随着时间的推移而不断增长。4、理清小说的故事情节。（情节的每部分用一个字来概括）第一部分：（14） 故事的开端，_于勒。第二部分：（519 ） 故事的发展，_于勒。第三部分：（2047） 故事的高潮，_于勒。第四部分：（4849） 故事的结局，_于勒。三、分析小说高潮部分。1、小说刻画的主要人物是谁？明确：主要人物是菲利普夫妇。2、找出文中体现人物性格特点的语句，并说一下表现了人物怎样的性格？要求：学生细读文章，讨论后展示。明确：菲利普夫妇：爱慕虚荣，唯利是图，冷酷无情，自私虚伪。3、学生表演。学生分角色朗读（3347），学生点评。角色分配：菲利普，菲利普夫人，“我”，于勒，船长。要求：通过分角色朗读，读出人物的内心世界，读出人物的性格，加深对人物的理解。四、菲利普夫妇对于勒态度变化的原因是什么？要求：学生细读小说讨论后展示。明确：于勒的经济地位。（金钱）五、探究小说主题。要求：学生细读小说讨论后展示。1、 通过分析小说主要人物性格特点，小说揭示了怎样的主题思想？明确：小说通过描述菲力普夫妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的态度，艺术的揭示了剥去亲情外衣后社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。2、 这篇小说的题目是我的叔叔于勒，但是对于于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲力普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？明确：对于小说主人公的判断，关键是看谁是揭示主题的人物。本文揭示了人与人之间的金钱关系，而文中最能揭示这一主题的是菲利普夫妇，而“我”是故事的见证者，于勒则是小说贯穿始终的线索人物。六、拓展延伸（学生口头表达训练）1、学生展示与金钱有关的名言警句。“凡事若在金钱利益上着眼，就难免在人情道义上有几分刻薄。罗兰世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。三毛贫居闹市无人问,富在深山有远亲。有钱能使鬼推磨。3、 仿写训练。钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭温馨；钱可以买到，但不一定能买到。七、请同学们畅谈阅读本文的感受和启示。(学生讨论交流后展示)1、不要把理想的实现寄托在别人身上，应该通过自己的努力去奋斗。2、在金钱和亲情之间，应珍惜亲情，淡泊名利。3、对待弱者应当多付出爱心，树立正确