10、嫦娥奔月教案.doc

10、嫦娥奔月教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。第一课时教学过程：一、导入新课，揭示课题同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事嫦娥奔月。学生齐读课题。读了这个题目，你想知道些什么?二、初读课文活动一：通读文本，扫清障碍。1朗读课文，读准字音，记住字形，理解生词的意思。2组内汇报自学成果。将下列词语读给组内同桌听听。 逢蒙奸诈贪婪 威逼 翻箱倒柜 嫦娥接济 周旋 后羿企盼 “周旋”有三种意思，在本课应选 A回旋，盘旋； B交际应酬，打交道； C与敌人较量，相机进退。 3各组将容易读错写错的字写上黑板，汇报组内学习情况。l.认读生字词。奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。2.重点理解下列词语。嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。奔，奔向。敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?)奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。(文中指谁奸诈贪婪?)接济：在物质上援助。威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么?)时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。迫不及待：急迫得不能再等待。周旋：字典中有三种解释：回旋，盘旋；交际应酬，打交道；与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释?(第种)活动二：再读文本，概括内容。1默读课文，想想讲了哪三个小故事，根据提示，给每个故事加上小标题。1-2自然段： 3-7自然段： 第8自然段： 2组内交流，并将最合适的小标题写在黑板上。3交流展示，质疑完善。1、指名分自然段试读课文。讨论每个自然段的段意。2、请大家想一想哪些自然段的意思接近就归纳为一段，试着给课文分段。3、讨论交流后总结。全文共8个自然段，可分为三段：第一段(第12自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。第二段(第36自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。第三段(第78自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。活动三：三读文本，读好故事。1挑选自己最喜欢的一个小故事，根据自己的理解，通顺、有感情地读读。2展示朗读。三、检测反馈1说说带点词语有什么特点，再照样子写几个。飘飘悠悠 （ ） （ ） （ ）碧蓝碧蓝 （ ） （ ） （ ）2从课文中找出下列词语的近义词写下来。尊敬（ ） 狡诈（ ） 救济（ ） 贫穷（ ）逼迫（ ） 搜查（ ） 注视（ ） 盼望（ ）四、布置作业1.抄写生字词语。2.课后练习4揭示了重叠词的两种形式：AABB、ABAB。运用重叠词可以加强语气，更好地表情达意。如“飘飘悠悠”很形象地写出了升天时的姿态，使人联想到飞天仙女。而“碧蓝碧蓝”则强调了夜空的美丽色彩，衬托了嫦娥美丽的心灵。然后再让学生写几个相类似的重叠词。第二课时教学过程：一、听写词语敬重宝剑贪婪迫不及待奸诈接济假装翻箱倒柜二、精读课文第二段活动一：感受意境美1朗读课文，找到描写“嫦娥奔月”过程的语段，美美地读读，感受感受。2比较朗读。嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。嫦娥吃了仙药，突然飘悠地飞了起来。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月。碧蓝的夜空挂着一轮明月。比较朗读后的感受： 3各组挑选喜欢的朗读方式进行展示前的准备。4交流展示，评价完善。读了这段文字有什么感觉？（同样“美”，板书）飘飘悠悠飘悠（更轻更柔、有一种飘荡的美感）碧蓝碧蓝碧蓝（喜爱的情感在里面）活动二：感受人物美1默读课文3-6自然段，思考：嫦娥心灵的美体现在哪里？边读边画出相关语句，并写上简要感受。在文中，嫦娥心灵的美可以用这些词语来形容： 2组内交流以上两题，并将形容嫦娥心灵美的词语写上黑板。3各组派代表在全班交流汇报。（交流感受前有感情地朗读相关语句）1、这段文字抽出来读我们感觉很美，现在请同学们将这段文字送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段文字时，你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗？2、学生轻声读课文。3、人更美：心地的善良。能具体说说吗？先默读，把一些支持你想法的语句用线画下来。学生读画后：同学们一定把自己的认识化为了智慧的波浪线了，我们来交流。先从总体上把握。体会在两点上：一是接济贫苦的乡亲们。二是不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药。（1）什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？ （2）第二件事情是关键，这件事是因一个人而生，那个人就是逢蒙。那是一个奸诈贪婪的小人。“奸诈”（虚伪骗人）体现在哪儿？“贪婪”呢？（“把仙药交出来！”）面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的？读。“周旋”，什么叫“周旋”呢？这样，我们来演一演，我来演那个奸诈贪婪的逢蒙，谁来演嫦娥？多善良的嫦娥啊，谁来将第5自然段来读一篇，再现那个惊心动魄的场面。4、（接着学生），嫦娥吃了仙药，突然身体就变轻了，飘飘悠悠飞了起来（读那段文字）5、现在我们感觉这段文字美，是不是又多了一个理由，那是因为嫦娥的心美。6、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的内心你能体会到吗？你愿意成为的嫦娥的知音吗？请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情。（1）欣慰可以让乡亲们少受到伤害，救了乡亲（2）遗憾不能再为乡亲们排忧解难了（3）留恋、不舍留恋人间的生活，这人间有他的丈夫，那位勇猛无比的后羿。7、如果当嫦娥身体轻起来，飞出了自己精心收拾的那个温馨的家，飞离了自己曾经与乡亲生活过的村庄，越飞越高，心中涌起的最强烈的情感应当是什么？这幅图有个细节是不是改一改更适当呢？（出示修改后的图）我们是不是也把这段文字改一改。（泪眼朦胧，不时回转头来遥望大地。）活动三：体会情感美1.朗读课文7、8自然段，画出最能打动你的语句，反复朗读，感受人间真情。思考：乡亲们为什么非常想念嫦娥？2.小组交流。3.展示汇报。三、检测反馈：复述小故事。1根据上节课活动二中的分段提示，挑选自己最喜欢的一个小故事，有感情地读读。2将喜欢的故事复述给同座听。3各组派代表进行复述展示，评价完善。板书设计： 嫦娥奔月 后羿 嫦娥 逄蒙为民造福 机智勇敢 奸诈贪婪另嫦娥奔月第二课时教学设计教学要求：1、 体会作者遣词用句的准备，以及在表情达意方面的作用。2、 凭借具体的语言文字，感受人物的优良品质。3、 感受神话的独特魅力，受到美得熏陶。培养学生对祖国传统文化的热爱。教学过程：一、复习导入1、 今天我们继续学习美丽的神话，一起把课题读一遍读的时候头脑里要呈现出书第54页的那副插图，再读一遍。2、 出示插图。就是这幅图，皓月当空，云雾缭绕，衣带飘飘，给你什么感觉？二、精读课文，研读人物1、 文中有一段文字描绘了这幅图，打开课本，浏览一下，看看是哪一自然段？2、 出示：嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。指名读。似乎飞得还不够轻盈，谁再来读？画面美，读得也美！3、 这段话中，有两个叠词。如果把它换回来，大家看看行不行？范读。指名交流有什么区别。飘飘悠悠，显得更加轻盈、舒缓碧蓝碧蓝，蓝得可爱，蓝得让人喜欢。4、 听老师读一遍，好好体会体会。5、 指名读过渡：嫦娥飞上了月亮。乡亲们很想念她，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。乡亲们为什么非常想念嫦娥呢？1、 自由读读课文3、4、5自然段，看看自己有没有什么发现？2、 指名交流学生可能会交流到这些语句：后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逄蒙周旋。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。根据课堂情况相机讨论。A、 嫦娥美丽善良后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。善良是人类最大的美德，有时善良往往又会成为善良人的最大弱点。知道什么叫接济吗？【举例：张大爷家无米下锅了，她就；李大婶家小孩没布做新衣了，她就】热情帮助乡亲的的嫦娥，有颗金子般的心灵。B、 嫦娥机智勇敢先说说她的勇敢。面对凶神恶煞的逄蒙，手无寸铁的嫦娥并没有胆怯！那她的机智又体现在哪儿呢？理解“周旋”谁来和老师配合一下，我来演嫦娥，你来演逄蒙。大家一看就知道什么叫周旋了。【“快把仙药叫出来！”“仙药？什么仙药？我怎么没听说？”“别装蒜了？你到底交不交？”“别着急，逄蒙兄弟。你先坐，让我好好想想。”】故意拖延时间，就叫周旋。嫦娥的目的是什么？嫦娥的机智还体现在什么地方？理解“疾步”举例“汽车在马路上疾驰而过。”第五自然段是故事的一个高潮，紧张激烈！好好读一读，把故事的紧张气氛读出来。指名读。C、嫦娥的自我牺牲过渡：嫦娥是在万不得已的情况下，吞下了仙药。这枚仙药吃了可是能长生不老，升天成仙的呀！她为什么不早吃呢？后羿舍得吃吗？宁愿同患难，也不独富贵！这是多么美好朴素的情感！后羿、嫦娥的生活虽然普通，但很幸福。嫦娥吞下仙药，便意味着从此夫妻分离，忍受人世间最痛的相思之苦。那她为什么又吃了呢？为了人类的幸福，她已顾不了那么许多。板书：自我牺牲过渡：让我们来好好体会后羿与嫦娥的深情，自由读课文第七自然段。1、从哪些词你能体会到他们的不舍？2、你想到了哪些词来形容此时后羿的心情？3、让我们通过朗读，来表达这种感情。齐读。只能远远地看着，再也没有团聚的机会，这是多么令人感伤的一件事！嫦娥奔月，意味着嫦娥与她深爱的后羿，永远分离；意味着她那美好幸福的生活，成为过去；意味着她再也不能分享人世间的欢乐！3、 此时我们再读这段话，还仅仅是美吗？学生自由朗读，体会。你从中体会到了什么?板书：凄美丽中有着难以抑制的凄凉。谁来读这段话？齐读。4、小结：因为嫦娥的美丽善良、机智勇敢，更因为她为了人类幸福而做出的牺牲，所以乡亲们都很怀念她，祝福她在月亮上仍然能够幸福。所以，人世间便有了企盼团圆的中秋佳节。三、拓展延伸，深化认识1、我们学完了这个凄美的神话。关于嫦娥奔月，其实有很多种说法，我们课文中的只是一种。在淮南子这本书中，还记载了这样的一种说法：因为嫦娥嫌人间的生活太清苦了，当西王母送给后羿一枚仙药后，嫦娥便