人教版课内诗歌分析和诗歌思维导图

课内诗歌梳理篇目主要艺术手法氓赋、比、兴；对比采薇赋、比、兴；重章叠句（重章叠唱）乐景哀情哀景乐情离骚比兴（香草美人），象征孔雀东南飞赋比兴，排比，现实主义、浪漫主义结合涉江采芙蓉触物生情，设问，联想想象短歌行比喻，引用，用典归园田居白描，比喻蜀道难奇特想象、大胆夸张、引用神秘传说、反复秋兴八首（其一）借景抒情，对偶咏怀古迹（其三）借古抒怀（怀古伤己）、对比、对仗登高情景交融、对仗工整琵琶行并序情景交融、通感比喻（以声写声、以形写声）、对比、侧面烘托锦瑟起兴、用典、直抒胸臆马嵬对比反衬、倒叙、借古讽今望海潮铺叙、点染雨霖铃情景交融、虚实相生念奴娇赤壁怀古虚实结合、烘托、映衬、怀古伤己定风波比喻、双关、以小见大水龙吟登建康赏心亭借景抒情、用典、永遇乐京口北固亭怀古用典、借古伤今声声慢借景抒情情景交融、叠词醉花阴借景抒情、比喻、烘托长恨歌叙事、写景、抒情高度融合，现实主义与浪漫主义相结合湘夫人寓情于景、即景起兴拟行路难（其四）托物寓意蜀相情景交融，叙议结合书愤用典、借古讽今春江花月夜情景交融夜归鹿门歌先动后静，以动衬静梦游天姥吟留别虚实相生、对比、夸张登岳阳楼即景抒情菩萨蛮白描、直接抒情将进酒夸张、浪漫主义阁夜即景抒情李凭箜篌引联想、想象、浪漫主义虞美人比喻、借景抒情（乐景哀情）苏幕遮虚实结合篇目情感主旨采薇普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛；对战争的不满和对故乡的思念离骚表现屈原刚正不阿、嫉恶如仇、不同流合污、坚持真理、洁身自好的高尚品德和忧国忧民的爱国情怀。涉江采芙蓉分居两地的夫妻相互思念的忧伤之情。短歌行忧叹人生苦短，渴望招纳贤才建功立业归园田居厌恶官场，热爱田园蜀道难借写蜀道的艰难，表达对蜀中军阀割据作乱和友人入蜀安慰的担忧，抒世道艰难、功业难成的悲愤。秋兴八首（其一）借深秋衰残景象和阴沉气氛，抒因战乱流落他乡的思乡之苦和羁旅之愁及对干戈不息、国家前途的担忧。咏怀古迹（其三）借咏昭君悲惨命运和怨恨之情，抒自己怀才不遇、壮志难酬之慨。登高借萧瑟、凄凉、开阔秋景，抒发羁旅之愁、身世之苦和国事之忧。锦瑟主旨解读多元化（自伤说、悼亡说、爱情说等）：既有对美好过去的怀念，也有对于高洁情感无法亲近的怅惘及事过境迁、此情难待的迷惘。马嵬借咏马嵬兵变这一史实，批判了唐玄宗的沉湎女色、荒淫误国，启发世人记取唐玄宗荒废朝政沉迷情色而致国家动荡、人民受苦的历史悲剧。望海潮借描绘太平、祥和、安定、富庶的都市生活图景，表达了对杭州风物繁华的惊叹、赞美、艳羡之情，也表达了对两浙转运使孙何的奉承。雨霖铃描写离别时的情景并设想离别后的景象，抒发了词人与情人离别时的依依不舍和伤感之情以及离别后的相思之苦。念奴娇赤壁怀古借称颂周瑜来抒发自己建功立业的豪迈及壮志难酬的苦闷。定风波借途中遇雨一事，表达了自己面对挫折的乐观、豁达、洒脱的人生态度，抒发了忧乐两忘、宠辱偕忘、超然物外的旷达境界。水龙吟登建康赏心亭借登赏心亭远眺所见之秋景，表达有家难归的乡思，对南宋朝廷的激愤，及对北伐无期、不能收复中原的无奈与遗憾。永遇乐京口北固亭怀古借追念孙权、刘裕，歌颂了他们的英雄业绩，抒发了“时无英雄”的感慨及报国无门、壮志难酬的悲壮之感。声声慢借残秋所见、所闻、所感，抒国破家亡、夫妻死别后孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。醉花阴借写重阳佳节把酒赏菊，抒发丈夫离家后的孤寂心情及对丈夫的思念之情。湘夫人相恋者生死契阔、会合无缘。拟行路难（其四）抒发对人生艰难的感慨，表达出身寒门的士人在仕途中的坎坷和痛苦。蜀相抒发了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂的感慨。书愤感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”,抒发胸中郁愤之情。春江花月夜创造性地再现江南春夜的景色，寄寓游子思归的离别相思之苦。夜归鹿门歌描写鹿门清幽的景色，表现诗人恬静的心境，同时在清闲脱俗的隐逸情趣中也隐寓着孤寂无奈的情绪。梦游天姥吟留别蔑视权贵、对现实不满、不屈于世俗登岳阳楼表现了杜甫得偿多年夙愿，登楼赏美景，同时仍牵挂着国家的百感交集之情，表达了报国无门的哀伤。菩萨蛮忧时伤乱、游子思乡将进酒表达了对怀才不遇的感叹，又抱有乐观、通达的情怀，也流露了人生几何当及时行乐的消极情绪。阁夜忧国忧民、悲壮深沉李凭箜篌引再现了乐工李凭创造的诗意浓郁的音乐境界，生动地记录下李凭弹奏箜篌的高超技艺，表现了作者对乐曲有深刻理解。虞美人故国之思、亡国之痛苏幕遮思乡之情、羁旅之思诗歌鉴赏导视图情感诗眼意象作用或内涵+诗人情感罗列意象（名词）1、 描写那些景物；找出诗歌中的意象。2、分析某个意象的作用或内涵。意境意象题材诗歌鉴赏思维导图咏物诗边塞诗田园诗送别诗怀古诗闺怨诗标志梅、兰、竹、菊、莲、柳、松、柏、蝉、鹰、雁情感不愿媚俗、同流合污，坚守节操，保持清白人生感悟，生活哲理怀才不遇、报国无门之愤慨金陵、台城、石头城、乌衣巷、赤壁、乌江、对朝代兴亡，物是人非的感慨借古讽今，批判统治者荒淫无度、劳民伤财追念古人，自伤身世，怀才不遇、报国无门之愤慨孤独、寂寞之情思乡怀人怀才不遇、报国无门之愤慨月、霜、驿站、江、船、孤雁、沙鸥、蟋蟀、飘蓬、节日歌颂祖国边塞的大好河山报效祖国，建功立业的豪情壮志环境的恶劣，思家之情金鼓、旌旗、烽火、胡、羌、楼兰、大漠、烽烟、黄沙、孤城、雪山依依不舍深情厚意情真意切的劝勉、安慰一吐胸中积愤或表明心志。柳，酒，月，船，夕阳，海，长亭歌颂祖国大好河山对田园生活的热爱和向往厌弃官场，不与时同流合污斜阳、炊烟、草屋、白云、绿树、山川、松、竹清泉对远方恋人或丈夫的思念镜、窗台、屏风、红豆、闺中物品、亭提问方式答题模式语言1、请从语言风格的角度鉴赏这首诗。2、一般认为顾炎武诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征。炼字炼句风格1、这一联中最生动传神是哪个字（一句）？为什么2、某字（某句）历来为人称道，你认为它好在哪里？1、这首诗的诗眼是哪个字？2、某词是全诗的关键，为什么？释义+翻译+点出手法+分析手法+手法效果判断风格+结合诗句分析找出诗眼（一般是形容词或动词）+炼字答题模式概括形象特点+结合诗句分析+诗人情感概括画面内容+结合诗句分析+概括意境特点+（诗人情感）1、 这首诗描写了那些景物（意象）？营造了怎样的意境（氛围）？2、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？营造了怎样的意境氛围？人象物象意象点出手法+分析手法+手法效果+（诗人情感）1、诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？2、这首诗在表达情感上有何特色？3、同样是思乡怀人，这两首诗表达情感上有何不同？4、请从情和景的关系分析这首诗1、这首诗是如何描写（海棠、红梅、月色、雪景）的？2、分析这首诗描写景物的特点？3、同样写海棠，这两首