教学活动个人心得体会

第 1 页 共 8 页 教学活动个人心得体会教学活动个人心得体会 本学年我系有计划 有组织 有步骤地开展了一 系列内容丰富 别开生面 富有成效的基层教学组织 活动 本学年共组织八次基层教学活动 完全达到 一学年至少组织 6 次教学活动 的要求 在活动组 织时间上 几乎每个月组织一次 具有良好的连贯性 在组织内容上 涉及师德师风建设 具体课程的探讨 实践实习 教师培训等直接和教学相关的活动 现 对本学年的基层教学活动进行进一步的评价总结 以 促进今后的工作更上一层楼 本学年开展的八次基层教学活动组织完备 内容 丰富 包容性好 建设性强 参与人员广泛且具有不 同的专业知识背景 这八次教学活动分别为 工业工程本科人才培养方案的调整 教学心得及教学方法的交流研讨 朱玉杰老师示范课的交流学习 师生座谈会 师德师风建设 教师座谈会 虚拟仿真实验室建设方案的讨论 第 2 页 共 8 页 其中每一次活动都富含建设性 比如 在 教学 心得及教学方法的交流研讨会 上 各位老师踊跃发 言 对如何开展好第一堂课 都各自给出了极具启发 性的建议 像以结合时事 图文并茂 引经据典 幽 默诙谐 循循善诱等方式开展第一堂课 每一次的组 织活动都精心安排 有序进行 对教学工作提供了建 设性意见 启发式探索 同舟共济扬帆起 乘风破浪万里航 每一次 教学活动的成功举办都离不开各位老师的积极参与 齐心合作 在每一次教学活动中 各位老师都密切合 作 配合默契 分工明确 和衷共济 每一位老师都 在展示自己才智的同时 虚心地吸取其他老师的成功 经验 在相互欣赏 彼此互动中建立和开展传帮带活 动 取得了教学成果的重大突破 真正地做到了 一 人红 红一点 大家红 红一片 正是由于各位老 师的精诚合作 才成功地开展了这一次次富有成效的 教学活动 本学年开展的基层教学活动形式丰富 不拘一格 既有教师间的交流学习 又有师生间的良性互动 既 有相对严肃的研讨会 又有活泼自由的座谈会 既有 理论上的研讨 又有实践上的拓展 这种不拘一格 形式各异的活动组织方式既调动了每位老师的积极性 第 3 页 共 8 页 又包含了丰富的教学内容 同时 每一次活动都安排 的合情 合理 既充分考虑了活动举办的必要性 可 行性 又充分照顾到每一位老师的实际情况 不例行 公事 而着眼于精简高效 本学年开展的八次教学活动 其中有六次活动涉 及教学研究方面 教研活动突出 在 朱玉杰老师示 范课学习 这一活动中 朱老师提出了一系列富有启 发性的教学方法 比如实现教师角色的转变以打破传 统的教学方式 师生互动以创造课堂学习大高潮等 又如在 实验课教学大纲的讨论总结 与 虚拟仿真 实验室建设方案的讨论 这两个活动中 通过交流学 习 各位老师充分认识到了实践教学的重要性 通过 这一系列的基层教学活动 教师的教学能力得到了很 大的提升 总的来说 本学年的教学活动组织完备 建设性 强 团队协作性好 活动形式丰富 教研活动突出 取得了很大的成功 一分耕耘一分收获 这与各位老 师的辛勤付出是分不开的 然而 成绩代表过去 未 来仍须努力 在今后的工作中 我们将再接再励 以 饱满的热情 旺盛的精力迎接全新的挑战 长风破 浪会有时 直挂云帆济沧海 我相信 在校领导的 鼎力支持下 在各位老师的共同努力下 我们下学年 第 4 页 共 8 页 的教学组织活动会更加让人期待 10 月 10 日至 25 日期间 我们学校举行了为期 三周的课堂教学竞赛活动 此次活动我也报名参加了 我们文综组总共有 15 人参与 涉及历史 地理 政 治三门学科 内容有课堂教学 评课 每堂课都具有 学习的意义 每位教师的精心展示 对我来说是收获 其多 下面我就谈谈我对此次活动的心得体会 第一 吃透教材是最根本 此次活动中 我听了 14 位老师的课后 我认为他们对教材的把握都有其 独到之处 但都能抓住题眼 一步步的深入文本 第二 注重启发式教学 让学生主动学 新课程 标准要求让学生成为学习的主题 教师是这个主体的 引导者 第三 注重学习习惯的养成 很多老师会在课堂 上穿插着一些学习方法 让学生收获这些学习的方法 当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决 通过此次的活动 我对文综课的教学有了更深刻 的认识 虽然此次上课竞赛没有入围下一阶段 但我 并不气馁 通过此次活动 也明白了自身的一些差距 明白自身还有许多需要改进的地方 以后我会不断学 第 5 页 共 8 页 习别的老师的好的教学方法 不断提高自己 在我校 教学常规月 活动中 我认真学习了 国家中长期教育改革与发展刚要 滨州市中长 期教育改革与发展刚要 邹平县创建高效课堂示 范学校活动的实施意见 等重要文件 并把文件的学 习与新课程理论学习 与教学常规落实的实践紧密结 合起来 通过对教学常规的学习 我觉得自己对新时 期的教学常规工作有了全新的认识 我认为新时期教 学常规工作的首要任务是转变教育思想 更新教育观 念 深入研究新课标 积极贯彻新课程理念 只有思 想上提高了认识 行动上才能跟上步伐 我认为这只是一种手段 它是一种宏观上的要求 一种客观的 理性的教学常规的制度 我们的教育目 标应该是全面实施素质教育 推进课程改革 转变教 育思想 面向全体学生 加强学生思想品德教育 重 视培养学生的创新精神和实践能力 为学生全面发展 和终身发展奠定基础 努力培养造就有理想 有道德 有文化 有纪律的一代新人 备课是提高教学质量的关键 新课程理念赋予了 备课新的内涵和要求 作为学科教师 要认真学习课 程标准 理解并把握教材的编写意图 联系学生实际 大胆改造教材 整合学科知识 把教材变成学生乐于 第 6 页 共 8 页 探索研究的素材和情境 选用 灵活多样的教学方法 引导学生主动参与 乐于探究 勤于动手 体验成功 的快乐 钻研教材 吃透教材 做到 胸中有书 教师的课堂语言要准确 精炼 清晰 具有启发 性 语气 音调 语速要抑扬适当 适合教学内容和 情感的需要 对学生一视同仁 充分尊重学生 兼顾好 中 差各个层次的学生 学生提出问题或回答问题时耐心 倾听 不粗暴急躁 不随意打断学生的发言 更不挖 苦 讽刺学生 若学生不遵守课堂纪律 采用及时适当的方法提 醒 引导 不听之任之 视而不见 不体罚或变相体 罚学生 对学生的批评采用适当的语言和方式 不伤 害学生的自尊心 更新教学观念 以培养学生创新精神和实践能力 为核心 课堂上精讲点拨 给学生自主学习的空间和 机会 让每一个学生在探索研究的过程中体验到学习 的快乐 课堂上及时捕捉学生的闪光点 客观 公正 积 极地评价每一个学生 激发学生学习的兴趣和欲望 布置作业时对格式 书写 交作业时间等提出明 第 7 页 共 8 页 确的要求 对作业中的难点和疑点进行必要的引导 重启发过程 不直接将答案告诉学生 作业批改力求做到 批改作业认真细致 对作业中出现的错误或不足 用一定的符号或文字明确标注 以引起学生注意 对学生作业评分时 力求统一标准 客观公正和 宽严适度 需要写评语的 写在适当位置上并指出缺 点 对作业中存在的问题及时讲评 充分发挥其反馈 作用 不能漏批 教学质量是教学工作的生命线 加强教学质量分 析势在必行教学质量分析一般分三个层面 一是教师 自身对教学质量的分析 二是学生在教师帮助下对学 习质量的分析 三是领导对管理质量的分析 分析既 要有量化的指标和参数 也要有总体评价 特别要找 出存在的间题 分析问题产生的原因 及时制定解决 问题的办法和措施 同时 加强对学生的评价管理 教师作为