新人教版八年级上册音乐优秀教学设计《红河谷》

第 1 页 共 7 页 新人教版八年级上册音乐优秀教学设计新人教版八年级上册音乐优秀教学设计 红河谷红河谷 红河谷 教学目标 1 分析歌曲 红河谷 的速度 力度 节拍特 点 从而体会歌曲的深情 感受歌曲朴实无华 感情 真挚而深沉的风格 2 用自然 舒展的声音 有感情地演唱且背唱 歌曲 红河谷 3 对比聆听 红河谷 合唱版 启发学生初步 感受多种演唱形式的音乐魅力 教学重 难点 选用恰当方法 启发学生有感情地演唱歌曲 教材分析 红河谷 是一首有百余年流传历史的歌曲 由 于歌中红河谷地理位置存在争议 加拿大人和美国人 都视之为自己国家的民歌 该歌曲以朴实的曲调和歌 词所表现出来的朴实的情感赢得了全世界人民的喜爱 本歌曲为 F 大调 四四拍 歌曲的节奏稳健 富 有动感 旋律朴实 舒展 音域适中 易学易记 结 第 2 页 共 7 页 构是由四个乐句构成的起 承 转 合的单乐段结构 歌曲一 三句开始的三个音为连续的跳进 表现了留 恋的深情 二 四句与前面的衔接处也是跳进式的起伏 在 句法上采用一问一答 前呼后应的手法 第二乐句为 半终止收束 第四乐句为完全终止收束 这四个乐句 的节奏基本相同 显示出歌曲旋律既统一又有变化的 的特点 这些形成了这首歌曲的朴实无华 感情真挚 而深沉的风格 这首歌曲还被改编成了合唱等多种音 乐表演形式 红河谷 歌词表现了移居于北美红河 一带人民 在这里垦荒种地 建设家园 终于将野牛 出没的荒原变成人们安居乐业的地方 它回顾了人民 艰苦创业的经历 并展望美好幸福的生活前景 歌词 富有生活气息 具有深刻的教育意义 教学过程 一 导入 1 播放音乐风光片视频 教室里挂上北美地图 营造教室气氛 学生听着歌曲 红河谷 的音乐进教 室 教师采用提问方式导入课题 2 师 根据课前播放的音乐及现在你们看到的 图片 同学们猜猜看 今天咱们要去哪个洲或者国家 了解它的音乐呢 第 3 页 共 7 页 生 北美洲 师 有谁知道刚才你们听到的音乐叫什么名字 生 红河谷 师 听到 红河谷 还能联想到什么信息 有谁 能帮我们介绍一下 生 是一首加拿大民歌 有一个美国电影也叫 红河谷 师 今天我们就来学唱 红河谷 二 红河谷 歌曲学习 1 发声练习 用 呜 进行练习 2 学生学唱歌曲 1 聆听歌曲 红河谷 并在谱例上标记出呼 吸记号 画出旋律线 并说一说聆听后的体会和感受 回答问题 师 大家标出了几处呼吸记号 生 7 处 师 这段乐曲共有多少句 生 8 句 师 有重复的地方吗 生 有 前 4 句和后 4 句是一样的 师 同学们观察得非常仔细 由于前 4 句和后 4 第 4 页 共 7 页 句的旋律是完全重复 所以这首作品属于由四个乐句 构成的起 承 转 合的单乐段结构 师 歌曲的旋律进行是怎样的 生 歌曲的音域不宽 第一 三句开始的三个音 为连续的跳进 表现了留恋的深情 第 二 四句与前面的衔接处也是跳进式的起伏 整 首歌曲结合歌词来看 歌曲表现出了优美抒情略带感 伤的情绪 师 同学们分析得非常好 接下来 我们就来学 唱这首歌曲 2 手打出乐曲节奏并读出唱名 师 这首乐曲是几几拍的 生 四四拍 师 看谱例 第一小节是什么小节 生 这是一个弱起小节 师 现在给大家半分钟的时间先自己识谱 下面请大家边打节奏边读出唱名 3 手打节奏 视唱 师 弹旋律第一个音 当学生唱到第四句时 教 师加入 帮助学生找音准 教师范唱时应注意适当 突出节奏重音 遇到切分音 休止符的地方可以采用 比较学习法 让学生聆听两个版本 让学生选择出正 第 5 页 共 7 页 确的演唱 并跟着学唱 生 手打节奏 视唱 4 连贯学唱 注意换气的位置 跟着教师一起连贯演唱歌谱 换气位置准确 只弹旋律 请学生有感情地大声朗读歌词 教师边弹伴奏边演唱歌词 学生演唱歌谱 教师弹伴奏 学生演唱歌谱 教师演唱歌词 教师弹伴奏 学生分成两组 一组唱词 一 组唱谱 给半分钟时间熟悉歌词 跟伴奏背唱歌曲 3 深入分析歌曲 学生再次聆听范唱 红河谷 师 同学们想一想 咱们要用怎样的速度和力度 来表现出这种优美抒情略带伤感的情绪呢 咱们来做 个小试验吧 试想两种情境 用两种速度来演唱 红 河谷 一种是中速 另一种是稍快 看看用不同的 速度 力度及语气来演绎这两种情境 生 按要求演唱 师 用怎样的速度 力度更能体现 红河谷 的 第 6 页 共 7 页 情绪 生 要深情 真挚地用较弱的力度及慢中速来演 唱 4 聆听 红河谷 合唱版 师 速度 力度可以影响甚至改变音乐的情绪 请问你们还有什么方法可以改变音乐的情绪 生 通过配乐 改变节奏等 师 聆听另一个版本的 红河谷 体会一下和 之前听到的有什么不同 可给出齐唱 重唱 合唱三 个选项 生 这是用合唱形式演唱的 师 合唱版的 红河谷 和独唱版的 红河谷 有什么不同 生 合唱版的作品声部多了 音响效果更丰富了 听起来歌曲更厚重了些 师 同学们体会得很好 合唱利用声部的穿插以 及衬托给音乐作品增添了变化 增加了音乐作品的厚 度 丰富了音乐作品的表现力 这首作品还通过转换 调性 丰富了音乐作品的色彩 三 课堂小结 音乐作品可以通过什么音乐要素来改变它的风格 特点 情绪情感 因此 我们