生活变化大搜索教学设计.doc

生活变化大搜索教学设计一、教材分析本节课是七年级下册第二单元第一课的第一框，要求学生通过学习本课，认识我国的基本国情，感受身边以及国家方方面面的巨大变化，明确改革开放和建设社会主义市场经济带来的巨大成就，并能积极探索这些变化的原因，知道邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想，培养爱国主义精神。二、学情分析由于学生年龄小，经历少，对改革开放的过程缺乏感性的认识，需要教师在课堂上展示反映生活变化的图片，因而教师需要借助远程教育资源进行有效的展示，充分利用本地资源，联系学生生活实际，注重实践活动，让学生实实在在感受身边生活的变化。三、教学目标来源:学*科*网Z*X*X*K情感、态度、价值观目标：1、通过教学激发学生为祖国社会主义建设取得的伟大成就感到自豪。2、萌发热爱祖国，增强热爱中国共产党的情感，承担建设家乡、建设祖国的责任。3、努力学习，报效祖国。能力目标：1、能够认清我国基本国情，感受身边变化所隐含的深刻道理。2、培养学生观察生活的能力，充分认识自己在国家发展中所要承担的责任。3、明确改革开放和建设社会主义市场经济带来的巨大成就，并能积极探索这些变化的原因。知识目标：1、认识我国基本国情，感知电视机的变迁、服饰的变化、购物方式的变化是改革开放、经济发展的缩影。2、感受身边以及国家方方面面的巨大变化。3、明确改革开放和建设社会主义市场经济带来的巨大成就。四、教学重难点教学重点：通过感知电视机的变迁、服饰的变化、购物方式的变化，从而感受生活发生的巨大变化。感知电视机的变迁是改革开放、经济发展的缩影。知道改革开放前后人们方方面面变化所隐含的深刻道理。教学难点：感知电视机的变迁是改革开放、经济发展的缩影。时代不同，人们在购物方面的经历和感受为什么不同？体验生活变化，结合变化谈谈感受。五、教学方法阅读归纳法 、对比分析法、合作交流法、讨论法六、教具准备多媒体、图片。七、教学课时 1课时八、教学过程（一）、导入新课师：今天课堂来了那么多的专家和老师，你们紧张吗？生：回答。师：对！这就是我们220班的风采，我相信你们今天的表现一定会更精彩。能和同学们一起学习我感到十分的高兴，也很荣幸。下面我们就一起来做一个游戏-听歌曲-猜歌名（播放歌曲好日子、越来越好、幸福拍手歌、明天会更好）。（奖励）师：听了这些歌曲你们有何感想？生：老百姓的生活越来越好。师：是的。生活变化了，感觉自然就越来越好了。下面让我们带着这种良好的感觉进入今天的课堂。1、电视机的变迁（板书）师：同学们，你家电视机的变化是怎样的？我们的生活仅仅是电视机发生了变化吗？想要知道更多的变化吗？生：回答。（1）、教师活动：多媒体展示从上世纪70年代到现在电视机的变迁过程；学生活动：观察图片从上世纪70年代到现在电视机的变迁过程；活动目的：让学生感知电视机的变化情况。（2）、教师活动：展示教学问题：从电视机的变迁中，我们可以感悟到什么？学生活动：（学生讨论交流）阅读教材P39我们家的电视机。思考：1我们家的电视机发生了哪些变化？电视机的变迁过程是什么？观看电视机的场景有什么样的变化？2为什么作者说电视机的变迁不仅仅是电视机的变迁呢？完成教材P40的小调查。活动目的：让学生感知电视机的变迁是改革开放、经济发展过程的缩影。教师总结：通过刚才的学习，同学们知道了电视机的变迁过程是我国改革开放、经济发展过程的缩影。电视机的荧屏就像一个窗口，能够反映我国很多很多的变化。电视机在换，我们的生活也在变，当你走出家门，迈出校园，融入社会，你会发现什么都在变。面对日新月异的变化，你是否有一种发自内心的冲动，想去搜索这些变化呢？现在的我们就去看看近30年来我国人民的衣食住行都发生了哪些变化？首先我们来学习服饰的变化。师：那么，30年前老百姓的服饰是怎样的呢？同学们，你们虽然没有经历过，但你们从影视里、父母的谈话中也许听说过，下面请你们根据自己所掌握的信息来描绘过去服饰的特点。生：分组合作，讨论交流。（二）、服饰的变化(板书)1、 教师活动：多媒体展示教学图片“服饰的变化”。2、 学生活动：（1）观察图片，进行对比分析讨论，探究改革开放前后服饰的质地、颜色、款式、作用有何不同，阅读教材P41页服饰的变化完成表格填写。（2）简要概括现在服饰的特点： 。服饰过去现 在质地粗糙颜色单调款式单一作用御寒活动目的：引导学生知道上世纪60、70年代服饰和现在服饰的主要特点。让学生感知服饰变化是改革开放、经济发展的缩影，培养学生比较分析问题的能力。从上世纪60、70年代到现在，电视机发生了巨大变迁，人们的服饰也发生了翻天覆地的变化，是不是只有这些变化呢？服饰变化是改革开放、经济发展的缩影，那么我们该如何购买服饰呢？现在我们来学习一下购物的变化。（三）、购物的变化（板书）1、教师活动：多媒体展示教学图片“购物的变化”； 2、学生活动：观察图片，对比分析上个世纪60、70年代与现在购物的方式的区别及原因，完成表格内容。购物年代购物方式原 因过去凭票、排队、限购现在我国的科技发达了，经济飞速发展，能够满足人们日常生活中各种各样的需要。观察图片，对比分析两个不同年代购物内容的不同及目的购物年代购物内容目 的过去油、盐、柴、米、酱、醋、茶 现在教育、住房、休闲、交通、通讯活动目的：让学生感知购物的变化是改革开放、经济发展的缩影。 3、（自学交流）付款方式的变化。过去： 、 现在： 、 4、生活中，还有许许多多的不一样，比如：交通工具的变化，通讯工具的变化，住房条件的变化，饮食方面的变化，教育观念的变化（1）、（自主提升）从这么多的变化中，你品味到了什么？a、学生合作交流活动：第一组 服饰 第二组 购物 第三组 通讯 第四组 住房 第五组 交通工具 b、在自学中你的疑问是什么？(写出来)（2）、互助 展示a、学生在小组内交流自学问题的答案，补充到自己的学案中。并提出自己的疑问。b、班内交流，相互补充，教师评析。教师总结：改革开放30多年以来，祖国处处都在变，我们为生活的变化而感到自豪。那么，为什么我们的生活会发生这么多的变化呢？思路点拨：衣食住行购的变化需要哪些条件?生：小组合作交流、畅所欲言。教师总结：改革开放的政策好；国家富强，经济发展，生产出丰富的产品；科技进步，产品进步；人民生活水平提高。 问：我们的生活要有更大的变化，我们学生应该怎么办？生：小组合作交流、畅所欲言。教师总结：努力学习，艰苦奋斗，勇于创新，积极参加公益活动，奉献社会，把国家建设的更好。师：我们从缺衣少食的年代到今天丰衣足食。现在和过去都在变，我想随着科技的发展，社会的进步，10年以后我们的生活将会越来越好。下面请同学们展望一下未来美好的生活。生：小组合作交流、畅所欲言。师：为了过上美好的生活你有什么打算？生：小组合作交流、畅所欲言。师：未来和现在还有很大的差距，我们一定要努力学习，将来承担建设祖国的重任。（课外探究 拓展延伸）请同学们回家后和父母、亲人交流探讨我们生活发生巨大变化的原因。九、课堂小结通过本节知识的学习，我们感受到了改革开放给我们带来的巨大变化，我们看到了我国的科技在进步，经济在发展，国家实力在不断增强，人民的生活水平在不断的提高，祖国在富强，腾飞。我们应该珍惜来之不易的幸福生活，努力学习，为祖国的繁荣富强而更加努力学习！ 十、课后练习一、选择题1、下图漫画祖孙乘凉，说明了（ B ）A、现在的人都贪图享受，艰苦创业的意识淡薄B、我国人民的生活水平得到了显著提高C、过去时代的人没有现代人会享受2、中国农村的改革始于1978年的（ C ）A、土地开始买卖B、深圳经济特区的建立 C、家庭联产承包责任制3、“80年代我们喝的是味道；九十年代我们喝的是品质；今天我们还要喝健康。”这一段广告词主要说的是（ A ）A、不同时代的人，生活质量的变化 B、不同时代的人购物方式的变化C、不同时代的人购物内容的变化春天的故事歌中唱到：“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城市，奇迹般的聚起座座金山，春雷啊唤醒长城内外，春晖啊，暖透了大江两岸”据此回答：第4-5题：4、歌词中的老人是指（ B ）A、毛泽东同志 B、邓小平同志 C、江泽民同志5、“春雷、春晖”所指的事件是：（ C ）A、春天的一种自然现象 B、中华人民共和国的成立 C、中国实行了改革开放6、20世纪80年代初，城市或农村部分先富起来的人开始购买了14英寸的黑白电视机；20世纪90年代，21英寸的彩色电视机开始出现在很多人的家庭里；进入21世纪后，各种各样功能的电视如超大屏幕彩电、等离子液晶彩电、纯平、超平、超薄陆续出现在不同的家里，这（ B ）A、只是电视机的变化 B、是我国改革开放经济发展的缩影C、说明人口越来越多，人们对精神的需求也增大了D、只是说明我国科技水平在提高二、材料分析我国改革开放以来所取得的巨大成就，举世瞩目。一位世界银行家评论说：中国只用了一代人的时间，取得了其他国家用了几个世纪才能取得的成就。右图是反映我国巨大变化的几个画面。（1）请你再列举两个反映我国改革开