通往广场的路不止一条

通往广场的路不止一条 教学实录 教学内容 人教版新课标小学语文五年级上册 教学目标 1 认识 4 个生字 能够理解由生字组成的词语 能借助成语辞典 理 解文中成语的意思 积累好词佳句 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵父亲教导 我 的话 3 联系课文内容 再结合生活实际 领悟 通往广场的路不止一条 的深刻含义 说说自己以后对困难挫折应该如何去面对 树立积极奋 进的生活态度 从中感悟作者的人生态度 教学重难点 引导学生理解 通往广场的路不止一条 这句话在生活中的含义 教学方法 自渎自悟 教学准备 教师制作课件 课时安排 1 课时 教学过程 一 名言激趣 导入新课 师 同学们 你们喜欢名言吗 是啊 名言有点发人深省 有的给你 启迪让你受益 请你说一句你最喜欢的名言 学生交流自己喜欢的 一句名言 师 今天 老师也给大家带来一句名言 只不过 他说出自一位普通 的父亲之口 出示 通往广场的路不止一条 生活也是一样 假如你发现走这条路不能到 达目的地的话 就可以走另一条路试试 一位普通的 父亲 通过课前大家认真预习本篇课文都知道了 这句话对作者的影响很大 父亲的这番话到底在作者的成长道路上起到多大的作用呢 让我们 一起走进课文 板书课题 14 通往广场的路不止一条 指名读 齐读 二 初读感知 1 师 现在请大家大声朗读课文 要求读准字音 想想父亲是在怎样 的情景下说了这句话的 生答后 师出示 CAI 脚底下 星罗棋布 环抱 如蛛网般 一 条条 出示 脚底下 星罗棋布的村庄环抱着罗马 如蛛网般交叉的街道 一条条 通往城市广场 1 星罗棋布 蛛网般交叉 这两个词语让你想像到怎样的景象 你能想象看到的景象吗 2 出示图 象星星和棋盘上的棋子一样罗列分布的村庄之间有一条 条纵横交叉的道路 一条条的通往罗马的城市广场 真是条条大 路通罗马 三 自读课文 1 父亲的教导在 我 的生活中受用了无数次 师 父亲的这些教导 我记住了 1 年 生读那句话 5 年 生再读 10 年 生又读 那作者到底是记住了多久呢 很久很久 你们是从哪些语句读出来的呢 生读句子 师 是啊 是一生呀 是直到死都不会忘记的 因为父亲的教导让我 一生受用不尽啊 受用不尽你能给它找个词来换换吗 终生受益 师 作者在一生发生的许多事中列举了两件事来说明 请大家默读课 文 4 13 自然段 用心读 看看你能从哪些字里行间体会到父亲的 教导让我终生受益 还可以写一写自己的感受 2 学生自读后 把自己的读书感受与体会和同桌交流 3 全班交流 生自由读 思考后答 A 突然 我眼前一亮 一个大胆的念头在脑海中闪现 我为什么不 从毛衣入手 自己设计 制作和出售时装呢 从哪些词可以让你感到我受益了呢 从 突然 这一个词 此时作者想起了父亲说过的那句话 生读 因此他想到了要自己设计 制作和出售时装 最终结果如何呢 生读答 从此 一条时装的河流 源源不断地从我的时装店里流了 出来 也就是我的事业最终走向了 成功 板书 B 半路上 我猛然停住脚步 心想 这种毛衣虽然需要特殊技能 但在巴黎 一定还会有别的妇女会织的 抓住 猛然停住脚步 追问学生此时我不停住脚步 从这条路一直往 下走 结果会怎样 在这关键时刻 我猛然想起父亲说过的话 生读 选择了另一条路试试 并板书 C 这回该从哪儿找到一条出路呢 看来 我的时装展不得不推迟了 不然 就只有展出未缝成的衣服了 对呀 我为什么不可以搞一 个不是成衣的时装展呢 师问 当时 我面临选择 面临着怎样的选择呢 生依书而答 此 时 我又想起了父亲的话 生读那句话 最后也通向了成功 师 如果此时你就是文中的小作者 在人生的道路上 父亲的教导 让我自己取得了一个又一个的成功 你会对着我或者父亲说些什么呢 A 生想象后进行同桌间的交流 B 指名生答后让生反复读这句话 并把自己的感情用朗读来表达 C 全班齐读 设计意图 这部分的教学体现出了略读课的教学特点 体现出了 指导 自主 背景下教师培养学生自主学习的能力 四 拓展延伸 回归生活 师 父亲的教导 不仅让文中的作者一生受用不尽 相信也给了我们 许多启迪 现在请你们想想我们平时的学习 生活 在这其中我们肯 定也遇到了不少的困难 也战胜过不少困难 请大家把自己在克服困 难时感受最深的 最想说的一句话写下来 以 朋友 1 让学生把自己在克服困难时感觉最深的 最想说的一句话写下来 写完后 用朗读把它送给你本小组内的同学 2 请几位上台用幻灯展示并有感情朗读 师让台上的孩子用朗读把 它送给在场的师生 设计意图 这部分体现了语文教学的听 说 读 写的有效结合 五 总结 师 是啊 在以后的学习 生活道路上 只要我们一看到这句话 我 们就会充满勇气和力量 不断地去战胜困难 走向成功 孩子们 愿 快乐与成功能伴随着我们一生 最后 让我们永远地记住这位伟大的 父亲给我的教导 生再读课题 六 作业 向学