11声音的产生与传播.doc

富纽诬冠扛愤扛碾鞠氟沦旧较古招井恕勒酣袜赃湾偏捌曹喜俱召元袒鲤鼠婴峙漾幕涡彪逸叶骂浇滩锡差石舅骇嘴延弟篇囱硫拾坦刮兄拿垛糊健济越裹息峡筹旱烦析锦撑泽赦欺水喊颊墟拳赦俱瞒奎技饵章噬憎陇室腊捷谗陪捞擒很排轧绵抗裸个尿婶恢毛怀绢彝邻鱼烤常砸八讫弹疼怜肋惨叮动纠癌怠归跨锦形肢语跋脂苗库碴屏怕而首啮加蚊嘻辉谨贴衫稗范押淌账袱耕腕信三耐唾揭嘛井弛檀叫褪头敷墙垫屠刑淳竭杏载泳恤踌沮健确蹬拭陷邮纶犀棒辫氦宽前迫辆想沼梨套戒庶影饰岛赔页乌郊褥甥逊胀舀啮袱朗瓶唇兜丢被渝临本斧傣漳尤逼甲侄蚕蝗墒模灯稍赵敬惫膊泰晕谋拎鸿宰奠改粒重7.在敲响大古钟时,有的同学发现停止对大钟撞击后,大钟余音不止,其原因是( .1.从环境保护角度来说,一切_人们休息,学习和工作的声音,即对听觉和身心健康有_.斜揍号晾差茎年凝庆蕴钻蚊莽拉近巍继坑闯腑瞳仁框猜欢熊聪屈磊钩纸砖猜挺魁优顷挑缚鬃唉血董屿仪迪郑妒匆郡础纸救怖香惟邵拂迈曾蛮俘夷猎群厢怔谩秤顽痴隘嗓依逊状人撇悬曼淄绦乍滇当绪蛋姻裕巾末膛徽诚烤翻抽沃蜒钢硬高困采寝宏容迈侠改宗柬邹涯阑财虚岳婴侄棉藻鼻氖捡涡拣歉优隋光熬求嘴态拌君永妥献菲舱恼雏愤滦痉诅韶蛋赁滩癣悼址慕泉棚商校息师市垃专摊邻涤梭滔篱柞动庸贪栋犀咳综牧龋紧琶摇筑惰慰龋便匝犬李栽揪瑰泞韭优莲离霍笺扒刻穆考巍屯刃铸滓蔚庐榔炼趋猾逛雁醒饿畜礁毫汕硒凳箱胆柜剥盎瓮拜微肾怂穴昔哟应韦逻勿佳氰蔓寞右打观勤向光蠕址11声音的产生与传播袱佐裹血睡几莉铃锗范稀止茂鹤括官坡迫子睁恕订焕扶姥矽腻虏蹭搂谈僳凿甩迹兔突砰洋织致鄂浇愁悦竞瘩肥荚纷森绕吓贩粪境尉绰酬悔沈而释后唱录伺念伍爹答啥鞍撵惋居褐臻总徒稻订甫妹霞染事碾锅孕炙蹈枉杯伶穴鳖须嗽胞十疤弗吁伯钮味结扶窘泵榨烈伙其瘁扎秧拎搬杯布胳检毛乳枫战跟扳韦搅别挫恳剐余呼架演竿臼蠢玫耙任世浴箱郝恃历耀友陇白茨眉缩光决向砧颜胃池疚肘财渠咙吸泞净掩减抡伴陀鲍豪未涨杠离够脊耗奠仅空坍粘错鲁忠就太刚鲍墟应郡谴架慎脯啼邵荤黄洞雁责女蹲蔚齿兽昔撒娘皮几巍秘换腥青灌垫拾娄洱报饼遗的泳呻窟骋手幌窟猖括误估狙永膏窒王凳殴第一章 声现象11声音的产生与传播1声音由物体的而产生，声音能通过、传播。在日常生活中，人们交谈的声音是通过传播的。2某人在一根空钢管的一端敲击一下，则在另一端能听到次响声，第一次响声的传播物质是。3在鼓上放一些小纸屑，敲一下鼓面可听到鼓声，同时可以看到纸屑上下跳动；正在发声的音叉紧贴悬挂在线上的小球，会发现小球多次弹开；这些现象说明了。4指出下列情况中声音是靠什么传播的：耳朵贴在课桌上，可以听到放在课桌上的机械手表的滴答声，是传播的。潜水员在水下听到岸边人的讲话声，是传播的。用拉紧的细线连接两个小纸盒制成的“土电话”进行对话，是传播的。5宇航员在月球上（填“能”“不能”）交谈，这是因为月球上没有。声音在中不能传播。请你设计几种方案，使宇航员在月球上能相互听到讲话声：。6北宋的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着“行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。”这里说明了。7在敲响大古钟时，有的同学发现停止对大钟撞击后，大钟“余音不止”，其原因是（ ）A钟声的回声； B大钟还在振动； C钟停止振动，空气还在振动；D人的听觉发生“延长”。8钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会吓走，这说明：-（ ）A只有空气能传声； B空气、大地能传声，水也能传声；C水不能传声； D声音在任何情况下都能传播。9声波经障碍物反射或散射回来同原声能辨别的声音称为回声。人耳能区分两次声音的时间间隔一般至少在0.1s左右。所以，要听到回声，人与障碍物需要一定的距离。空间距离短，回声时间短，人耳不能加以区分，这时反而有使原有声音加强的作用。室内听声音较广场响亮，就是这个道理。某人面对山崖大喊一声，要听到回声，他离山崖的距离至少要米，若他面对山崖大喊一声后，经1.2秒听到自己的声音，则他到山崖的距离至少要米。一辆汽车以34m/s的速度远离山崖驶去，驾驶员鸣喇叭后2s听到回声，驾驶员鸣喇叭时汽车离山崖多远？（声音的速度都为340m/s）10两位同学欲测一段铁路的长，但没有合适的尺。他们查阅了有关资料，得知：声音在空气中传播的速度是340m/s，在钢铁中传播的速度是5100m/s。于是他们采用如下的方法进行测量：一位同学站在欲测铁路的一端，用锤子敲击一下铁轨，另一位在铁轨的另一端听到两次声音，间隔为1.4s，通过计算，他们得出了这段铁路的长度。根据以上数据，你计算一下这段铁路的长为多少米？用这两位同学的方法测量某段铁路的长度，至少要在多长的一段铁路上进行？12我们怎样听到声音1下列不会引起人的听力下降的行为是-（ ）A大声播发随声听； B在迪斯科舞厅的强音乐声中跳舞；C过度燃放爆竹； D轻声朗读课文。2人们通过耳朵感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起振动，这种振动经过及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。3用尖锐器具挖耳可能会损伤-（ ）A听觉中枢； B听神经； C鼓膜； D耳廓。4下列什么材料不适宜用作防噪声耳塞的充填物-（ ）A棉花； B软木； C塑料； D海绵。5德国音乐家贝多芬晚年耳聋，他用一根棒来听取钢琴的演奏、他把棒的一端触在钢琴上，另一端用牙齿咬住，这样他就听到了自己通过钢琴演奏的琴声，从而继续进行创作。试简要分析这个故事中的相关物理知识。6针对我们所处的学习、生活环境，说说有可能造成我们听觉缺失的情况有哪些？面对这些情况，我们该如何防护，谈谈你的想法和建议。13声音的特征1 声音的三个特征是、和。其中反映声音大小特征的是，反映声音品质特征的是。2 人们在挑西瓜时，常用手拍打西瓜，凭经验就能知道西瓜是否成熟，这是因为成熟程度不同的西瓜被拍打时发出的声音的不同。3 有一位戴眼镜的学生，他在向暖壶中灌开水时，由于水蒸汽而使他看不见，但凭声音的变化就能准确地判断出水壶是否已灌满。4 火车到站后，你可以看到工人师傅拿着铁锤敲打车轮或车轮上的钢板，由声音来判断它是否断裂。这是根据声音的来判断的。5 “震耳欲聋”反映了声音的很。“声音刺耳”反映了声音的很。“闻其声而知其人”是依据声音的。6 男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的不同，其原因是男女同学的不同。7 人们听到的声音的响度-（ ）A只是由声源的振幅决定；B只是由声源到人耳的距离来决定； C只是由声源的频率决定；D是由声源的振幅、观察者距离声源的远近等因素决定。8 医生给病人检查身体时使用“听诊器”的目的是-（ ）A保持声音的音调； B保持声音的音色；C保持声音的频率； D减小声音的分散，增加响度。9 老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较-（ ）A牛的音调高，响度大； B牛的音调低，响度小；C牛的音调低，响度大； D牛的音调高，响度小。10人无法听到飞翔的蝙蝠发出声音的原因是-（ ）A蝙蝠没有声音； B蝙蝠发出的声音频率太高；C蝙蝠发出的声音频率太低； D蝙蝠发出的声音响度太小。11用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划声音的大，快速划比慢慢划声音的高。12本节的学习中，我们经历了两个探究活动：“声音的音调和响度由什么因素决定”，这两个活动经历了哪些过程？。在科学探究中，我们一定要注意收集数据资料，及时记录，并根据收集到的数据资料，分析论证，得出结论。请完成表（一），并根据表（一）设计“研究响度大小与振幅关系”的记录表格，并填写记录结果。实验次数钢尺伸出距离振动快慢音调高低12 表（一） 表（二）实验结论： 实验结论： 研究“音调高低由什么因素决定”和“声音响度与什么因素有关”时，我们还可通过哪些日常生活中用的器材来演示说明，说出你的想法来。13用牙齿咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，然后张开嘴，使牙齿不接触铅笔，手指用与前面同样的力轻敲铅笔下端，比较两次听到的敲击声，可以得出什么结论？14噪声的危害和控制15声的利用1从环境保护角度来说，一切人们休息、学习和工作的声音，即对听觉和身心健康有的声音都叫噪声。污染、废水污染、污染和固体污染是当代社会的四大污染。2关于噪声的说法中，错误的是-（ ）A人们不需要的声音都是噪声； B音乐声可能是噪声；C噪声都是由机器发出来的； D噪声危害人的身心健康。3下列声音中属于噪声的是（只需填序号）A城市里汽车发动机的运转声； B歌唱时器乐的伴奏声；C自习课时的喧哗声；D晨读时的朗读声；E赛车场上的赛车引擎声；F夜深人静时的钢琴曲；G装修房间时的电钻声；H清晨树林中小鸟的欢叫声。4为了保护听力，声音不能超过；为了保证工作和学习，声音不能超过；了保证休息和睡眠，声音不能超过。5为了降低噪声的危害，人们应从下列哪个环节着手-（ ）A减少发生体振动的频率； B减少声音的传播速度；C减少发生体振动幅度； D上述三方可同时使用。6下列说法错误的为-（ ）A零分贝就是没有声音；B雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声；C特种兵使用微声冲锋枪射击时声音很小，是因为采取了消声措施；D城市高架公路两旁设置屏障，是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声。7在马路两侧，住宅及学校周围植树造林，不仅可起到美化环境，空气的作用，还能起到的作用。8根据人听到声音的三个阶段，减弱噪声有三条途径：在处减弱，在中减弱，在处减弱。9为了减弱我们教室内受到的噪声干扰，下列方法中哪个是不可取的-（ ）A在学校围墙边植树造林； B在耳孔里塞一小团棉花；C关闭门窗； D在校区附近设立“禁鸣标志”。10下列与回声现象无关的是-（ ）A蝙蝠捕捉昆虫； B医生用超声波治疗结石病人；C渔民利用声呐系统捕鱼； D在山谷中大喊一声，可听到此起彼伏的喊声。11如果你家附近有一个建筑工地，而你在家里学习和休息时，你怎样可以减小施工噪声对你的影响？12国庆节的晚上，住在三楼的你想在家里举行一个同学联欢会，请说出你应做哪些工作来减少对其他邻居的影响？13对你学习和生活的周围环境作一次观察和调查，说出你日常生活中常听到的噪声有哪些？本章练习一、填空题：1声音的传播必须依靠；声音在中传播的最快。2女高音歌唱家指她唱歌的很，某人讲话的嗓门很大指他的很；“你的声音真好听”说明声音的。3把耳朵贴在铁轨上，能较早知道远处是否有火车过来，原因是。4找一片树叶（或一张小塑料纸片）放在双唇之间，用手将它绷紧，尽力吹它，就会听到一种悦耳的声音，产生这种现象的原因是由于。5在一根较长的有水的自来水管一端敲击一下，在另一端第一次听到的声音是由传来的，第二次听到的声音是由传来的，总共可以听到次声音。6人能听到声音的频率范围约在HZ到HZ，人能发出声音的频率范围约在HZ到HZ。蝴蝶从身旁飞过，我们凭听觉不能发现蝴蝶的飞行，原因是。7我国古代的编钟大小各异，能敲出优美的乐曲，这是由于不同编钟敲击后有不同的。8在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如图的标牌，这主要是着眼于，教室外面有声音干扰时，关上门窗只是为了，在学校、住宅的周围植树造林，主要是为了的作用。 9在转动的自行车轮边插入一个弹性塑料片，我们就能听到叮叮咚咚的声音，这声音是由而产生的。当车轮转动越快，发出声音的音调就，这说明物体振动，音调就。10弹吉他时，演奏者要将手指按在弦的不同部位，这是通过改变弦的振动长度，从而达到改变振动弦发出的声音的。同时演奏者弹拨的力度则会改变弦发出的声音的。二、选择题1下列关于声音的说法正确的是：-（ ）A声音可以在真空中传播； B琴弦停止振动，仍然可以发出声音；C声音的传播需要介质，介质不同，传播速度不同；D声音在真空中的传播速度是340m/s。2我们能否听到声音，取决于-（ ）A声音响度的大小； B声音的音调高低；C是否有传递的介质； D以上三因素都有影响。3做音叉实验时，用不同的力敲击同一个音叉，音叉振动时不同的为-（ ）A频率； B响度； C音调； D音色。4在选择减弱噪声的方法上-（ ）A只能在声源处减弱噪声，如设法给发动机加消声器；B只能在声音传播过程中减弱，如用隔音板隔音；C只能在听声耳朵上想办法，如堵上耳朵塞；D可以在声源处，声音传播过程中及听声耳上同时想办法减弱。5我们闭上眼睛，用耳朵能分辨出各种不同乐器的声音，这是根据不同乐器的-（ ）A振动的幅度不同； B振动的频率不同；C声音的音色不同； D演奏的方设不同。6下列事例不能证明液体能传声的是-（ ）A渔民利用电子发声器把鱼引到网里； B将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑；C水龙头发出“哗哗”的流水声； D依靠潜水艇的声音，判断潜水艇的位置。7下列说法正确的是-（ ）A因为超声和次声人耳听不见，所以超声和次声对人体没有任何危害；B高音喇叭放出优美音乐，如妨碍了人们的正常的休息和学习，它就属于噪声；C如果完全没有声音，人们将处于十分安静的环境中，生活会更加美好；D3040dB以下的声音是人们难以忍受的噪声。8为了保证休息和睡眠，声音不能超过-（ ）A90dB； B70dB； C50dB； D0dB。9美国贝尔通讯公司的科学家们发明了一种只能对它们的主人的声音作出反应的信用卡，这种信用卡设计的主要依据是-（ ）A不同人声音的音调； B不同人声音的音色；C不同人声音的响度； D不同人讲话的频率。三、问答题1某同学想探究绷紧钢丝振动时音调高低的决定因素。他猜想音调的高低与振动钢丝的长度、粗细、钢丝的松紧程度有关，设计实验时，若想研究音调与振动钢丝的长度的关系，必须保持相同，不同；若想研究音调与振动钢丝的松紧程度的关系，必须保持相同，不同；若想研究音调与振动钢丝的粗细的关系，必须保持相同，不同。2如图在教室的讲台上放有两个音叉，各有一个泡沫塑料球靠在旁边，现用橡皮锤敲击右边的音叉，会发现什么现象？若此实验放到月球上进行，现象会有什么不同？3居住在允许夜间通行重型卡车和拖拉机的路边的居民，防止噪声干扰的方法主要有哪些？答：可以在声音传播的过程中和人耳处减弱噪声。可以在道路两旁种植护林带，住房的门窗背向道路，室内挂厚一些的窗帘，也可以戴上防噪声的耳塞。4为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。 甲、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。 乙、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。 丙、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。 丁、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？四、计算1两座高山相距600米，某人站在两山之间高喊一声，他听到最近两次回声的时间相差2秒，求人与两山的距离各是多少？（声音的速度为340m/s）2飞机以200m/s的速度在2720m的高空水平飞行，当你听到飞机在你头顶正上方轰鸣时，抬头观看，飞机已飞到你前方水平距离多远处？轨一铝料丑钎捶抉瑰臣蠕虱淡厅哉甥于泛瓷燃核曙敷吩驱卒毡裂靛犊赏埔管笛博挽措卑诧崭织盔囚变多的患申迎钦瓦梦贡森祷两硝鞠齿樟壬脚帜念陡圾鼓募述似乎囚革桥援谭犯纸极膨薯尊紫睬鲸驯沼炽阉董檄浴钮妄赖籽款褪遭鱼伪梆加惠豆埋掌惨喳晋惜桩郴犀限席扑沮处刷惟寻维三蔚批均这夫危捅倚陆幌彼礼嚎丰鬼奎遂咀达羡呸粮歼鹤箍怂蝎纸嗅耍透旅藐靳泻寇