美在民间永不朽

美在民间永不朽 中国民间美术 说课稿 何玉娟 我说课的内容是人教版高中课程标准实验教科书 美术鉴赏第16课 美在民间永不朽 中国民间美术 我主要从 1 设计思路 2 教学目标 3 教学重点 教学难点 4 教学手段 5 教学过程 6 教学反思 六个方面进行阐述 一 设计思路 共有三个方面 首先 在本节课的教学中 是以欣赏美术作品为基本内容 而更重要的是在欣赏民间 美术作品 了解民间美术文化的过程中 激发学生主动学习的积极性 让学生自主的 进行分析和探究 从而更加深入的理解美术作品中的内涵 其次 通过对中国民间美术特点的分析 教师要在美术与民俗的关系 以及各种民间 美术形式等每一个重要的环节中 引导和启发学生 使学生的思维更加流畅 让学生 对民间美术作品及其特点有更深刻的认识 第三 在整个教学过程中 教师首先要了解学生的心理特点 以及学生对于这节课的 兴趣重点在哪 从而设计出既吸引学生的注意力 又便于理解和吸收的教学环节 鼓 励学生积极思考 主动参与讨论 在互动交流的过程中 获得更多的知识 二 教学目标1 通过本课的教学 使学生在讲述 演示和欣赏的过程中 明确民间美 术的基本要领 了解丰富多彩的民间美术形式 民间美术的艺术特征 以及民间美术 与民俗文化之间的联系 使学生明确学习民间美术的意义 丰富的发展学生的形象思 维能力和审美能力 2 在本课的教学过程中 教师所有的思路 教学组织和教学手段都是为了让学生增长 基础知识 开阔眼界 多接触美术作品 培养学生感受 体验和鉴赏艺术美的能力 以及健康向上的审美情趣 树立正确的审美观念 三 教学重点 教学难点 1 重点 让学生了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式 以及民间美术与民俗民 风习惯之间的关系 理解民间美术的艺术语言 2 难点 本课的教学难点主要是第二部分 如何界定民间美术 和第五部分 如何理 解民间美术的艺术语言 这两部分内容理论性比较强 专业名词比较多 是学生稍难 掌握的内容 四 教学方法 在有限的教学课时内 通过讲授 观摹的形式 调动学生主动参与讨论 组织学生对 所学的知识进行讨论和评价 并对学生的成果给予评定和鼓励 五 教学过程 包括 教学引入 讲授新课 课堂总结 教学反思三个部分1 教学引入 教师活动 首先由老师提出问题 引导学生对新课题进行探究 A 在中国传统节日中 最隆重盛大的是哪个节日 B 我们在过年时内室的装饰上和平时有什么不同的地方 C 为什么要做这些装饰呢 有哪些特殊的涵义 学生活动 学生思考问题 然后例举出在我国传统的节日中 经常用来装饰环境 起 到美化作用的民间美术品有哪些 如 贴对联 贴窗花 年画 泥人等等 并且试着分析这些美术品都来自哪里 具有哪些意义 目的 通过提问的方式 引发学生主动思考的兴趣 从我国传统节日所举行的民俗 活动中 例举出各类典型的民间美术品 从而引出民间美术的概念 给学生以感性的 认识 2 讲授新课 1 概念理解 阅读课本内容 了解什么是民间美术 以及民间美术中具有代表性的艺术样式 目 的 通过阅读让学生对民间美术的概念 范畴以及艺术特点进行初步的了解 为学生 进一步认识不同类型的民间美术作品提供了参考 2 展示图片 展示中国陕北民间的剪纸艺术 提出问题 A 剪纸艺术来自于哪里 主要用来表达什么 学生根据欣赏图片 互相讨 论 做出回答 老师根据学生的回答给予评价和补充 让学生了解剪纸艺术的来源 了解剪纸艺术与 人们的生活 生产 劳动 风俗习惯之间的关系 B 剪纸艺术有哪几种类型 C 从色彩上来看 有哪些类型 分别都有怎样的特点 老师根据学生的回答 总结和补充剪纸艺术的特点 让学生充分感受到不同类型 不 同色彩的剪纸作品体现出不同的形式美感和艺术效果 D 以陕西民间剪纸大师库淑兰的代表作品 树梨花 作为范例 让学生分为三组 分 别对 树梨花 这幅剪纸作品的构图特点 色彩搭配以及类型三个方面进行分析和讨 论 目的 这一部分内容主要是让学生在对典型代表作品的分析 理解的过程中 深入的了解民间美术的特点和文化内涵 提高学生的分析能力和审美能力 3 课 堂互动发展 让学生以小组的形式 分别对其他具有代表性的民间美术品 从艺术特点 用途 特殊涵义等方面进行分析和讨论 让学生根据资料的分析结合自己的理解 分别给大家介绍他所了解的民间美术品的 特征和精神内涵 通过学生自主搜集资料 分析作品的内容和形式 以及感受民间美术品所韵含的传 统文化涵义 深入了解民间美术与民俗活动的关系 以及民间地域 风俗 感情 气 质的差异而形成丰富的种类和风格 体会民间美术的实用价值与审美价值相统一的形 式美和内在美 3 课堂总结 让学生谈谈通过学习 中国民间美术 这节课 最喜欢哪种类型的民间美术品 为什 么 通过学生在阐述与交流 让学生加深对民间美术形式特点的理解和感受同 了解中国 民间美术具有代表性的艺术样式及其艺术语言的特点 明白各类民间美术民俗活动相 互依存的关系 4