第9课民族政权并立的时代.doc

第9课 民族政权并立的时代初一年历史备课组 编写教学三维目标知识与技能通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争和南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。过程与方法拓宽学生视野，本课利用多媒体放光盘情感态度与价值观认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。教学重点及难点教学重点为：“契丹的兴起和与北宋的关系” 本课的难点，“如何正确评价澶渊之盟”教学方法运用启发式和问题目标教学法课时安排本课共1课时，本设计为第1课时教学过程设计（包括导入、过程、小结、作业等）备注教学过程导入新课：引导学生回顾第一单元隋唐封建社会鼎盛时期的特点，联系唐末藩镇割据到五代十国分裂动荡，导入本课辽、宋、夏、金等民族政权并立的时代。最好利用辽、北宋、西夏形势图，对这一时期总的形势有一个认识，让学生明确从本课开始，中国古代历史进入了一个新的时期，其特点是民族融合的进一步加强、封建经济的继续发展和经济重心的南移。讲授新课：一、1、契丹国(辽) 916年 阿保机都：上京2、阿保机的儿子辽太祖时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州。3、澶渊之盟：1004年辽军进攻北宋，寇准主战，1005年宋、辽和议-澶渊之盟。（可以用幻灯和多媒体课件做出有关契丹人生活习俗的壁画图片和契丹文字的图片，让学生对契丹有一个感性认识。）二、北宋建立：960年后周大将赵匡胤在陈桥发动兵变，建立北宋，赵匡胤就是宋太祖。三、西夏1038年 元 昊 都：兴庆；1044年元 昊向宋称臣。四、金的建立：1、女真族就是唐朝靺鞨的一支；2、金 1115年 阿骨打（金太祖） 都：会宁五、辽和北宋的灭亡：1、1125年金灭辽；2、1127年金灭北宋。六、南宋建立：1、1127年赵构在应天称帝，后来定都临安，建立南宋，赵构就是宋高祖。2、韩世忠把进军阻截在黄天荡；接着岳飞在1140年在郾城打败金军；1141年，秦会陷害了岳飞。3、1141年，宋金和议，规定：南宋向宋称臣；东起淮水，西至大散关一线为界，以北为金统治区；南宋向金送纳岁币。宋金对峙局面形成。后来，金迁都燕京，改名为中都。（对宋金议和，可利用地图让学生明确双方划定的分界线，古代历史上大多数南北分裂以淮河为界。宋金对峙局面形成，“对峙”是什么意思?就是并存相对而立之意，双方敌对状态并未解除，只是没有大的战争，反映了宋金双方政治、军事力量基本处于均衡状态。）小结：民族政权 建国时间 民族 杰出首领 都城 与宋的重大事件 辽 10世纪初 契丹族 耶律阿保机 上京 澶渊之盟 西夏 11世纪前期 党项族 元昊 兴庆 金 12世纪初期 女真族 阿骨打 中都 宋金议和 作业：对澶渊之盟应当怎么评价?他们谁说的对?你怎么看?板书设计第 9 课 民族政权并立的时代一、契丹的兴起10世纪初 阿保机建立契丹国 都城上京（辽太祖）契丹族黄河流域出现五代十国：后梁、后唐、后晋、后汉、后周。南方十国二、陈桥兵变 1、960年 赵匡胤建立北宋，定都东京（开封）2、宋与辽的关系：辽宋议和，颤渊之盟，3、西夏兴起 党项族 元昊建立西夏 宋夏和议三、金和南宋的对峙1 、12世纪阿骨打建立金 会宁2、金灭辽，灭北宋3、南宋建立 1127年赵构 临安4、岳飞抗金，郾城大捷5、宋金和议，对峙局面形成教后记本课头绪较多，涉及少数民族政权。学生理解课文有一定难度。本课利用课件展示，课文对学生是一种激发，一种学习方式。效果好 反思：要及时复习，提问。展望提高关于北宋的建立，教师可以通过第47页的地图引导学生思考，得出北宋虽然结束了五代十国分裂局面，但随之而来的是几个民族政权并存的局面，要认识