八年级语文下册第一单元1社戏同步测练新人教版.doc

教学资料范本八年级语文下册第一单元1社戏同步测练新人教版编 辑：_时 间：_社 戏一、基础演练1下列词语的字形和加点字的注音全部正确的一项是(C)A归省(xng) 赤膊 行辈(xng) 撺掇B凫水(h) 依稀 潺潺(chn) 疏郎C蕴藻(zo) 皎洁 旺相(xing) 舟楫D踱步(d) 家眷 忌惮(dn) 底细(解析：A项“行”应读作“hng”；B项“凫”应读作“f”.“郎”应写作“朗”；D项“踱”应读作“du”。)2填入横线上的关联词语最恰当的一项是(A)平桥村是一个离海边不远.极偏僻的.临河的小村庄；住户不满三十家.都种田.打鱼.只有一家很小的杂货店。但在我是乐土：_我在这里_得到优待._可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。A因为 不但 又B因为 所以 才C因此 不但 还D只是 因为 才(解析：第一层是因果关系.第二层是递进关系。)3下列句子中没有语病的一项是(B)A据业内专家估算.仅在我国.未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。B“曲靖舰”不仅是曲靖走向远洋的亮丽名片.也是市积极支持国防和军队建设的重要体现。C三月的昆明是一年中最美好的季节.每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。D由于电影摔跤吧！爸爸以真情动人.使它取得了意想不到的成功.深受广大观众赞誉。(解析：A项语意重复.“超过”与“以上”应任删其一；C项搭配不当.应将“三月的昆明”改为“昆明的三月”；D项缺少主语.删去“由于”或“使”。)4依次填入下面横线处的句子.最恰当的一项是(C)大千世界.千姿百态.物竞风流。鲁迅以_.诸葛亮以_.司马迁以_.文天祥以_人生百态.百态人生.殊不知这“态”里透着人生的真谛.也折射着人生的价值。“铮铮忠骨”的姿态流芳千古“宁死不屈”的姿态彪炳史册“民族脊梁”的姿态长驻人间“忍辱负重”的姿态激励后人A B C D5文学常识填空。(1)社戏的体裁是小说。这篇课文的作者鲁迅.是我国伟大的思想家、文学家和革命家.代表作有小说集呐喊彷徨等。(2)社.在绍兴指一种居住区域。社戏就是社中每年所演的“年规戏”。(3)中国戏曲分为生、旦、净、丑四个行当。老生指扮演中年以上男子.小生指扮演年轻男子.小旦指扮演年轻女子.老旦指扮演老年女子.武净指扮演以武打为主的角色.小丑指扮演滑稽人物。6有同学从网上摘录了下面这则关于鲁迅先生的趣事.请你根据故事内容.将短文补充完整。鲁迅穿着一件破旧的衣服上理发店去理发。理发师见他穿着很随便.而且看起来很肮脏.觉得他好像是个乞丐.就随随便便地给他剪了头发。理了发后.鲁迅从口袋里胡乱抓了一把钱交给理发师.便头也不回地走了。理发师仔细一数.发现他多给了好多钱.乐开了怀。一个多月后.鲁迅又来理发了。理发师认出他就是上回多给了钱的顾客.因此对他十分客气.很小心地给他理发.还一直询问他的意见.直到鲁迅感到满意为止。谁知道付钱时.鲁迅却很认真地把钱数了又数.一个铜板也不多给。理发师觉得很奇怪.便问他为什么。鲁迅笑着说：“先生.上回你胡乱地给我剪头发.我就胡乱地付钱给你。这次你很认真地给我剪.所以我就很认真地付钱给你。”7班级正在开展以“弘扬传统戏曲”为主题的综合性学习活动.请你参与并完成下列任务。(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。【示例一】弘扬中华国粹.演绎经典传奇。【示例二】传播戏曲文化.收获戏曲精粹。(2)本期黑板报以戏曲为主题.请你拟写四个栏目名称。【示例】戏曲知识 戏曲类别 戏曲趣谈 戏曲人生(3)随着社会生活的发展.特别是电子产品的普及.戏曲艺术受到了前所未有的考验.那么.我们中学生该怎样参与保护传统的戏曲艺术呢？【示例】多渠道地学习传统的戏曲知识.做戏曲艺术的宣传员；多参加地方戏曲方面的活动.亲自感受戏曲艺术的魅力.培养兴趣。二、同步解读阅读【甲】【乙】两段文字.回答问题。【甲】我的很重的心忽而轻松了过了那林.船便弯进了叉港.于是赵庄便真在眼前了。【乙】月还没有落也停了艇子看着喝采起来。8【甲】【乙】两段分别写了什么内容？请分别用四字短语概括。【甲】夏夜行船.【乙】月夜归航。9【甲】段的景物描写从哪些角度展现了江南水乡的清新秀美？这些景物描写有何作用？从视觉、听觉、嗅觉的角度展现了江南水乡的清新秀美。衬托了“我”迫切希望看到社戏的心情。10请赏析下列句子中加点词语的表达效果。(1)淡黑的起伏的连山.仿佛是踊跃的铁的兽脊似的.都远远地向船尾跑去了。“踊跃”一词把静止的山写活了.既写出了航船速度之快.也表达了“我”想看到社戏的心情之急切。(2)那航船.就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。“蹿”从正面写出了船行的速度之快.烘托出了孩子们看社戏后安全归来的愉快场景。11“回望戏台在灯火光中.却又如初来未到时候一般.又漂渺得像一座仙山楼阁.满被红霞罩着了”一句中“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”字用在此处有何作用？“回望”表现了“我”依依不舍的心情；“罩”字表现了戏台如梦如幻的情景.与来时的描写呼应。12【乙】段中渔夫喝彩这一情节可以去掉吗？为什么？不可以.这一情节表明了归航速度之快.也说明了孩子们驾船技巧娴熟。三、课外拓展故乡的年戏马亚伟故乡的年戏.总是热闹而隆重。只要戏台搭起来.整个村庄都欢腾了。大人孩子们奔走相告：“看戏去喽！看戏去喽！”到那时.春节才真正有了年的味道。年戏是最能聚拢人的活动.村里几乎全民参与.A连六七十岁的老人都会穿得暖暖和和.到戏台下来看戏。乡村简陋的戏台.撑起一个绮丽的空中楼阁.才子佳人、王侯将相.水袖如云.像走马灯一样从戏台上晃过。戏台下.男女老少伸长脖子.侧头的.点头的.张大嘴巴的.摇头晃脑的.拍手叫好的.密密麻麻一片.全是陶醉的模样。B小孩骑在大人的脖子上.鼻涕泡僵在风里。冰糖葫芦、棉花糖等各种零食.也给活动增添了几分热闹。午后暖暖的阳光大片大片铺开.温暖而安适.人便在饱满的光线里.心满意足地眯起了眼。记得有一次.我和小姨早早拿着凳子占了最佳位置.我们坐在前面看.后面有站着看的.还有踩到凳子上看的。小姨的对象也来了.他一会儿给我们买糖葫芦.一会儿给我们买炒花生.“鞍前马后”地“伺候”着。直到小姨说：“行了.坐下看戏吧！”他便坐在小姨的身边.一边看戏.一边看小姨。他的手还会偷偷牵一下小姨的手.然后两个人甜甜蜜蜜地笑笑。每当看戏时.我的视线穿越拥挤的观众.落到戏台上.眼里的景象霎时缤纷起来.舞台上旖旎的长襟水袖.背景里缤纷的秀阁绮窗.多么美啊！耳边响着各具特色的唱腔.生旦净丑各有风味。我最喜欢俏滴滴的花旦.举手投足活泼机灵.很惹人爱；还有花脸的唱腔.气韵颇有慷慨.痛快淋漓；还有优雅美丽的青衣.唱腔婉转悠长.极为动听。我的母亲曾经唱过几年戏.我从小耳濡目染.也非常喜欢戏曲。有一次.戏台上唱的是大登殿.王宝钏十年寒窑.终于拨云见日。“端端正正.正正端端.打坐在金銮”.演员的演唱字正腔圆.表情生动.非常有感染力。高潮之时.台下叫好声响成一片。演员的表演更加卖力了.完全沉浸在自己塑造的角色中。我的兴趣.更在于戏台上偶尔会出现的“奇幻效果”。我忘了是一出什么戏.戏台上喷出一阵烟雾.闪过几道亮光.一只蚌就变成了一位漂亮姑娘蚌精。那个年代.这样的场景无异于如今的“豪华大片”。整个戏台因此变得瑰丽.梦幻.让人充满了无尽的想象。乡村戏台.仿佛是天上宫阙.演绎着另一个世界的悲欢离合.神奇而生动。花花绿绿的戏台.有板有眼地唱念做打.热热闹闹的人群.都那么让人怀恋。我多想再回到故乡.在故乡的戏台下.看一场年戏。(选自新华每日电讯)13文章一开头就说“故乡的年戏.总是热闹而隆重。只要戏台搭起来.整个村庄都欢腾了”。通读全文.说说作者是从哪些方面来表现“热闹”“欢腾”的。看戏之前.大人小孩奔走相告；看戏中.男女老少沉醉其中；戏台下.青年男女卿卿我我；戏台上.演员卖力表演；戏台上偶尔出现的“奇幻效果”。14赏析第段中加点的词语和画线句子的表达效果。(1)“午后暖暖的阳光大片大片铺开”中“大片大片”改成“大片”好不好？为什么？不好.“大片大片”运用了叠词.增强了语言的韵律感.读起来朗朗上口.富有音乐美.同时强调了看年戏时午后阳光的温暖舒适.也烘托了此时看年戏人的惬意。改后就没有了这种效果。(2)请从描写角度赏析画线的句子。运用了动作、神态描写.写出了戏台下大人小孩看戏的沉醉入迷.从侧面表现出戏台上的表演的精彩.表达了“我”对故乡年戏的怀念之情。15有人说.本文的最后一段与鲁迅先生社戏中的结尾“真的.一直到现在.我实在再没有吃到那夜似的好豆.也不再看到那夜似的好戏了”蕴含着相同的情感.请谈谈你的理解。都表达了作者对故乡及故乡人、故乡的淳朴风俗的怀念之情。16戏曲是中国传统文化的瑰宝。你的家乡有哪些地方戏？请写出其中的一种.并简述其主要特点。【示例一】安徽黄梅戏。唱腔淳朴流畅.表演质朴细致。【示例二】河北梆子。唱腔高亢激越.擅于表现慷慨悲愤的感情。(本题不设统一答案.所写地方戏剧种类应与自己所处地域一致.表述清楚即可。)四、创新写作17自然环境指故事情节发展所处的自然状况.例如地点、天气、景色、气候、季节。自然环境描写又称景物描写。请写一段景物描写.展现“春之韵”。【课文片段在线】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香.夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山.仿佛是踊跃的铁的兽脊似的.都远远地向船尾跑去了.但我却还以为船慢。【写法分析】这段写景的文字十分精彩.作者从色彩、气味方面进行生动传神的描写.勾画出江南水乡的美丽图画。色彩方面.写了远山的“淡黑”；气味方面.写了豆麦和河底水草发出的“清香”。多种感官的参与.使得景物描写有声有色.充满诗情画意。另外作者还巧妙地运用了“化静为动”的写法.借助比喻和拟人的修辞手法.用“踊跃的铁的兽脊”比喻“淡黑的起伏的连山”向船尾跑去.这是“我”坐在船上产生的错觉.觉得山是动的.船是静的。这样通过感觉来反衬.更