数学北师大版一年级下册加与减三 图书馆.docx

第六单元 加与减三第一课时 图 书 馆教学内容：图书馆教学目标：1、探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。2、引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能力。3、培养学生细心计算的良好学习习惯。教学重点1、掌握两位数加一位数的计算方法。2、笔算竖式的书写格式。3、使学生理解个位相加满十要向十位进一的道理。教学难点使学生理解个位相加满十要进位的道理。教学准备：PPT、小棒教学过程课前：复习20以内进位加法（“开火车”口算）。一、情境创设，谈话导入1谈话引入。同学们喜欢看课外书吗？谁来说说你喜欢看些什么书？同学们喜欢看的书真不少，可以看出大家都是好学的孩子。2.引入情境。我们的好朋友“机灵狗”最近新开了图书馆，听说里边的书可多了，让我们一起去看看吧。（PPT）瞧，这就是图书馆的一角。（出示课题：图书馆）二、提出问题，初探进位加法1提数学问题。（1）看图提问题。请小朋友仔细观察这幅图，说一说你从图上看到了什么？小朋友观察的真仔细，说的很好，那你们能提出数学问题吗？（生独立思考，指名提出数学问题，师在黑板上贴问题）（2）根据问题列式。我们班的小朋友真能干，一下子就提出这么多的数学问题，下面我们先来解决这个问题：童话世界和丛林世界一共有多少本？你会列式吗？请拿出练习本列出算式。（生列式师巡视）2.初探进位加法。（1）初探算法。谁来说说你是怎么列式的？大家都同意这样列式吗？（板书：28+4）你们会算吗？我们先来估一估，大概是多少？比30多，多一些）请同学们用自己喜欢的方法试着做一做。（自主探索）（2）交流算法。算好的小朋友请把你是怎么算出来的方法与你的同桌小伙伴说一说。现在谁愿意把你的方法介绍一下。算法一：用摆小棒的方法算出来的，先摆28根小棒，再摆4根，先从4根拿2根放到8根里就是10根了，把它捆一捆合在2捆里就得到3捆零2根，就得32了。学生举手上台演示一下。算法二：先从8根拿6根放到4根里就是10根（一捆）。学生试着用小棒摆一摆。板书：计算方法：、摆小棒师：还有其他方法吗？算法三：我是用看算式直接口算出来的，我是这样算的先算8+4=12 ，再算20+12=32。师：谁也是这样算的？（板书：、8+4=12 20+12=32）算法四： 先算28+2=30，再算 30+2=32。（板书：28+2=30， 30+2=32）算法五：我用竖式计算的。（让学生说用竖式计算，写得时候要注意什么呢？又是怎么算的？）师：8+4=12满十怎么办？怎样记不会忘了进一。（生讲师板书进位一）谁还会说个位相加满十了怎么办？（指名回答）板书：竖式 （满十进一）师出示计数器演示“满十进一”，学生拿出计数器自己拨一拨。学生在练习本上尝试列竖式。（3）小结。用你喜欢的方法，解决这些问题，相信你的速度会越来越快。接下来，在刚开始贴出的问题中，选择其中一题，用你喜欢的方法，动手算一算。三、成功体验，回味进位加法1这节课你们学的开心吗？谁来说说你学会了什么新本领？2你想要提醒大家在计算