语文人教版三年级下册寓言两则 亡羊补牢

寓言两则 亡羊补牢 教学设计 教学目标 朗读课文 能用自己的话讲讲这个寓言故事 了解故事内容 结合生活实际体会故事蕴含的道理 重点 朗读课文 能用自己的话讲讲这个寓言故事 难点 了解故事内容 结合生活实际体会故事蕴含的道理 教学过程 一 揭题导入 1 今天我们要学习一个寓言故事 故事的题目叫 亡羊补牢 谁来读 2 请给 亡 组词 死亡 灭亡 请给 牢 组词 监牢 坐牢 师 那 亡羊补牢 里的 亡 牢 是什么意思呢 让我们一起走进故 事 读了故事你就会明白的 二 初读解题 1 自由地去读读课文 读准字音 读通课文 2 下面老师请几位小朋友来读读课文 其他小朋友想一想 亡 牢 的 意思 3 读着 读着 你们知道 亡 牢 的意思了吗 你说 哦 亡 是丢失的意思 因为被狼叨走了 养羊人的羊丢失了 牢 的意思呢 你说 是指羊圈 羊圈就是羊住的地方 对 街坊 说的修羊圈就是补牢 那 亡羊补牢 连起来就是丢失了羊后去修羊圈 三 精读 1 那养羊人共丢失了只羊 对两只 请你找出句子读一读 2 你读 出示句子 一天早上 叨走了 第二天早上 叨走了 第一句这句话里生字很多 羊圈 的 圈 是个多音字 还有一种读 音是圈 qu n 圆圈的圈 窟窿 要注意读好轻声 齐读 全班一齐读这两句话 3 读着读着 你知道了什么 你说 对呀 羊丢失的原因 主要是羊圈破了个窟窿 这该死的窟窿让 他丢失了两只羊 太可惜了 谁来读 4 养羊人丢了第一只羊 又丢了第二只羊 其中还有别的原因吗 你说 对他不听街坊的劝告 师 街坊 就是指谁 邻居 下面就请同桌同学一人当街坊 一人当养羊人来演一演 说一说 开始 练习 展示表演读 看了他们的表演 你们有什么要说的吗 生 1 这位街坊在劝别人 让人感觉到他的真诚 生 2 街坊的劝说让人感到他非常担心 谁再来当当街坊劝一劝 养羊人表演得怎样 生 1 养羊人在说这句话时感受到无所谓 满不在乎的 谁再来说一说 羊已经丢了 还修羊圈干什么呢 意思就是说 你说 对 意思 就是不用修羊圈了 哪两位孩子还愿意来表演 5 养羊人不听街坊的劝告 不修羊圈 结果养羊人丢失了两只羊后 他 心里可能怎么想 怎么做呢 展开你们的想象 生 1 如果我丢失第一只羊后马上修羊圈 就不会丢失第二只羊了 生 2 如果我听从街坊的劝告 马上改正 那就好了 生 3 现在我已经丢了两只羊 第三只羊可不能再丢了 现在得马上去 修补羊圈 四 学习最后一段 1 对 养羊人就是这样想 这样做的 出示最后一段 自由得读 个别读 读中点拨 此时的他非常后悔 后悔的句子谁还想读 老师也想读 故意去掉 赶快 生 不能去掉 因为修羊圈的事不能再拖延了 生 2 加上赶快说明他不想再丢羊了 生 3 加上 赶快 说明他想马上改正自己的错误 是呀 你看 看图 养羊人拿着锤子正在认认真真的修羊圈呢 引读 从此 我们齐读最后一段 五 明理 1 小朋友 而对正在修羊圈的养羊人 你心里有什么话想对他说 生 1 老大爷 如果你肯接受别人的意见 你就不会丢第二只羊 生 2 大伯 知错能改永远是不嫌迟的 生 3 你做错事能及时补救 我向你学习 2 在我们的生活中 也常常发生类似的事情 联系自己的生活实际 谈 谈你的看法 你说 你说 是呀 这些都告诉我们 一个人做错了事 只要肯接受意见 认真改正 就不算晚 所以一句话是这样说的 亡羊补牢 为时不晚 师 作业本散了 应该马上订好 及时补救 六 复述故事 师 养羊人因为接受街坊的劝告 羊再也没有丢过 这一天 他送一只羊 给街坊 向他道谢 街坊问 你为什么送羊给我 养羊人就把 亡羊补牢 的事告诉了街坊 如果你就是养羊人 该怎么告诉 街坊 这件事 先自 由准备一下 七 书写生字 1 哪个字特别难写 需要老师帮助的 哦 窟窿 这两个字都是 六 特别要注意的是 窿 生 上 一 师范写 2 生写 八 拓展 小朋友 我们祖国文化源远流长 博大精深 像这样的故事很多 我们来 看图说出寓言故事的题目吧 这是画蛇添足 坐井观天 掩耳盗铃 课后 希望你们多去看看寓言故事 下节课 我们要举行一个寓言故事交流会 亡羊补牢 教学设计 教学目标 1 有感情地朗读并背诵这则寓言 2 学会本课生字新词 注意多音字 圈 的读音及 窟窿 街 等字的字形 3 理解 亡羊补牢 这则寓言故事的内容 懂得做错了事要即时纠 正 教学重点 难点 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意 并能联系学习 生活实 际 谈一谈感想 教学时间 1 课时 教学准备 课件 教学过程 一 谈话激趣 1 同学们喜欢听寓言故事吗 为什么 2 今天 我们又要学习一则寓言 看老师写课题 亡羊补牢 3 指名读 齐读 二 理解题意 1 亡羊补牢 是个成语 这个成语中有不理解的字吗 2 指名解疑 并说说是用什么方法理解的 亡 丢失 牢 关牲口的圈 在课文中指羊圈 3 用一句话完整地说说 亡羊补牢 的意思 4 看了课题 你想提出什么问题 为什么丢羊 为什么补羊圈 5 再读课题 从 补牢 这个词你能猜出丢羊的原因吗 三 初读课文 了解内容 1 你的猜想对不对呢 让我们来读课文 注意 读的时候要读准字音 读通课文 2 用自己的话把这个故事讲给大家听听 引导评议 3 养羊人一共丢了几次羊 为什么丢 四 精读课文 理解内容 1 课文哪几个小节讲丢羊的 2 自由读 1 4 节 思考 养羊人丢了一只羊 为什么还会丢第二只 3 集体交流 一 羊圈破了个窟窿 1 出示生字卡片 窟窿 指名读 注意 窿 读轻声 2 窟窿 就是 洞 怎样记住这两个字 指导学生书写 窟窿 3 齐读这句话 第三句 4 第三句讲了丢羊的原因 那前两句讲了什么 引读前两句 5 理清这小节三句话之间的联系 试背 6 指名背 指导方法 二 街坊劝告 他不听 1 街坊 就是 邻居 注意 坊 读轻声 2 街坊是怎么劝的 指名读 读出劝告的语气 3 引导评议 齐读 4 可养羊人呢 指名读 评议 读出他的无所谓 毫不在意 养羊人是这样说的 你猜他心里会怎样想 5 你看 好心的街坊情真意切 养羊人却漫不经心 不听劝告 同桌 分角色朗读 6 指名读 评议 7 老师说提示语 学生试背对话 5 让我们来看看他不听劝告的结果 1 指名读第 4 节 评议 2 为什么要读好两个 又 字 联系第一节 想一想 3 齐读第 4 节 4 刚才我们学习的片段 如果用题目中的两个字来概括 就是 亡 羊 6 指名表演这个片段 注意 可适当增加一些内容 如人物的心理活动 可通过语言 动作来表现 7 二次丢羊后 养羊人又是怎么想 怎么做的 自由读第 5 节 划出有 关句子 8 讨论交流 1 养羊人是怎么做的 出示投影 看图说话 2 指名读文中句子 评议 为什么要读好 赶快 能否去掉 改正错误 不能拖延 3 养羊人为什么会这么做呢 引读描写他心理的句子 4 指导读这句话 读出他的后悔之情 5 将这句话换一种说法 要是 就 如果 就 6 但是他转念一想 现在修还不算晚 为什么 7 他的想法对不对 从哪儿读出 从此 他的羊再也没丢过 8 从此 是什么意思 指导学生用 从此 造句 9 理清句与句之间的联系 背诵第 5 节 五 体会寓意 1 再次出示投影 这个人在修补羊圈时 原来劝告过他的街坊刚巧路过 想想街坊又会怎么说 养羊人又会怎么回答 2 同桌表演后指名上台演 并指导评价 3 如果这个人再不修羊圈 会出现什么后果 4 揭示寓意 由此可见 像养羊人这样犯了错误 只要 就 5 在生活中 也常常发生类似的事 联系自己的生活实际 谈谈看法 同桌互议 再指名交流 眼睛近视 沙尘暴 环境污染 这些都可 以用一个词语来概括 亡羊补牢 六 总结全文 1 再读课题 理解题意 本义 引申义 2 所以 亡羊补牢 后面往往跟着一句话 未为迟也 自己读读 理解它的