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文档简介

小学生作文写人叙事指导写人篇确定写作对象:这个人是谁,必然是你熟悉的,或者是对你产生了影响,留有深刻印象的人。确定一个中心:表达什么样的思想感情。事例选择典型:选材要精,能突显他这一性格。开头的两种方式:1、开门见山,直接入题例:我刚搬入新家不久,周围的人我几乎都不认识,但是我的小邻居,却让我永远也忘不了。2、巧设悬念,吸引读者例:今天我要给大家介绍一个“捣蛋鬼”,为什么要叫他“捣蛋鬼”呢?且听我细细讲来。结尾的两种方式:1、评价式例:这就是我的同学,一个的男孩。2、抒情式例:老师啊,您就像一盏明灯,照亮了我生活和学习的路,使我勇往直前。(一)写开头请同学们先选好要写的人,想一想:你为什么要写这个人?根据下面的词句导引把想到的写出来,在课堂上交流。1.是一位,我非常他。2.不是,不是,他(她)只是,但是,他是我最敬佩的人。3.说起可真是与众不同,他他他我有一个小伙伴,他的名字叫,他他,我们是形影不离的好朋友。4.他就是我敬佩的5.每当_一、 我的自画像1.开篇点题 描写人的外貌、性格特点2.几件事突出几种性格(1)我是一个怎样的人(一件事)(2)我的兴趣是什么(一件事)(3)我的性格是什么?(详略得当)3结尾扣题小测试:(一)写自己请同学们按下面的词句导引写自己。我叫 今年 岁了,是年级班的学生。我的爱好很多,比如,然而我最大的爱好是。在我的身上,有优点,也有缺点。我的优点是。我的缺点是。我决心, 这就是我,一个 (二)写“的人”。横线上可填上“我敬佩”、“值得我学习”等,也可以填其他的词语,如“一位勤奋”、“一位平凡”等。好段:1.我有一双明亮的大眼睛,一头乌黑的头发,一张瘦瘦的脸蛋。看起来很机灵的。我有许多不足。最大的缺点就是:吃饭慢,写字慢,交作业拖拉,穿衣洗脸慢吞吞2.架着一副眼镜、一派博士风度的我,可是全校出了名的“小书虫”,从小就迷恋“啃书”。我最爱看书了,家中两个大书橱中的书倒出来,堆积如山,真有“排山倒海”之势,从少儿百科全书到中外名著,一应俱全。妈妈处处能看见我“啃书”的模样,我有时托着下巴,手捧一本书,有时趴在地上,翻阅着书,更有趣的是,我常常在床边放一本书,才能进入甜甜的梦乡。3.你瞧,镜子里出现了一个可爱的小女孩,一头乌黑发亮的头发,圆圆的脸上镶着两道又黑又浓的眉毛,大大的眼睛里有两颗黑得像葡萄的眼珠子,小鼻子下有一张能说会道的小嘴巴,那不是别人,就是我!4.在我们的生活中,有许多人值得我们去敬佩,有无私的教师,抚养我们成长的爸爸妈妈,辛勤的清洁工。然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。5.我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛,虽然小了点,但透着一股威严。那乌黑的头发,浅浅的眉毛,挺挺的鼻子,不大的嘴巴,衬在她那张瓜子脸上,显得很好看。作文:这就是我我是一个活泼机灵,常出一些古怪的主意,我的名字叫李鑫,今年11岁,我在延安小学上学读书,我是天蝎座,属猴。 我长得很瘦,很小,但我的力气很大,我的身高是130厘米,体重是25千克。一个灵敏的鼻子上面有一对透明灵活又大的眼睛。 我的头很大,但是我的记忆力却很不好,我的性格是一个脾气暴躁的人,我有一个敢于大胆创新的精神和一个乐于助人的高尚品质,我的优点是我很爱劳动;我的缺点是不爱学习,在学习上我不敢大胆发言。 我的爱好是打乒乓球,羽毛球,玩电脑,看电视,我的特长是打乒乓球。我是一个爱运动的男孩,是一个非常爱折纸,而且还能折出许多的小玩意。还有我爱吃的水果特别多,有桃子;雪梨;草莓;香蕉 这就是我,一个活泼机灵,爱劳动的男孩。 二、 我最熟悉的人开头:点题,指出最熟悉的人是谁。中间:先简单介绍人物的外貌特征、兴趣爱好等,在通过具体的事例表现出人物某一方面的品质、性格、情趣特点。结尾:写写你对他的评价或他对你的影响 我的妈妈我的妈妈今年30多岁了。高高的个子,不胖也不瘦(可她老觉得自己胖),无论什么时候,脸上总是带着微笑,显得很慈祥。我的妈妈是个称职的好妈妈。她十分爱我,可是妈妈也有缺点,就是特好唠叨。每天她送我上学时总会重复一句话“今天你得好好地听课”一讲就是好几年,我耳朵上不知起了多少个茧子了。妈妈很可爱。每当冬天一过,她就说自己胖,要减肥,准备开始要少吃,可我那“坏爸爸”一听到便会买很多很多好吃的东西回家。我妈妈看到后,吵着跟我抢着吃,把减肥的事早忘到了九霄云外去了。当我和爸爸问她时,她总是笑着说她的那句“名言”“不吃饱咋减肥,吃饱了再减”。我和爸爸这时就会哈哈大笑。这就是我深爱的妈妈 我的陈老师陈老师长着一个高高的鼻子,一对大大的耳朵,特别是他那明亮的眼睛就想一部机械扫描仪,监视着同学,无论哪个人在做什么,只要动一下,老师都可以看见。陈老师平时有说有笑,还十分幽默呢!记得有一次,老师请小皮上来解一道数学题,小皮漏了一个0没写,正要走时,老师叫住了他,说:“0呢?是不是你把0当鸡蛋吃了?快补上!”小皮漫不经心地上去,补了一个大大的0。老师又说:“你吃了鸡蛋补鹅蛋,你什么意思啊?”“好好好,我改,我改。”小皮说完便又上去补了一个小小的0,老师拍拍小皮的肩膀,对他说:“你可真会啊!刚刚是鹅蛋这次怎么是鸟蛋了?写好一点!”这次小皮学乖了,小心翼翼地上去写了个不大不小的0。老师这时才说:“恩,这样才对,你可以下去了。”虽然老师一直忍住不笑,但我们下面早已笑得人仰马翻了。在课堂上,同学们被陈老师的幽默所吸引,把自己的学习乐趣提升到了极点。妹妹真牛我有一个活泼可爱的妹妹,她今年6岁了,长得胖乎乎的,留着长长的头发。(外貌描写)妹妹做什么事都非常牛。 记得有一次,妈妈说我们家附近有老鼠,就买了一个粘鼠板让我放在下水道前。我就喊着妹妹陪我一块去了,我边走边说:“小妹,我们会见到老鼠吗?我好害怕呀!”妹妹笑着拽着我的手奶声奶气的说:“不会的!”说着说着,不知不觉的就走到下水道前。我又说:“老鼠大王,求你可千万不要出来了。”这时,妹妹又说:“姐姐,怕啥呀,有我呢!”(语言描写)听了妹妹的话,我心里的害怕劲儿好像没了(心理描写)。我就蹲在地上双手使劲拽粘鼠板。就在这时,下水道里“噌”的一声竟窜出来一只老鼠来。我“啊!”的一声吓得蹲在地上,连忙爬起来就跑。可妹妹不像我那样,她顺手拿起一个棍子,嘴里喊着:“嗨!哪里跑!”顺着老鼠跑得方向把棍子扔去,一转眼儿,老鼠就跑得不见踪影了。妹妹拍拍手说(动作描写):“哼,看你还敢来不敢来!”(语言描写)妹妹又喊我说:“姐姐,快来吧!小老鼠打跑了!”我胆怯的走出来,去找妹妹。这时,我想,妹妹怎么这么胆大(心理描写)。妹妹真牛,我佩服她!好词:虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬叙事篇一、叙事作文六要素时间:事情发生在什么时候 地点:事件发生在什么地点人物:事件中有谁起因:事情怎样发生经过:事情的发展过程 结果:事情结果怎样作文招数?第一招:写什么? 回忆下自己会的事情比如游泳 画画 做饭 你是怎么学会这些的?在学会这些的过程中有哪些事情使你难忘?选一件感触最深的写下来。并把这个过程写具体,写出自己的情感。第二招:找材料例如:我学会了包饺子 但是1.我为什么要包饺子?2.怎么学会包饺子?3.学会包饺子以后怎么样?题目:一件有趣的事要求:1.写出事件发生的时间、地点、人物、事件、开端、发展、经过和结果 2.运用动作、语言描写,恰当运用好词好句,形象的描写事情发生的经过 3.从事情的结果得到什么道理作文:梁老师今天给我们讲了一个有趣的故事,“从前,有一头漂亮的小猪,大家都叫她猪公主,她的鼻子被大灰狼吃了,猪公主没了鼻子,不漂亮了,便整天不肯出门,怕大家笑话她。”于是梁老师请我们给小猪做个漂亮的鼻子上贴。 给小猪贴鼻子的游戏规则是:老师在黑板上画一头小猪,让我们把眼睛蒙上,再转三圈后,手拿着鼻子贴上,如果贴得正就得高分贴歪了减分,贴在头的外面不得分。 游戏开始了,只见一组的一位同学,被梁老师蒙上眼睛后转了三圈,就有点晕头转向了,跌跌撞撞的走上黑板,东摸摸,西摸摸,同学们在下面大声喊着:“往左边,往下边。”一组的同学犯愁了,心想:“到底贴哪儿呢?”最后,他下定了决心,把鼻子一贴,接着,他听见一片欢呼声,原来,他正好把鼻子贴在嘴巴上。轮到我了,我十分高兴,但心里也有点忐忑,怕贴歪了得分少。老师把我的眼睛蒙住,我觉得眼前一片漆黑,老师把我转了三圈,搞得我晕头转向,我磕磕绊绊的走上黑板,把鼻子往黑板上一贴,就听见同学们哈哈大笑,原来,我贴了个“眼中鼻”。 我们很喜欢这个游戏,因为它给我带来了无穷的乐趣,也让我们明白了眼睛的重要性,所以,我们一定要好好爱护我们的眼睛。 水果拼盘这是一个万里晴空的好日子。清晨,太阳公公从海面浮出,白云哥哥打了一个深深的哈欠,我从睡梦中醒来伸了一个长长的懒腰。“啊!”伸伸手、撑撑腰,感觉整个人精神抖擞的,打开窗帘一缕阳光射进来,身上觉得暖烘烘的。我注视着远方的朝霞,可心中却惦念着作文班的水果拼盘。 终于,功夫不负有心人。我紧赶慢赶总算赶到了金笔作文班,上课了,看到同学们一个个心中小鹿乱撞似的表情,原来都跟我一模一样啊! 这是,笑嘻嘻的老师迈着轻盈的步子来到教室说:“按照上次的布置,我宣布水果拼盘比赛,三十分钟现在开始。”只听见老师一声令下,教室里仿佛变成喧闹的跳蚤市场,每个人都兴高采烈彩烈的忙前忙后。 “嘿!把苹果给我!”、“等等!待我把它千刀万剐!”,“谁要梨子吗?”我们小组格外热闹,一个个组员忙手忙脚的,你放枣子,他切梨,我指挥。每个人都使出了十八般武艺。正当大家都在努力做

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