四年级语文教案颐和园

四年级语文教案 教学目标 按照课文所记叙的游览顺序 练习给课文分段 学会本课的 个生字 理解词句 会用 耸立 和 隐隐约 约 个词语造句 有感情地朗读课文 背诵第 自然段 教学重点 理解课文内容 按照游览顺序给课文分段 学难点借助课文 陶冶学生的爱美情趣 增强民族自豪感 教学过程 一 齐读课文 讲读第 自然段 齐读课文 提问 颐和园给作者留下了什么深刻印象 课文开头就点明了颐和园是个美丽的大公园 颐和园景色优美 颐和园很大 占地范围广 作者有什么希望 为什么会有这样的想法 作者希望我们有机会去北京能亲自到颐和园去细细游赏 因为 颐和园到处都有美丽的景色 说也说不尽 所以作者希望我们有机 会去北京能够到颐和园去游览那里的美景 二 明确作者的游览顺序 长廊 万寿山 昆明湖及十七孔桥 三 讲读 学习课文第二段 指名朗读 思考讨论 教师归纳明确 作者是怎样来到长廊的 长廊的特点是什么 作者是怎样把长廊这处景观写具体的 按照提示给第二段分层 从整体上和外部介绍长廊 从内部介绍长廊 讲长廊两旁风景宜 人 分层的结果 第一层是第 句 第二层是第 句 第三层是第 句 逐层学习 重点学习第二层 学习第一层 从整体和外部介绍长廊 长廊的外部 绿的柱子 红 漆的栏杆 学习第二层 长廊内部 每一间的横槛上都有五彩的画 且内容各不相同 读 句子 提问 画的内容包括 人物 花草 风景 几千幅画没有哪两幅是相同 的 这说明了什么 说明画的内容丰富 题材广泛 体现了我国古代文化园林艺术 的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧 学习第三层 长廊两旁 风景宜人 提问 长廊两旁栽满了花木 这一种花还没谢 那一种又开了 这 句说明了什么 说明长廊两旁的花木品种多 数量多 开 和 谢 是一 对反义词 形象地说明了长廊两旁鲜花常开的景色特点 使人神清气爽 的 微风从左边的昆明湖上吹来 这句话间接地说明了长廊是昆明湖边的一处美景 长廊在昆明湖 的右边 一进颐和园的大门 长廊就把它那富有特点的美 展现在 我们面前了 练习有感情地朗读 怎样朗读这段才能把长廊的美读出来呢 注意 学生读的形式要丰富一些 不要让学生产生枯燥乏味感 俗话说 熟读成诵 在熟读的基础上练习背诵此段 四 讲读 学习第三段 指名两名同学分别朗读课文第 两个自然段 思考 回答问 题 作者游完长廊 站在万寿山脚下 抬头一看都看到了哪些景 观 它们各是怎样的 佛香阁 八角形宝塔 建在半山腰 三层顶上所铺的黄色琉璃瓦 闪闪发光 排云殿 一排排 金碧辉煌 教师提问的目的是为了引导学生更好地读书 让学生从书中去 寻找答案 组织好语言 提高口语表达能力 让学生多读 多说 以便形成能力 作者登上万寿山 站在佛香阁的前面向不同的三个方向望 分别看到了什么 练习有感情地朗读第三段 试背第 自然段 课后小结 颐和园 是一篇写景的游记 作者按照游览的顺序 用生动的 语言 准确的词汇描绘了这座古老的皇家园林的美丽景色 字里行 间流露出喜爱之情 是一篇培养学生语感 帮助学生积累 运用语 言的好文章 也是增强学生的民族自豪感的好作品 课文介绍的景 物较多 为了让学生感悟课文中介绍的颐和园的景点的形象美 我 重点设计了 读景 这个教学环节 在这个环节中 我设计运用了 看 听 读 比划 说的教