教学叙事--横着唱、竖着唱_第1页
教学叙事--横着唱、竖着唱_第2页
教学叙事--横着唱、竖着唱_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

竖着唱 还是横着唱 曾经有一首歌叫 我被青春撞了一下腰 没想到当了十几年音乐教师的 我 不经意间 也被教材撞了一下腰 而且获益非浅 清楚的记得 那是新学期的第一节音乐课 我教学的对象是二年级 也就 是现在沈立洁老师的班 教学内容之一是学唱并表演 大树妈妈 尽管这套 教材我已用过多年 但为了在教法上能有所创新 课前我还是很认真的看了教 材和备课方案 正在我反复推敲怎样能上得有新意时 办公室的门响了 是学 生李靖雯和战钰莹来问第一节课在班级上还是在音乐教室上 我告诉这节课要 在音乐教室来上 我顺势把 大树妈妈 的歌词让她们看一看 有没有不认识 的字 她们两个边看边读 就在她们读的过程中 触动了我的灵感 让我瞬间 想到了 这节课应该怎样 原来 这两名同学在读歌词的过程中 李靖雯是横 着读的 而战钰莹是竖着读的 我想 这正是立足教材 超越教材的好时机 此刻 我已明白自己该怎么做了 上课铃声响了 我和我的学生们开始了愉快的四十分钟 当我完成基础训 练 导入 大树妈妈 这首歌曲时 我故意让孩子们自己朗读歌词 我想看看 孩子们的反映 果然不出所料 他们有的按竖的顺序朗读 有的按横着顺序朗 读 有一部分同学已经发现这个不同点了 并勇敢的举起手来征求我的意见 我说 同学们 你们觉得这首歌横着朗读好还是竖着朗读好呢 学生再仔细品读着歌词 大家觉得两种读法都能读得通 有同学说 竖着读比较通顺 先 托 后 摇 所以小鸟睡着了 有的同学说横着读比较押韵 这时我让同学们来听旋律 当然 我也是按两种顺序来进行演唱 通过我的演 唱让学生再次品味 哪种旋律顺序更好一些 这时 大部分同学说 按竖着唱的好听 横着唱转换太快 也有同学仍然坚持横着唱比较好 旋律的高低变化明显 好听 然后 这首歌曲 在同学们的建议下 我们用两种顺序进行了演唱 这节 课学生学得真是不亦乐乎 尽管这一片段的教学 前后只有短短的几分钟时间 但我知道 这对于我 以及正在成长的孩子们来说 都是一次意义重大的转折点 面对新课程 我们首先要从教材的束缚中解脱出来 变 教教材 为 用教材 教 变 死教教材 为 活用教材 才能真正落实新课程理念 其次要从教案的束 缚中挣脱出来 解放手脚 变按 程序 上课为 随机调控 真正实行开放式教 学 通过这节课 使我更深刻的理解了课堂教学要促进每一位学生的发展 要 关注每一位学生在课堂中的情感态度 教师不仅要创造性地使用教材 创造性 地进行教学 还要激活学生的思维 激发学生去寻找适合自己的学习方式 既 尊重学生的个性化表现 鼓励学生的批判性思维 又要有利于发挥学生的个性 培养了学生的创新精神与实践能力 有人说 教师的职业是伟大的 是神圣的 但我觉得这个职业是最平凡的 因为它没有惊天动地的感人故事 也没有感召世人的豪言壮语 只能在三尺讲 台上 阅历春秋 苦苦耕耘 我愿和在坐的每一位同事一起 用我们的爱心 诚心 细心 耐心 操心去换
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论