语文人教版三年级下册妈妈的账单教学设计

妈妈的账单 设计理念 以抓住情感共鸣作为语文阅读教学的理念 以 爱 为突破口 采 用板块式引领学生品味语言 在读中实现多元思维 多样感悟 多情共 振 唤醒学生生活中的真实情感 让学生在真情交流中唤醒对母亲的爱 在激情对话中感悟母亲的爱 在深情阅读中提升对母亲的爱 心灵在碰 撞中飞扬 生命在阅读中成长 从而进一步加强情感的体验 使之升华 本课教学力求体现 一切从学生实际出发 的理念 理解感悟课文从学 生的实际生活和已有经验出发 让学生在阅读实践中有所悟 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 2 读懂课文内容 体会母爱情深 懂得帮父母做力所能及的事是应该的 教学重难点 1 读懂课文内容 体会母爱情深 2 读懂妈妈的账单教学过程 教学过程 1 看课件 0 60 2 质疑 你有什么疑问 3 在算式下另打一个问号 这个问题的答案就藏在 妈妈的账单 这篇 课文里 只要同学们把课文读懂了就知道是怎么一回事了 4 出示课题 齐读课题 5 让学生用自己的理解解释 账单 可以举例说明 6 出示账单课件 设计说明 利用特殊算式设下悬念 充分利用学生的阅读期待 让学生带着极大的 兴趣投入到本节课的学习中 字词大通关 点名读准 收款 报酬 索取 慈爱 羞愧 芬尼 怀着 塞进 蹑手蹑脚 如愿以偿 小心翼翼 选择喜欢的四字词说一句话 指导自学 整体感悟真情 1 自主学习 1 自由读课文 难读的地方多读几遍 要求读正确 通顺 2 这一篇课文讲的是什么 通过填空题帮助孩子们理清文章脉络 3 品味帐单 真情感悟帐单 让我们带着问题对比读读两份账单 说 说它们有什么相同点和不同点 儿子的账单 妈妈的账单母亲欠她儿子彼得如下款项 取回生活用品 20 芬尼 把挂号件送往邮局 10 芬尼 在花园帮助大人干活 20 芬尼 彼得一直是个听话的好孩子 10 芬尼 共计 60 芬尼 彼得欠他的母亲如下款项 为在她家里过的十年幸福生活 0 芬尼 为他十年中的吃喝 0 芬尼 为在他生病时的护理 0 芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲 0 芬尼 共计 0 芬尼 1 感受无价 1 默读这两份账单 说说你读懂了什么 2 交流 预设 彼得为妈妈所做的都是微不足道 力所能及的小事 而妈妈为彼得所做的事是十年如一日 长久的事 彼得为妈妈做事需要 报酬 要 60 芬尼 而妈妈为彼得做事却不需报酬 为 0 芬尼 根据学生反馈出示课件 3 想象说话 十年来 妈妈不怕辛苦 精心照顾小彼得 妈妈为小彼 得付出的仅仅是这些吗 不是 想象一下十年来妈妈是怎么照顾小彼 得的 请你联系自己的生活列举一些账单的内容 想想妈妈还有哪些为 小彼得做的呢 出示课件 想起当自己过生日时 妈妈 想起当自己生病时 妈妈 想起 时 妈妈 4 计算报酬 美国作家克里腾登写过一篇文章 题目是 母亲的价格 她指出若母亲的工作可获薪水 合理的年薪约为 6 万美元 相当于人 民币 40 多万元 而有名的 埃德尔曼财经服务组织 则经过缜密的计算 与评估 得出这样的结论 若将母亲所做的各类型工作出钱聘人代劳 那么 子女一年所付的工资高达 63 5 万美元 可以说 母亲的工资足可 以跟一些大公司的总裁相比 设计说明 通过两份账单的比较 唤起学生的生活体验 补充妈妈的账 单 体会母爱的无价 5 课件出示 听了你们的介绍 我不禁想起了赞美母亲的一首歌 烛光里的妈妈 A 听赏歌曲 B 让我们再来读读妈妈的账单 你又读懂什么 C 小结得出母爱无价 板书 无价 小结 妈妈为小彼得付出了太多太多 并且这一付出永远不会停止 不 变的是妈妈写的都是 0 芬尼 为什么 2 感受无私 1 母亲是一种职业 是一种无薪水的工作 一直到白头 也毫无怨言 对他们来说 做母亲是自己一生最大的事业 你看小彼得的妈妈为小彼 得付出那么多 可她的账单上却都是 0 芬尼 让我们来读读天下母亲相 同的一份账单 你还读懂了什么 2 交流后得出母爱无私 板书 无私 3 小结 十年来 妈妈为小彼得付出了那么多 她给了小彼得一份多 么宝贵的财富啊 深情地读读这份无私的账单 3 感受无声 1 这无价 无私的账单 仿佛在诉说什么呢 想象说话 2 可是账单没有说话 它是那样无声地诉说着母爱的伟大 此时无声 胜有声 无声 四 畅谈再现爱 1 引读 小彼得读着读着 感到羞愧万分 出示最后一段 2 引导补白 1 读着读着 说明什么 读了很多遍 2 是啊 面对写满 0 芬尼的妈妈的账单 小彼得读了很多遍 此时的 小彼得心里也想了很多 3 课件出示 小彼得读着读着 想起每天 他读着读着 想起了自 己的生日 读着读着 想起了那天自己发高烧 读着读着 又想起 了 4 补白写话 请同学们选择一个情景写具体 放背景音乐 世上只 有妈妈好 5 交流补白内容 设计说明 所谓情动而辞发 文本中所蕴涵的人文因素也在个性化的抒写中得以充 分展示 五 图文结合 提升感情 1 羞愧万分 什么意思 从哪些词句看出小 彼得为自己的行为羞愧万分 怦怦直跳 什么意思 为什么会怦怦直 跳 这是从神态上描写 蹑手蹑脚 什么意思 谁用行动表演一下 小心翼翼 说明什么 不好意思 难 为情 这两个词是从动作上描写 小结 小彼得已经意识到为妈妈做微不足道 力所能及的事是应该的 他羞愧万分 设计说明 引导学生多角度 多层次地触摸语言 揣摩语言 将无声的语言转化为 有声的语言 让学生真正用心去思考 咀嚼 去体验语言文字中所蕴涵 的思想感情 将妈妈的账单蕴涵的深刻情感步步推进 层层提升 2 感情朗读 课文中最后一段 此时此刻你一定想起了自己的妈妈 回 忆一下妈妈平时都为我们做了些什么 3 我们又该为妈妈做些什么呢 4 养育之恩 无以为报 出示赞母诗歌 妈妈 深情朗读 设计说明 多媒体声像再现 营造出与课文内容相符的场景 深深地刺激 学生的感官 极大地调动起学生内心的情感 懂得应该为父母做些力所 能及的事 听了大家的朗读 你仿佛看到了一个怎样的孩子 六 提升生命成长 1 总结深化 拓展积累 1 一位英国诗人说 一位好母亲抵得上一百个老师 感谢小彼得 也让我们懂得了妈妈的爱是无价 无私 无声的 她是最温暖 最深沉 最伟大的爱 让我们在心中铭记这份爱的账单 2