一年级语文期末试卷分析(1)

一年级上册语文期末试卷质量分析 2014 2015 学年上学期 本学期期末考试结束了 根据学生答卷情况 结合自己平时的教学实际和 学生的掌握情况 我对一年级语文试卷进行了认真的研究和分析 现就本学期 一年级语文上册期末试卷进行如下分析 一 学情分析 一年级学生活泼好动天真烂漫 对学校的一切充满好奇 大多数人思维活跃 学习的兴趣较浓 因为有部分学生没有上过幼儿园及学前 班 而且多数是进城务工人员的孩子 所以他们也存在着一定的差异 通过一 学期的学习 大部分学生能认识常用的汉字 能识记字的基本笔画 笔顺和偏 旁部首 但是综合能力有待加强 二 测试成绩分析 我校一年级共有两个班 全部参加了考试 总分 4408 分 人平均 84 7 分 优秀人数 41 人 优秀率 78 及格人数 50 人 及格 率 90 本次测试比较满意 但也有不足的地方 三 试卷命题分析 本次试卷命题依据一年级语文教学目标加大了一定难 度 对学生进行学业知识多方面的考查 考查内容涵盖了拼音 字 词 句 写话等 试题部分内容较难 本试卷满分 100 分 其中拼音占 21 分 字 词 句占 61 分 写话占 5 分 阅读占 13 分 共设五道题 从整体上看试卷密切联系 教材 关注学生的实际 但题量过大 内容较难 覆盖面较广 四 答题情况 1 拼音部分 本次对拼音考查有四道题 第一题 看谁写得 最漂亮 正确区分声母和韵母 这道题正确率高 第二题读一读找出整体认读 音节 主要考查学生对整体认读音节的掌握情况以及汉语拼音的书写格式 大 多数学生没什么问题 极个别学生书写混淆 第三题 看图读拼音连线 主要 考察学生的观察能力以及拼音的拼读情况 错误最多的是不能认真看懂图意 在拼音的考查上 学生失分的主要原因是对事物的观察认知不够熟悉而造成的 2 字词部分 在这部分考查中 学生做得最好的是第二题 看谁写得最漂亮 最正确 学生失分较多的是第三题 把图与相对应的音节连起来 本题错的最 多的是 池塘 树枝 喜欢 这三个词语学生不能把他们与相对应的音节连 起来 主要是平时的词语积累不足 书写习惯不好和粗心 马虎是造成本题失 分的主要原因 第五题 比一比 填空 本题主要考察学生对形近字及词语 的掌握 本题只有个别同学出现错误 第六题 选词填空 本题主要考察量词座 朵 棵 片 条 扇的应用 学生比较容易错的是六 颗 星星 主要原因是 平时接触这些词太少 不够熟悉 3 句子部分 句子部分是本次考试失分最严 重的 按照新课标的要求有些已经超出了课标 但同时也给我们的教学带来了 思考 第四大题 快乐阅读 设计两道题 第一题按课文内容填空 学生对课 文内容掌握好 此题得分率较高 会读会背更重要的是还要会写 4 写话部 分 本题对于一年级的学生来说难度教大 一年级学生对事物的认识主要来自 于感官 并不是凭空想 只有少部分学生能根据题意进行写话 语意表达较清 楚 大部分学生会出现不能准确理解题目要求 语句不通 语意不明的现象 除此之外格式上没有空两格 标点符号不能正确运用 错别字多也是写话失分 原因 甚至有同学一个字也不会写 又暴露了识字教学的一大败点 这些问题 需要在今后的教学中加强训练 主要原因是对题意理解不全面 五 出现问题的原因 一学期结束了 同时给我留下了许多遗憾 同时也给 本班学生的学习造成了一些损失 作为语文教师 没有更加深入的研究课标 对此 我进行了一番深思 找出不足及整改措施 以便于今后的教学 出现问 题的原因 1 因时间没安排好 2 布置的家庭作业多 由于部分家长不重 视没人辅导 部分学生所问非所答 错的依然再错意识又改不过来 六 今后改进措施 1 强抓生字 规范书写 对于现在的孩子来说 他们平均每天要识 10 来个 生字 识字任务非常重 加上平时采用的常常是死记硬背的笨办法 识字完后 很难巩固 往往是今天认识了 明天忘记了 或者是在语文书上会读了 到作 业本中又忘记了 所以如何提高识字的效率 巩固学过的生字就成了重要的课 题 2 继续加强拼音教学 这学期差不多花了近半个学期的时间学习拼音 在当 时自我感觉还是相当重视 花了大量的精力 但仍有几个落后者 没有能够完 成学习任务 同时 有一部分同学 虽然当时已掌握了 但到现在 又忘了很 多了 所以 复习巩固汉语拼音 也该常抓不懈 3 指导书写练习 一刻也不能放松 书写能力 对学生来说应是非常重要的 首先书写方法的指导要到位 要写 好字 首先要了解书写方法 理解字的间架结构 明白字的笔画特点 知道怎 样才能把一个字写好 所以 老师的指导就非常重要 在日常的教学活动中 要抓住每一笔画 教会学生如何写好笔画 如何分析字的结构 让学生掌握一 些写字必备的技巧 例如 口 田 等字 要写得上大下小 横多的字 要注 意每个横中间的空格要空得均匀 竖多的字 每个字的竖之间空格要均匀 长 的字要写得扁 宽的字要写得瘦等等 这些基本的注意点一定要讲清 要指导 到位 正如前所说的 书写的要求要严格 让学生从小要养成认真书写的习惯 要养 成分析字形 仔细观察范字后再书写的习惯 写好后仔细检查是否写错 是否 写不好并及时改正的习惯 只有养成了良好的习惯 才能为今后的学习打下基 础 4 引导阅读理解 从头抓起 对于一年级的学生而言 他们现在接触最多的是字 词 句 篇几乎很少碰 到 而试卷中出现阅读理解的题目 更是从未碰到过 但在今后的试卷中 阅 读理解是不可缺少的 在今后的生活中 阅读理解能力也是不可缺少的 所以 要从头抓起 抓好刚开始这个 头 才能让学生今后有扎实的基础 5 重视课堂上的阅读训练 培养阅读能力 每一篇课文 都是很好的阅读训练材料 因此 要重视课堂上对每一篇课文的 阅读指导 能力来自不断的积累与训练 如果学生能读懂每一篇课文 解决课 文中的阅读难题 相信也就能读懂课外类似的文章 6 补充课外阅读文章 拓展阅读量 仅仅靠课本上的课文 恐怕阅读量还远远不够 要想让学生有一定的阅读水平 恐怕还有困难 为此 要丰富学生的阅读内容 拓展他们的阅读量 这就要靠 补充课外阅读文章来完成了 7 指导考试阅读文章的方法 养成良好的做题习惯 指导考试时碰到阅读题 一定要先读透文章 再答题 在答题时还要注意文章 的主要内容 不要与文章的意思相违背 指导学生掌握好考试时做阅读理解题 的方法 养成良好的阅读习惯 才能在考试中更好得发挥自己的水平 锻炼自 己的能力 除了以上几个方面外 我认为还有必要在总体上调整教学思路 大胆放手 让 学生自己去探索 尝试 创新 以前 我总是担心