七年级科学制作简单等高线地形模型

实验实验 制作简单等高线地形模型制作简单等高线地形模型 一 教学目标一 教学目标 知识与技能 学会使用各种工具和材料 按照一定的制作流程完成简单地形模型的制作 过程与方法 知道根据不同地形特征区分各类地形的方法 并学会用等高线地形图表示 地形特征 情感 态度与价值观 通过制作地形模型 培养在现实生活中观察事物 分析问题 解决问题的能 力 二 教学重难点二 教学重难点 教学重点教学重点 制作模型 提高实验操作技能 教学难点教学难点 制作模型 三 实验准备三 实验准备 实验器材 橡皮泥 刻度尺 牙签 细线或细钢丝 垫板 木板 硬纸板 泡沫板均可 水粉颜料 四 实验预设四 实验预设 一 教学引入 一 教学引入 问题 什么是等高线地形图 学生思考回答 教师小结 等高线地形图是一种能表示地形起伏的地图 它实 际上是将不同高度的等高线投影到同一平面上来表示起伏的地形 问题 各种地形部位在等高线地形图上是如何体现出来的 生思考回答 教师小结 用等高线的疏密等反映地形特征 不同的地形部位具 有不同的等高线分布特点 例如 山顶 等高线呈封闭状态 由外向内 海拔增高 鞍部 两条等高线的凸出部分相对应 峭壁 等高线重叠处 山谷 等高线向海拔较高处凸出的地方 山脊 等高线向海拔较低处凸出 二 分析实验过程 二 分析实验过程 师 在实验过程中 我们要注意 在山体不同高度处做记号时 尺子要垂直摆 放 各记号处的高度间隔要相同 1 制作等高线地形模型 1 将橡皮泥在垫板上堆成山体状 要求捏出山峰 山谷 山脊 2 用手摸拭山体表面 使其光滑 3 将直尺垂直摆放在山体旁 按照相同的高度间隔 用牙签在山体表面不同 高度处做上记号 并标出高程 4 用细线小心地沿着记号处将山体水平切开 5 将切下的山体块编号后分开摆放 6 在山体上表面用水粉涂上不同的颜色 7 将山体块根据编号重新摆成山体形状 2 绘制山体的等高线地形图 1 分别将取下的山体块放在白纸上 用笔沿山体块边缘描线 注出相应的 高度 就得到了简单的等高线地形图 2 在等高线地形图中的不同等高线之间涂上不同颜色的水粉颜料 在图的 左下角把各种颜色所代表的高度范围的图例画出来 这样就得到了用分 层设色方法表示的地形图 思考 1 等高线有什么特点 同条等高线上各点海拔高度相同 思考 2 等高线有多少条 有无数条 讨论 在实际绘制等高线地形图时 其方法和我们现在用的方法有何不同 生思考回答 三 教学小结 三 教学小结 学会使用各种工具和材料 按照一定的制作流程完成简单地形模型的制作 知道根据不同地形特征区分各类地形的方法 并学会用等高线地形图表示 地形特征 通过制作地形模型 培养在现实生活中观察事物 分析问题 解决问题的能 力 四 教学拓展 四 教学拓展 一 将等高线地形图改制呈分层设色地形图 1 在等高线地形图中不同等高线之间涂上不同颜色的水粉颜料 2 在图的左下角把各颜色所代表的高度范围的图例画出来 这样我们就得到了 用分层设色方法表示的地形图 二 用橡皮泥制作校园模型 五 作业布置 五 作业布置 将制作好的等高线地形模型在班级里展