三年级语文教研组集体备课活动记录及教案(二)

三年级语文教研组集体备课活动记录及教案 二 2011 12 11 16 34 13 转 载 标签 三年级 语文 杂谈 分类 教研组集体备课活动 附件 3 学校校本培训活动记录表 项目负责人填写 工作单位 鳌江实验小学 项 目 名 称 集体备课项目负责人谢月阳 活 动 时 间 2011 年 11 月 15 日活动地点1 号办公室 活 动 主 题 初识中心句 把握整体与部分的关系初识中心句 把握整体与部分的关系主 讲 人董莉 参 加 对 象 三年级语文组全体成员申请学时2 学时 活 动 内 容 及 进 程 一 全组成员讨论对本课文本的研读理解 二 主讲董莉老师讲述备课思路 课文记叙的条理清楚 便于把握整体与部分的关系 教学中 注重引导学生读书 理解关键词 句 弄清每个自然段的几句话是围绕什么写的 如 第四自然段介绍海底的鱼 先总述鱼 成群结 队 突出鱼多 再分别叙述各种鱼的样子 最后总述 各种各样的鱼多得数不清 又如 第六自 然段有四句话 是围绕 鸟的天下 鸟多 来写的 这几句话的思路是 鸟的天下 树多 成为 鸟的天下的原因 鸟多 树多乌必多 鸟蛋多 鸟多鸟蛋必然也多 鸟粪多 使人确定西沙 群岛是鸟的天下 二 全体组员细酌各教学环节中行之有效的教学方法 教学本篇课文 可给学生更多的主动权 如 学习内容的选择 你最喜欢西沙群岛的什么 请 你选择读一读 能读出喜爱的感情吗 学习方法的选择 你们小组选择什么样的学习方法来开展交 流 讨论 你是怎样背出你喜欢的段落 练习形式的选择 你是说一说 写一写还是画一画 美丽 富饶的西沙群岛 三 汇集集体的智慧 形成比较成型的教案 活 动 反 思 与 建 议 教学常规与教学科研同步 集集体的智慧 相互取经 分享劳动所得 善于反思 善于尝试 及时总结完善 以提高教学效率 切实为课堂教学 为发展学生语文素养服务 过 程 确 认 科研处负责人签字 任鲁鲁 富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛 第一课时教学设计第一课时教学设计 设计意图设计意图 课文围绕 富饶 这一题眼 描写了海水 海底 海滩 海岛那极富热带风情的秀美 景色 本文在写作上有两个突出的特点 一是首尾相呼应 以一个中心句提纲挈领 写出 西沙群岛是一个风景优美 物产丰富的地方 最后一段则写西沙群岛将变得更加美丽 富 饶 第二个特点是用词准确 写珊瑚的形状像 花朵 鹿角 写海参 懒洋洋地蠕动 写大龙虾 全身披甲 威武 等 鉴于此 我主要采用抓题眼整体感悟 创设情景 直 奔亮点 丰富表象 朗读感悟 内化积累语言等方法 力求使学生在宽松 富有情趣的教 学氛围中读课文 学语言 受到情感的熏陶 教学目标教学目标 1 学会 饶 岛 屿 划 威 武 六个生字 认识多音字 参 理解 富饶 蠕动 威武 的意思 2 有感情地朗读课文 读出鱼的多 珊瑚的美 海参的懒洋洋及大龙虾的威武 背诵 课文 自然段 积累描写海底物产的语句 3 学习课文第 3 4 自然段 能用 有的 有的 句序抓住特点把事物写具体 了解西沙群岛一带海底的各种物产 4 初步体会西沙群岛的富饶与美丽 激发学生热爱祖国的感情 教学重点教学重点 了解西沙群岛海底的物产 感知西沙群岛的富饶 教学难点教学难点 能用 有的 有的 句序抓住特点把事物写具体 教学过程教学过程 一 深情导入 进入文本一 深情导入 进入文本 1 师 同学们 我们的祖国 有奔腾的江河 澎湃的大海 有辽阔的草原 茂密的森 林 有宁静的山村 繁华的都市 祖国的东西南北 处处有迷人的景色 今天老师要带 大家去一个迷人的地方 距海南岛 180 多海里的东南海面上 有一片岛屿象朵朵星莲 颗 颗珍珠浮于万顷碧波之中 那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛 板书 西沙 群岛 2 师 我们一起去这个美丽的地方游览吧 二 自读课文 整体感知二 自读课文 整体感知 1 按要求自由读课文 2 检查词语 分组出示 岛屿 山崖 红缨 珊瑚 峡谷 鸟粪 海参 蠕动 绽开 产卵 栖息 风景优美 五光十色 瑰丽无比 高低不平 各种各样 成群结队 千奇百怪 四脚朝天 祖祖辈辈 3 说说读课文后的感受 读读喜欢的句子 4 富饶的西沙群岛到底有哪些丰富的物产的呢 根据反馈板书 珊瑚 海参 大 龙虾 鱼 贝壳 海龟 海鸟 三 感受鱼多 学习写法 师 西沙群岛最神奇的莫过于海底世界了 让我们闭上眼睛 一起潜入美丽的海底世 界吧 师配乐朗读第四自然段 课件出示第四自然段 1 师 小游客们 刚才在海底世界里都感受到了什么 你从哪感受到的呢 板书 多美 2 师 你是从哪些句子看出鱼很多呢 当说到 一半是水 一半是鱼 时师反问 作者真的是看到海里一半是水 一半 是鱼吗 3 师 你是从这些句子中的哪些词语感受到鱼儿多 让我们抓住这些重点的词句来读 让别人听到你的朗读就能感受到鱼儿的数量真是多得数不清呢 谁再来试一试 4 师 从这些词句中我们知道海底鱼数量多 大家再读读 你还感受到什么呢 有的 有的 有的 各种各样 板书 数量 品种 师 大家喜欢这四种鱼儿吗 那就让我们一起来欣赏吧 1 师 等会大家选择一种你喜欢的鱼 用你的朗读来体现你对鱼的喜爱 也可以 说说这条小鱼哪里吸引你呢 2 大家想看看这四种美丽可爱的鱼吗 让我们看着图来读读描写它们的语句吧 出示四种鱼的图片 5 师引读 海底的鱼可真是多啊 我也忍不住想读一读了 现在老师和大家来合作朗 读 怎么样 我先来 同学们接着老师的话 6 师 西沙群岛的海里一半是水 一半是鱼 多极了 你也能学着课文的写法用上有 的 说出颜色和样子 介绍一种你曾经看到过的海底鱼吗 四 朗读品味 第四小节 1 师 听了同学们的介绍可又让我们认识了不少的鱼儿 可物产丰富的海底世界里还 有珊瑚 海参 大龙虾呢 请大家再去海底世界看看 等会大家选择一种你喜欢的动物说 给大家听 并说说这种动物哪方面吸引了你 2 交流 1 珊瑚 颜色多 形状多 作者用比喻写出了美 这些各种各样的珊瑚是那样美丽 让人百看不厌 让我们一起把珊瑚的美读出来好吗 2 海参 重点指导朗读 懒洋洋 我们也读出懒洋洋的样子 我听出海参很多 他哪个词读得好 谁再来读读 3 大龙虾 威武 师 看看 大龙虾威武在哪呢 你来读读 师 你这只大龙虾全身披甲 真是威武极了 男同学来做一做威武的大龙虾吧 3 海底的物产是那么丰富 老师也情不自禁地想去瞧瞧了 五 背诵课文 积累语言 1 课文三四自然段可有不少咱们可以学习积累的好句呢 大家选择自己喜欢的背下 来 厉害的同学也可以按照老师的提示来说在海底见到的物产 2 在优美的音乐声中 谁先来说说你的海底见闻 3 我们一起把在海底见到的物产说一说吧 师 西沙群岛海底的物产可丰富啦 海底的岩石上有 有的 有的 海参到处都是 在海底 大龙虾全身披甲 划过来 样子 一群群鱼儿在珊瑚丛中 有的 有的 有的 鼓起气 来 各