八年级语文下册《藤野先生》教学设计06_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 八年级语文下册八年级语文下册 藤野先生藤野先生 教学设计教学设计 0606 藤野先生 一 素质教育目标 知识教学点 1 学习本文抓住主要特征刻画人物的写作方法 2 领会各组织材料之间内在联系和文章语言的 感情色彩 能力训练点 1 学习本文脉络文明 记叙有序的方法 2 学习采用白描手法 抓住特征刻画人物 智育渗透点 通过学习本文 体会鲁迅先生强烈的爱国主义感 情 学习鲁迅先生 我以我血荐轩辕 的爱国主义精 神 美育渗透点 结合课文内容学习 让学生树立强烈的爱国主义 思想感情 二 学法引导 1 指导学生查阅有关鲁迅先生资料 第 2 页 共 3 页 2 编列课文结构提纲 找出课文中描写藤野先 生语言 行动的句子 用简洁的语言概括 我 与先 生交往的典型事例 三 重点难点疑点及解决办法 1 学习精选若干片段材料多方面表现人物品质 2 通过语言行动理解人物的思想品质 让学生 找出课文中描写先生的语言 行动的语句 四 课时安排 3 课时 五 教具学具准备 投影仪 六 师生互动活动设计 1 学生自读课文 整体感知课文 2 结合背景介绍 壹阅相关资料 加深学生对 鲁迅先生的了解 3 教师引导学生通过问题的思考 讨论 解决 本课的难点 疑点 七 教学步骤 第一课时 明确目标 作了解性阅读 整体感知课文 了解课文的线索 第 3 页 共 3 页 进行理解性阅读 理解课文第一部分和第二部分第一 层 整体感知 课文是鲁迅先生回忆早年留学日本生活的散文 事隔 20 多年 在鲁迅先生的心目中 那一段生活最 值得回忆的 是自己的恩师藤野先生 足见藤野先生 师德的感人 藤野先生少年时期学过汉语 对中国怀 有崇高的敬意 尽管时值日俄战争 许多日本人深受 狭隘民族主义的毒害 但是蘑野先生丝毫不受恶劣空 气的影响 鲁迅先生深切感受到蘑野先生人格的伟大 怀着感激的心情 颂扬了藤野先生的师德 颂扬了藤 野先生对中国人民的友好感情 阅读时要注意体会作 者在课文中所表达的感情 教学过程 1 导人课文 板书课题 2 整体感知课文 了解课文线索 学生快速阅读课文 注意生字词 扫清字词障碍 3 进行理解性阅
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