语文人教版三年级下册《路旁的橡树》

路旁的橡树 教学设计及教学反思 育英小学 黄燕媚 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解课文内容 体会筑路人高尚的心 3 培养独立阅读的能力 教学重点 体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心 联系生 活实际为保护环境做出自己的努力 教学准备 1 查字典 理解 高尚 一词的意思 联系生活及读书经历 想想 哪些行为是高尚的 2 搜集有关人类保护或破坏自然环境的资料 教学时间 1 课时 教学过程 一 复习导入 激发兴趣 我们刚刚学完的第 7 课告诉我们人们为了贪图 眼前的利益 乱砍滥伐 受到了大自然的惩罚 假如路旁有一棵橡 树 人们会怎样对待橡树呢 二 初读课文 整体感知 根据阅读提示自学课文 1 把课文读正确 流利 2 思考 课文讲了一件什么事 三 再读课文 提出不懂的问题 问题预设 1 工人为什么停下来 他们看到了什么 又是在想什么呢 2 工程师和工人为什么会叹气 3 他们想出了什么办法 4 为什么坐车过往这里的人会不约而同地赞叹筑这条路的人一 定有一颗高尚的心 四 质疑答疑 理解课文 相机指导朗读 1 工人为什么停下来 他们看到了什么 又是在想什么呢 指 导读时注意读好 那么粗状 结实 挺拨 就像草原的哨兵一样 这句话 声音要响亮 有气势 2 工程师和工人为什么会叹气 工程师沉默 工人也不语 都 叹气 他们深恐伤害了橡树 可又想不出办法保护它 指导读这两句话 语速要舒缓 语调要略显低沉 以便表达出人 们当时肃穆 不知如何是好的情境 3 他们想出了什么办法 绕开橡树修路 最终路呈马蹄形 4 为什么坐车过往这里的人会不约而同地赞叹筑这条路的人一 定有一颗高尚的心 工人们与工程师经过精心设计 既保护了 橡树 又圆满的完成了筑路计划 5 师总结评价 对一棵树 如此珍爱 这不是平常的行为 这是对 环境的保护 对生命的尊重 怎能不说筑路人的心是高尚的心呢 五 联系实际 拓展延伸 1 结合实际 你还能想出什么好办法吗 2 思考讨论 3 交流汇报 六 作业设计 1 抄写生词 2 完成 课堂作业 中的练习 板书设计 8 路旁的橡树 橡树 粗壮 高大 挺拔 工人和工程师 高尚的心 保护环境 教学反思 路旁的橡树 是人教版第六册略读课文 作者是著名教育家苏霍 娒林斯基 课文写人们在两座大城市间要修一条路 一棵橡树挡 住了计划中的路 为了保住大树 修路的人把路弯曲成马蹄形 过往的行人不约而同地赞叹筑路的人有一颗高尚的心 本文内容 简洁 行文时有不少空白 比如工程师和工人们心里想的话 因 此本课的教学以自学为主 利用教材 激发想象 填补空白 激发 学生热爱绿色热爱生命的感情 在教学中我自认为比较满意的有 以下几点 1 以旧导新 激发兴趣 复习 一个小村庄的故事 既让学生进一步了解到保护环境的重 要性 又激发了孩子的学习兴趣 2 自学质疑 充分发挥学生的主体作用 学生是课堂的主人 本堂课我采用多种方法调动他们的积极性 抛弃一切无效的活动 让他们读 思 让他们交流 使课堂展现生 命的灵动 3 拓展延伸 发展学生的创新思维 在学生完全理解了课文内容的基础上 我提了一个问题 假如你 参加了这次修路 你还能想出什么好办法吗 出乎我的意料之外 的是 同学们想出了不少的办法 其中一个女孩的方法还不错 以橡树为中心修圆形路 既美观又醒目 4 以读促悟 升华情感 教学中我始终将一个 读 字贯穿课堂始终 读通 读懂 读 活 步步