《四年级上册第四组口语交际·习作》教学设计

第 1 页 共 17 页 四年级上册第四组口语交际四年级上册第四组口语交际 习作习作 教教 学设计学设计 重庆市万州区沙河小学 熊建峰 口语交际 小小新闻发布会 教学目标 1 鼓励学生通过多途径收集新闻 培养搜集新 闻的兴趣和能力 2 在互动 合作的口语交际情境中 着重实践 能清楚地讲述自己的见闻 并说出自己感受和想法 的课程目标 3 通过交流 评议 激励学生关心 家事 国 事 天下事 激发学生关注社会 热爱生活的思想 感情 重点难点 指导学生大方自然发言 认真细致倾听 文明礼 貌交际是本课的教学重点 结合具体交际内容 情境 培养学生的认识 评价能力和交际应变能力是本课的 教学难点 教学准备 1 学生通过报纸 广播 电视 网络等渠道 搜集国际 国内新闻 或用调查 访问等形式了解周 第 2 页 共 17 页 围最近发生的事情 从搜集 了解到的新闻事件中 选择自己感兴趣的练说几遍 再想一想自己对这则新 闻有什么看法 2 教师选取几则国际 国内新闻 制成课件 教学时间 1 课时 教学流程 一 激趣导入 引起共鸣 1 同学们 我们生活在现代这个信息社会里 生活产生新闻 新闻充实生活 时时处处我们都能感 受到新闻的存在 你们平时都是通过什么方式来了解 新闻的 2 听广播 看电视 读报纸 上网 这些方便 快捷的途径 让我们随时都能了解到国内外的新闻 让地球变得越来越小 作为 地球村 的村民 我们 应该关注国内外发生的事情 今天这节课就让我们召 开一次新闻发布会吧 二 发布新闻 注意规范 一 明确要求 理清程序 1 同学们 前几天我们都搜集了自己感兴趣的 新闻 这节课我们就召开一个 小小新闻发布会 板书课题 到底怎样开新闻发布会呢 口语交际 第 3 页 共 17 页 中给我们提出了明确的要求 读读课本第 78 页 说 说有哪些要求 2 师生议论 把握要求 要选一个灵活 机智 知识丰富 口才突出 的新闻发布会主持人 新闻发布人要大方自然 声音 洪亮 吐字清晰 富有感染力 会议要有主持人 主持人要引领整个会议的 进程 有效地维持会场的秩序 那我们一会儿就选一 个有能力的同学来当主持人 了解新闻的类别 发布的新闻可以是国内新 闻 国际新闻 时政新闻 科技新闻 体育新闻 娱 乐新闻等 也可以是身边的新鲜事 如果对新闻有疑问 可以向新闻发言人提出 来 是啊 新闻发言人在召开记者招待会时 都要回 答现场记者的提问 所以 同学们对自己要发布的新 闻得弄清来龙去脉 一会儿在别人发言时 你也可以 扮演现场的小记者提问题 最后要评选谁讲得最清楚 最明白 评出 最佳新闻发言人 也就是说我们在发布新闻时要 做到清楚 明白 二 示范指导 规范语言 1 观看发布会录像 第 4 页 共 17 页 大家知道中央电视台少儿频道有个栏目叫 新闻 袋袋裤 吗 下面我们就来看一下他们是如何播报新 闻的 播放视频 说一说你发现播报新闻时应该怎 样做 2 讨论 发布会上有什么样的人物 主持人怎 么做 要口齿清晰 声音响亮 要神态自然 面向观众 可以带着稿但并不照着念 要用自己的话来叙述 要当个标准的新闻发言人还是有难度的 三 小组交流 尝试发布 1 以四人小组为单位进行新闻发布尝试练习 2 发言可以按照 新闻 收集途径 看法 的思路 也可以自己确定思路 通过讲 听 评完善 各自发言内容 教师巡视 了解情况 引导点拨 3 综合学生发言 指导学生明确新闻的两个基 本特点 新 真 四 全班互动 多向交流 1 选出主持人 设置 发言席 召开班级 迷你新闻发布会 推选一名主持人 每个新闻板 块派出一名新闻发言人 发布本小组中大家最感兴趣 的新闻 其他同学扮演记者 在每则新闻发布后 有 1 分钟的提问时间 提问机会由主持人掌握 第 5 页 共 17 页 2 主持人 各位同学 我们班 迷你新闻发布 会 现在开始 今天发布会分几个板块进行 第一个 板块是 国际资讯 3 搜集国际新闻的同学发言 其他同学可以听 后谈谈对每则新闻的看法 也可以对发言情况作出简 单评价 指导学生从语言 态度 情感等方面进行评 价 4 主持人 刚才我们一起了解了许多国际新闻 下面我们再来听听 国内要闻 5 搜集国内新闻的学生发布新闻 并谈自己的 看法 其他学生自由评论 6 主持人 刚才几位同学的发言十分精彩 现 在 百姓生活 和 校园风景线 板块要和大家见面 啦 这两个板块 可以让我们了解许多发生在我们周 围的新闻事件 大家听了一定会有不少意外收获 7 搜集周围新闻的同学分板块发言 其他学生 发表看法 8 我们的 迷你新闻发布会 到此结束 感谢 新闻发言人 感谢到场记者 三 评价新闻 总结表彰 1 迷你新闻发布会 开得特别精彩 同学们 不仅搜集了许多新闻 而且还用自己的表达才能很好 第 6 页 共 17 页 地发布了新闻 说明大家会搜集 会思考 会表达 关注新闻是观察社会 走进社会的一个窗口 要努力 做到 家事国事天下事 事事关心 不做闭目塞听 的 书呆子 养成收看 收听新闻的习惯 请大家 对我们这一组的表现进行评价 2 引导学生评出 最佳新闻搜集人 最佳新 闻发言人 最佳提问记者 及 头条新闻 热点 新闻 最有意义的新闻 最令人震撼的新闻 等 四 拓展延伸 鼓励实践 根据今天学校和班级所发生的新鲜事向家人发布 几则新闻 板书设计 迷你新闻发布会 新 真 讲清楚谈看法 认真听积极评 习作 忘不了的照片与国耻 教学内容 下面这张照片是 1937 年 8 月 28 日 日本侵略者 轰炸上海火车南站时 被记者拍下来的真实情景 仔 细观察照片 想一想这个小孩子为什么哭 他的父母 第 7 页 共 17 页 在哪里 当时可能发生了什么事 这个孤独的孩子以 后命运如何 联系照片的人和景 把你看到的和想到 的写下来 内容要具体 语句要通顺 表达自己的真 实情感 教学目标 1 指导学生有顺序地观察 引导学生围绕画面 展开合理的想象 把静止的画面变得有声有色 习作 要表达自己的真实情感 2 教育学生牢记国耻 激发学生热爱祖国 自 强不息 反对战争 追求和平 教学重点 在仔细观察的基础上 引导学生多方面查找资料 展开合理的想象 增强学生的民族忧患意识 激发学 生热爱祖国的情感 教学准备 1 查资料了解抗日战争这段历史以及日本侵略 者在中国犯下的滔天罪行 2 收集有关赞美和平的文章 诗歌 图片 教学时间 2 课时 教学流程 一 创设情境 触景生情 第 8 页 共 17 页 1 感悟现代战争的悲惨 出示课件 美伊战争给两国人民带来的痛苦场面 看 随着战争的打响 硝烟滚滚 倒塌的建筑物 不 断发生的流血与牺牲 那场面是触目惊心的 年老的 双亲在为失去儿女而心碎 年轻的妻子在为失去丈夫 而悲泣 年幼的孩子在为失去父母而痛哭 1 看了这些画面 你最想说的是什么 学生 从不同角度畅谈自己的感受 但都表达了同样的一种 心声 要和平不要战争 2 同学们说得多好啊 说出了全世界人民的共 同心愿 要和平不要战争 因为战争必将给世界人民 带来灾难 带来痛苦 你看 这个小孩在哭 哭得多 伤心 多无助啊 可你知道他为什么哭吗 当时可能 发生了什么事 他的父母呢 2 揭示课本里的照片 战争给人类带来的灾难是深重的 课本里的这张 相片是 1937 年 8 月 28 日 疯狂的日军对中国平民实 施 无差别 轰炸 轰炸上海南站时 被记者拍下来 的真实情景 这张照片 成了侵略者对幼小生灵戕害 的无声证言 两个星期后 题为 哭泣的中国小孩 的这张照片 出现在美国的报纸上 并迅速传遍世界 下面 我们就围绕这张照片 展开想象 把看到的和 第 9 页 共 17 页 想到的写下来 现在请你们看照片 看看你们有什么 话想说 学生各抒己见 二 教师点拨 掌握方法 1 看图 抓住图意 1 学生自由读习作要求 思考 你知道了什么 题目中有哪些具体要求 板书 仔细观察 描写具体 展开想象 真情实 感 2 看图作文要按照一定的顺序观察画面 你还 记得观察图画有哪几种顺序吗 由近及远 由上到 下 从左到右等等 多媒体课件出示 哭泣的中国小孩 照片 3 图画上画了些什么 哭泣的小孩 候车大 厅 站台 人行天桥 铁轨等 4 你打算按什么顺序来观察这幅图画 5 整体感知图中的景和人 说一说 图上讲的 是什么 这个小孩为什么哭 他的父母在哪里 当 时发生什么事 引导学生一一观察 小组讨论 然后交流 汇报 把握画面背景 候车大厅 站台 人行天桥 铁 第 10 页 共 17 页 轨等变成了什么模样 你想用什么词来形容这一幕 放飞心灵想象 天空中是一番怎样的景象 耳边 会响起什么声音 刚刚经历了一场怎样的浩劫 关注哭泣的小孩 他的穿着打扮怎么样 他的表 情是怎么样 他可能会怎样哭喊 2 链接 拓宽时空 1 通过学习 夜莺的歌声 小英雄雨来 一个中国孩子的呼声 和我们一样享受春天 同学们有什么收获 学生结合学习谈收获 2 学习本组课文我们认识了夜莺 雨来 雷棣 等儿童英雄 再一次感受到了世界人民的共同呼吁 维护和平 制止战争 谁能来说说这个孤独的孩子以 后的命运会如何呢 出示习作要求 这个孤独的孩 子以后的命运如何 3 展开合理想象 推测人物命运 孩子无父无母 过着 衣不蔽体 食不裹腹 的 日子 饱受战争之苦 孩子被一有志之士救起 抚养长大后加入抗战队 伍 成为一名 维护和平 制止战争 的少年英雄 3 授法 言之有序 这次看图作文 可以按照 图意 想象 感 第 11 页 共 17 页 想 线索 引导学生把文章写得有条理 围绕照片内 容 尽量做到具体生动 用词恰当 师生讨论 明确几种习作思路 思路 1 习作开头描述照片 中间主体引出丰 富合理的想象 结尾点明中心 勿忘国耻 振兴中华 思路 2 习作开头点明时代背景 时间和历史 事件 中间主体再现当年的具体情景 结尾对战争 的发动者提出忠告 思路 3 习作倒叙开头 写 我 现在的生活 情况 其次 回忆 我 悲惨的童年生活 然后 叙 述一个的老人收留了 我 最后 描述解放后的幸 福生活和 我 对和平的呼唤 四 学生起草 教师巡视 1 谈话引渡 指点迷津 出示照片 望着照片中的人和景 倾听着同学 们的交流 我们再一次强烈地感受到 要和平 不要 战争 出示习作要求 联系照片的人和景 把你看 到的和想到的写下来 内容要具体 语句要通顺 表 达出自己的真实情感 同学们 你们想以怎样的身份来讲述这照片上的 故事 看谁的想法最与众不同 大家分小组互相说一 第 12 页 共 17 页 说 题目是文章的眼睛 大家比一比 看谁拟定的题 目最新颖 2 自主写作 教师巡视 让学生用自己喜欢的身份去讲述照片上的故事 使学生在相同的题材下写出有自己个性的习作 五 师生一起 互动评改 1 学生自查自改 把自己写的文章好好读一读 看看语句是否通顺 有没有错别字 再找一找 有没有自己不太满意的地 方呢 2 同桌交流 同桌交换文章读一读 比一比 看哪些地方写得 好 值得学习 哪些地方还写得不够好 要改进呢 3 小组评议 前后四人组成一个组 交流后推荐写得最好的一 篇佳作全班学习 4 教师点评 多媒体展示优秀作文 幸运的战争孤儿 同学 们边听朗读 边想象 思考 文章哪些方面写得好 为什么 幸运的战争孤儿 第 13 页 共 17 页 王明达 杰森 你看过这张报纸上的这张照片吗 维 廉先生问黑头发黑眼睛的儿子 儿子摇着头 迷惘地 看着父亲 你仔细看看 这孩子像谁 青年杰森大惑不解的看着手中已经发黄的满是汉 字的报纸 这个坐在废墟中铁轨中央 满身血污 哇哇大哭的孩子是谁呢 爸爸这样问 他一定是一个 我认识的人 可是我没有一个这样的朋友啊 说不定 是妈妈的亲戚 爸爸曾告诉我妈妈是中国人 她早已 经去世了 没有听爸爸说起过我在中国还有亲戚啊 爸爸 这是谁啊 我不认识 是妈妈的家人吗 杰森问 孩子 你长大了 我也该把事情的真相告诉你 了 维廉先生显出很痛苦的样子 显然 他是经过 一番思想斗争才作出了这样的决定 爸爸 你要告诉我什么 杰森非常惊讶地问 孩子 报纸照片上的孩子就是你 杰森一听脸色煞白 浑身颤抖 不 不可能 第 14 页 共 17 页 他就是你 请听我说 维廉先生神色镇定了 下来 你是个中国孩子 你的爸爸妈妈都是中国人 他们在 1937 年 8 月 28 日日本轰炸上海时遇难 你是 那次轰炸的幸存者 我的妻子和孩子要乘车离开炮火 中的上海去南京 他们不幸也在那次轰炸中去世了 我当时也在上海 因为有事要处理没有陪他们去车站 才躲过了那场灾难 后来 我看到了报纸上登出的照 片 好不容易和报社取得了联系 从报社领养了你 你的名字叫王振华 当时三岁 我无法查找你的出生 日期 就把 8 月 28 日作了你的生日 维廉先生 的脸色变得很沉重 说到这里 突然停了下来 这时 杰森的双眼已经被泪水模糊了 我好不容易才带着你离开上海 来到了香 港 杰森 现在你长大了 大学也毕业了 是该知 道事情真相的时候了 爸爸 谢谢你告诉我真相 有一天 我一定要 回到中国 回到上海 我要为中国人不受别人欺负出 份力 杰森非常坚定地说 1 学生畅谈自己的看法 评价 2 教师点评 战争中的孤儿 能够受到救助 远离战火 并且顺利地长大成人 这真是不幸中的万 第 15 页 共 17 页 幸 这样的想象 既大胆 又合乎情理 而且饱含了 作者对战争中苦难同胞的深切同情 作者采用了人物 对话的方式来讲故事 推动情节的发展 叙述清楚 用语准确 非常生动 5 师生一起评议习作 多媒体展示作文 一张忘不了的照片 同学们边 听朗读 边想象 思考 文章哪些方面写得好 为什 么 哪些地方值得改进 请提出修改意见 一张忘不了的照片 这是一张真实的照片 它让我永远也忘不了 在 1937 年 8 月 28 日 上海火车站被日本侵略者轰炸 一位记者冒着生命危险拍下了这张记录当时真实情景 的照片 28 日的上海 阳光明媚 工人去上班 孩子们 去上学 上海火车南站的候车大厅内坐满了乘客 就 在这时 突然从空中传来 嗡嗡 的飞机马达声 人 们还没有反应过来 日本侵略者的飞机已经像蝗虫一 样飞临上海上空狂轰滥炸 到处都能听见 轰隆轰隆 的爆炸声 爆炸过后 市区里到处火光冲天 到处浓 烟滚滚 大人们呼儿唤女 小孩们哭爹喊娘 整个上 海一片混乱 火车南站内 人们惊慌失措 到处乱跑 拥挤不 第 16 页 共 17 页 堪 像要面临灭顶之灾 突然 一架飞机掠过南站上 空 扔下三颗重磅炸弹 只见火光一闪 紧接着传来 三声巨响 天桥炸毁了 房屋倒塌了 南站转瞬