外科护理课程标准

1 外科护理外科护理 课程标准课程标准 课程名称 外科护理 适用专业 护理专业 适用阶段 高职阶段 适用类型 普专类 一 前言一 前言 一 课程性质 一 课程性质 成人护理二 外科护理 面向护理专业 属于专业核心课 是护理学的重要 组成部分 在临床护理岗位群中 外科护理岗位的主要任务是对外科病人进行护理评 估 提出护理诊断 问题 制定护理计划 实施护理措施和评价 通过 外科护理 的 学习 学生能运用外科护理技术来解决外科常见病 多发病的护理问题 本课程在整 个护理专业课程体系中起非常重要的作用 是 人体解剖 护用药理 基础 护理 等专业基础课的后续课程 与 成人护理一 内科护理 妇产科护理 儿科护理 等专业课一起构成临床护理的核心课程 并为后期的外科临床实习打下 良好的基础 其内容包括外科护理基本技术 普外科护理技术 脑外科护理技术 胸 外科护理技术 泌尿外科护理技术 骨外科护理技术 该课程理论与技能并重 二者 相互结合 二 制定依据和思路 二 制定依据和思路 成人护理二 外科护理 课程设置 以岗位工作任务为导向 以职业素质能 力为本位 为依据来确定其工作任务及职业能力要求 课程设计的理念是以培养高素 质 技能型 实用型一线护理专业人才的的职业活动为导向 以职业素质培养为基础 突出能力目标 促进学生的可持续发展 课程内容以执业护士资格考试的外科护理相关知识为主 同时由学校 行业共同 开发 完全基于护理工作过程 按 需用为准 够用为度 实用为先 的原则设计安 排教学内容 突出教学内容的职业性 学习情境的编排以外科护理中的工作任务为引领 力求淡化理论教学与实践教学 的界线 采取理论与实践一体化教学的模式 采用多元化教学方法 以典型的临床病 例为载体 设计各种不同的教学情景 根据护理程序进行临床处置 通过角色扮演 2 分析讨论等方式来培养学生的应变能力 评判性思维及沟通 合作能力 同时通过综 合实训 顶岗实习等让学生熟悉临床护理工作过程 在真实的职业岗位中体验职业角 色 感受职业氛围 突出学生岗位应用能力的培养 二 课程目标二 课程目标 一 总体目标 一 总体目标 通过本课程的学习 学生掌握外科护理的基本理论 基本知识和基本技能 并在 此指导下学会运用整体护理程序对创伤外科及普通外科常见病 多发病进行术前 术 中和术后的有效护理 在模拟的医疗环境中着重培养学生的临床思维能力 独立的临 床观察能力 熟练的外科护理技术操作能力 为后续临床顶岗实习做充分的准备 保 证外科护理工作的顺利开展 二 知识目标 二 知识目标 1 掌握创伤患者从术前 术中到术后的整体护理程序 2 掌握普通外科常见病 多发病患者从术前 术中到术后的整体护理程序 3 掌握无菌技术原则 4 熟悉手术室工作流程 5 熟悉外科患者病情观察要点 6 了解外科常见病 多发病的发病机制 7 了解外科护理新知识 新技术 新方法的应用 三 能力目标 三 能力目标 1 能配合医生对病情危重患者实施正确的急救措施 2 能运用整体护理程序对创伤患者进行正确的术前 术中和术后护理 3 能运用整体护理程序对普通外科常见病 多发病进行监测 并实施正确的术前 术中和术后护理 4 能准确识别外科手术器械 配合医生完成相关检查及手术 5 能运用临床思维能力 识别患者的病情变化 配合医生作出有效处理 6 能对患者进行相关健康教育 四 素质目标 四 素质目标 1 通过项目的完成 使学生具备基本的职业知识和职业技能素质 2 通过项目任务分析及护理技能的完成 培养学生良好的心理素质 适应快节奏 3 的外科临床工作 3 通过探究性问题的解决 培养学生独立思考 独立分析问题 解决问题的能力 4 通过学生汇报任务 以及操作中与患者及其家属的沟通 培养学生良好的人际 交往能力 5 通过以小组的形式共同探讨解决问题的方法 培养学生的团队协作能力 三 教学内容与要求三 教学内容与要求 一 教学内容选取 一 教学内容选取 本课程教学内容的选取参照护理岗位能力要求和工作任务分析 并围绕护士执业资 格考试的标准进行适当增减 使整个课程内容更完善 更符合临床实际与护士执业能 力需求 二 教学内容组织与安排 二 教学内容组织与安排 教学时数项目 模 块 章节 知识目标能力目标 素质目标 理论实践合计 第一章 绪论 1 掌握 外科护 士的素质要求及 学习外科护理学 的方法 2 熟悉 外科护 理学的范畴及进 展 3 了解 外科护 理学的定义以及 外科护理发展的 趋势 1 能掌握外科护 理学的学习方法 2 具备外科护士 应有的素质 1 通过项目 的完成 使学生 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 202 4 考 独立分析问 题 解决问题的 能力 4 通过学生 汇报任务 以及 操作中与患者及 其家属的沟通 培养学生良好的 人际交往能力 5 通过以小 组的形式共同探 讨解决问题的方 法 培养学生的 团队协作能力 第二章 体液平 衡失调 患者的 护理 1 掌握 高渗性 脱水 低渗性 脱水 等渗性 脱水的病因 临床表现 低 钾血症 高钾 血症的病因 临床表现 代 谢性酸中毒的 病因 临床表 现 体液失调 病人的护理评 估 护理措施 2 熟悉 体液的 组成 含量与 分布 水 电 解质与酸碱平 1 能对体液失衡 患者的病情进行 评估 2 能正确观察体 液失衡患者的病 情变化 3 能做出相应的 护理诊断与护理 措施 4 能有针对性地 对体液失衡患者 进行健康教育 1 通过项目 的完成 使学生 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 606 5 衡及调节 高 钾血症的病因 临床表现 治 疗原则 代谢 性酸中毒的病 理生理 3 了解 水和钠 的代谢紊乱 钾 代谢紊乱的病理 生理 代谢性碱 中毒 呼吸性酸 中毒 呼吸性碱 中毒的病因 病 理生理 临床表 现 治疗原则 题 解决问题的 能力 4 通过学生 汇报任务 以及 操作中与患者及 其家属的沟通 培养学生良好的 人际交往能力 5 通过以小 组的形式共同探 讨解决问题的方 法 培养学生的 团队协作能力 第三章 外科休 克患者 的护理 1 掌握 外科休 克的病因 临 床表现 护理 措施 低血容 量性休克的临 床表现 护理 措施 外科休 克病人的观察 指标 中心静 脉压与补液的 关系 2 熟悉 外科休 克病人治疗原则 3 了解 低血容 量性休克病人 的病理生理 健康教育 1 能对外科休克 患者的病情进行 评估 2 能正确观察外 科休克患者的病 情变化 3 能做出相应的 护理诊断与护理 措施 4 能有针对性地 对外科休克患者 进行健康教育 1 通过项目 的完成 使学生 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 题 解决问题的 404 6 能力 4 通过学生 汇报任务 以及 操作中与患者及 其家属的沟通 培养学生良好的 人际交往能力 5 通过以小 组的形式共同探 讨解决问题的方 法 培养学生的 团队协作能力 第四章 营养支 持患者 的护理 1 掌握 营养支 持的基本指征 肠内 肠外营 养的适应证 禁忌证 营养 支持的给予途 径 输注方法 对营养支持患 者的护理措施 2 熟悉 营养状 况的评估 营 养支持的并发 症 营养支持 患者的护理评 估 护理诊断 3 了解 手术 创伤后三大营 1 能对需要营养 支持患者的病情 进行评估 2 能根据患者病 情实施营养支持 3 能做出相应的 护理诊断与护理 措施 4 能有针对性地 对营养支持患者 进行健康教育 1 通过项目 的完成 使学生 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 题 解决问题的 能力 202 7 养物质的代谢 改变 健康教 育 4 通过学生 汇报任务 以及 操作中与患者及 其家属的沟通 培养学生良好的 人际交往能力 5 通过以小 组的形式共同探 讨解决问题的方 法 培养学生的 团队协作能力 第五章 麻醉患 者的护 理 1 掌握 麻醉前 护理评估 护 理措施 局部 麻醉病人的护 理措施 椎管 内麻醉病人的 护理措施 全 身麻醉病人的 护理措施 2 熟悉 常用局 部麻醉药物和 方法 术后镇 痛的方法 3 了解 蛛网膜 下腔阻滞 硬 脊膜外阻滞的 特点 适应证 常用麻醉药 并发症 全身 麻醉的方法 1 能对麻醉前 后患者的病情进 行评估 2 能正确观察麻 醉患者的病情变 化 3 能配合医生 麻醉师对出现麻 醉不良反应的患 者进行急救 4 能做出麻醉前 后患者的护理诊 断与护理措施 5 能有针对性地 对麻醉患者进行 健康教育 1 通过项目 的完成 使学生 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 题 解决问题的 能力 4 通过学生 426 8 汇报任务 以及 操作中与患者及 其家属的沟通 培养学生良好的 人际交往能力 5 通过以小 组的形式共同探 讨解决问题的方 法 培养学生的 团队协作能力 第六章 手术前 后患者 的护理 1 掌握 一般病 人 特殊病人 术前术后的护 理要点及术后 并发症的预防 和处理 2 熟悉 手术区 皮肤准备的范 围及要求 3 了解 围手术 期概述 1 能对手术前后 患者进行护理评 估 2 能根据患者病 情做好术前准备 3 能做出相应的 护理诊断与护理 措施 4 能有针对性地 对手术前后患者 进行健康教育 1 通过项目 的完成 使学生 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 题 解决问题的 能力 4 通过学生 汇报任务 以及 246 9 操作中与患者及 其家属的沟通 培养学生良好的 人际交往能力 5 通过以小 组的形式共同探 讨解决问题的方 法 培养学生的 团队协作能力 第七章 手术室 护理工 作 1 掌握 手臂的 洗刷与消毒方 法 穿无菌手术 衣和戴无菌手 套法 常用手 术器械的名称 及用途 无菌 桌的准备 手 术中的无菌操 作原则 2 熟悉 手术体 位的摆放 手 术区铺单法 器械护士和巡 回护士的工作 要求 连台手 术更换手术衣 及手套法 3 了解 手术室 的设置和管理 1 能遵守无菌操 作原则 2 能正确识别 运用常见手术器 械 3 能正确进行手 的消毒 穿脱无 菌手术衣 戴无 菌手套 4 能与医生做好 术中器械的传递 及其他配合 1 通过项目 的完成 使学生 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 题 解决问题的 能力 4 通过学生 汇报任务 以及 操作中与患者及 088 10 其家属的沟通 培养学生良好的 人际交往能力 5 通过以小 组的形式共同探 讨解决问题的方 法 培养学生的 团队协作能力 第八章 外科感 染患者 的护理 1 掌握 外科 感染 常见软 组织化脓性感 染 疖 痈 急性蜂窝织炎 破伤风的病 因 临床表现 护理评估和护 理措施 破伤 风的病因 临 床表现 护理 及预防方法 2 熟悉 外科感 染的分类 病 因 手部化脓 性感染的临床 特点与护理 全身化脓性感 染的护理评估 与护理措施 外科感染的健 康教育 3 了解 气性坏 疽的病因 表 1 能对外科感染 患者的病情进行 评估 2 能正确观察外 科感染患者的病 情变化 3 能做出相应的 护理诊断与护理 措施 4 能配合医生治 疗 5 能有针对性地 对外科感染患者 进行健康教育 1 通过项目 的完成 使学生 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 题 解决问题的 能力 4 通过学生 汇报任务 以及 操作中与患者及 其家属的沟通 426 11 现 护理评估 和护理措施 培养学生良好的 人际交往能力 5 通过以小 组的形式共同探 讨解决问题的方 法 培养学生的 团队协作能力 第九章 损伤患 者的护 理 1 掌握 损伤的 临床表现 急 救 清创术步 骤 护理评估 及护理措施 烧伤面积的估 算 烧伤深度 的识别 烧伤 严重性分度 烧伤的治疗原 则 休克期及 创面的护理要 点 2 熟悉 损伤的 分类 影响伤 口愈合的因素 损伤的病理生 理 严重烧伤 的病理生理改 变 3 了解 损伤和 烧伤病人的护 理诊断 护理 目标 护理评 价和健康教育 1 能判断损伤患 者的病情变化 2 能配合医生对 损伤患者进行急 救 3 能对损伤患者 进行护理评估 4 能做出相应的 护理诊断与护理 措施 5 能有针对性地 对损伤患者进行 健康教育 1 通过项目 的完成 使学生 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 题 解决问题的 能力 4 通过学生 汇报任务 以及 操作中与患者及 其家属的沟通 培养学生良好的 6410 12 人际交往能力 5 通过以小 组的形式共同探 讨解决问题的方 法 培养学生的 团队协作能力 第十章 肿瘤患 者的护 理 1 掌握 肿瘤的 临床表现 肿 瘤病人的心理 特点及应对措 施 肿瘤病人 的护理措施 2 熟悉 肿瘤的 病理 辅助检查 临床分期 治疗 原则 3 了解 肿瘤的 分类 病因 肿瘤病人的护 理诊断 护理 目标 护理评 价和健康教育 1 能对肿瘤患者 的病情进行评估 2 能做出相应的 护理诊断与护理 措施 3 能配合医生进 行治疗 4 能有针对性地 对外科感染患者 进行健康教育 1 通过项目 的完成 使学生 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 题 解决问题的 能力 4 通过学生 汇报任务 以及 操作中与患者及 其家属的沟通 培养学生良好的 人际交往能力 404 13 5 通过以小 组的形式共同探 讨解决问题的方 法 培养学生的 团队协作能力 第十一 章 颈部疾 病患者 的护理 1 掌握 甲状腺 功能亢进的临 床表现 护理 措施 甲状腺 肿瘤的临床表 现 护理措施 2 熟悉 甲状腺 功能亢进的辅 助检查 手术 原则和指针 护理评估 健 康教育 甲状 腺肿瘤的治疗 原则 健康教 育 3 了解 甲状腺 功能亢进和甲 状腺肿瘤病人 的护理诊断 护理目标 护 理评价 1 能对颈部疾病 患者的病情进行 评估 2 能做出相应的 护理诊断与护理 措施 3 能配合医生进 行治疗 4 能有针对性地 对颈部疾病患者 进行健康教育 1 通过项目 的完成 使学生 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 题 解决问题的 能力 4 通过学生 汇报任务 以及 操作中与患者及 其家属的沟通 培养学生良好的 人际交往能力 5 通过以小 303 14 组的形式共同探 讨解决问题的方 法 培养学生的 团队协作能力 第十二 章 乳房疾 病患者 的护理 1 掌握 急性乳 房炎的临床表 现 护理措施 健康教育 乳 癌的临床表现 护理措施 健 康教育 乳房 的自我检查方 法 2 熟悉 急性乳 房炎的病因 治疗原则 护 理要点 乳癌 的病理 治疗 原则 3 了解 急性乳 房炎的病理 乳癌的病因 护理诊断 护 理目标 护理 评价 1 能对乳房疾病 患者的病情进行 评估 2 能做出相应的 护理诊断与护理 措施 3 能配合医生进 行治疗 4 能有针对性地 对乳房疾病患者 进行健康教育 1 通过项目 的完成 使学生 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 题 解决问题的 能力 4 通过学生 汇报任务 以及 操作中与患者及 其家属的沟通 培养学生良好的 人际交往能力 5 通过以小 组的形式共同探 303 15 讨解决问题的方 法 培养学生的 团队协作能力 第十三 章 腹部疾 病患者 的护理 1 掌握 腹部疾 病的临床表现 护理措施 腹 外疝的病因 病理解剖 实 质性脏器与空 腔脏器损伤的 临床特点 2 熟悉 腹股沟 斜疝和腹股沟 直疝的鉴别 腹部疾病的病 因 辅助检查 治疗原则 胆 道疾病的特殊 检查与护理 3 了解 股疝 切口疝 脐疝的 病因及表现 腹 部疾病患者的解 剖概要 发病机 制 病理生理变 化 护理诊断 护理目标 护理 评价和健康教育 几种特殊阑尾炎 的临床特点 1 能对腹部疾病 患者的病情进行 评估 2 能做出相应的 护理诊断与护理 措施 3 能配合医生进 行诊断性腹腔穿 刺 腹腔灌洗 4 能有针对性地 对腹部疾病患者 进行健康教育 1 通过项目 的完成 使学生 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 题 解决问题的 能力 4 通过学生 汇报任务 以及 操作中与患者及 其家属的沟通 培养学生良好的 人际交往能力 5 通过以小 组的形式共同探 讨解决问题的方 24226 16 法 培养学生的 团队协作能力 第十四 章 周围血 管疾病 患者的 护理 1 掌握 下肢静 脉曲张的病因 临床表现 护 理措施 血栓 闭塞性脉管炎 的临床表现 护理措施 能 运用护理程序 正确评估病人 2 熟悉 下肢静 脉曲张的检查 方法 治疗原 则 血栓闭塞 性脉管炎的治 疗原则 3 了解 下肢静 脉曲张和血栓 闭塞性脉管炎 病人的发病机 制 护理诊断 护理目标 护 理评价和健康 教育 1 能对周围血管 疾病患者的病情 进行评估 2 能做出相应的 护理诊断与护理 措施 3 能配合医生进 行治疗 4 能有针对性地 对周围血管疾病 患者进行健康教 育 1 通过项目 的完成 使学生 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 题 解决问题的 能力 4 通过学生 汇报任务 以及 操作中与患者及 其家属的沟通 培养学生良好的 人际交往能力 5 通过以小 组的形式共同探 讨解决问题的方 法 培养学生的 404 17 团队协作能力 第十五 章 颅脑疾 病患者 的护理 1 掌握 颅内压 增高临床表现 护理措施 硬 脑膜外血肿的 临床表现和脑 脊液漏的护理 颅脑损伤病人 的护理措施 2 熟悉 两种常 见脑疝的临床 表现和急救护 理 颅脑损伤 患者治疗要点 颅前窝 中窝 后窝骨折临床 特点 3 了解 颅内压 增高及脑疝的 病理生理 颅 内肿瘤的常见 类型及特点 1 能对颅脑疾病 患者的病情进行 评估 2 能做出相应的 护理诊断与护理 措施 3 能配合医生对 脑疝患者进行急 救 4 能有针对性地 对颅脑疾病患者 进行健康教育 1 通过项目 的完成 使学生 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 题 解决问题的 能力 4 通过学生 汇报任务 以及 操作中与患者及 其家属的沟通 培养学生良好的 人际交往能力 5 通过以小 组的形式共同探 讨解决问题的方 法 培养学生的 团队协作能力 8210 18 第十六 章 胸部疾 病患者 的护理 1 掌握 胸部损 伤 肺癌及食 管癌的临床表 现和护理措施 胸部损伤的急 救 多根多处 肋骨骨折的病 理生理 2 熟悉 胸部损 伤 肺癌及食 管癌的病因 治疗原则 3 了解 胸部损 伤 肺癌及食 管癌的病理生 理 辅助检查 护理目标 护 理评价及健康 教育 1 能对胸部疾病 疾病患者的病情 进行评估 2 能做出相应的 护理诊断与护理 措施 3 能配合医生对 多根多处肋骨骨 折 开放性气胸 张力性气胸患者 进行现场急救 4 能做好胸膜腔 闭式引流的护理 1 通过项目 的完成 使学生 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 题 解决问题的 能力 4 通过学生 汇报任务 以及 操作中与患者及 其家属的沟通 培养学生良好的 人际交往能力 5 通过以小 组的形式共同探 讨解决问题的方 法 培养学生的 团队协作能力 10212 19 第十七 章 泌尿及 男性生 殖系统 疾病患 者的护 理 1 掌握 泌尿 男性生殖系统 疾病的临床表 现 护理措施 及各种导尿管 的护理 2 熟悉 泌尿 男性生殖系统疾 病的病因 辅助 检查 病理分类 治疗原则 3 了解 泌尿 男性生殖系统 疾病的发病机 制 护理诊断 护理目标 健 康教育 1 能对泌尿及男 性生殖系统疾病 患者的病情进行 评估 2 能做出相应的 护理诊断与护理 措施 3 能配合医生进 行治疗 4 能有针对性地 对泌尿及男性生 殖系统疾病患者 进行健康教育 1 通过项目 的完成 使学生 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 题 解决问题的 能力 4 通过学生 汇报任务 以及 操作中与患者及 其家属的沟通 培养学生良好的 人际交往能力 5 通过以小 组的形式共同探 讨解决问题的方 法 培养学生的 团队协作能力 10010 第十八 1 掌握 牵引 1 能对骨与关节 1 通过项目 24630 20 章 骨与关 节疾病 患者的 护理 石膏绷带固定 小夹板固定病人 的护理要点 骨 折的病因 专有 体征 临床表现 并发症 护理措 施 骨与关节疾 病的临床表现 护理措施 2 熟悉 牵引 石膏绷带固定 小夹板固定的注 意事项 并发症 骨折的治疗原则 骨与关节疾病的 辅助检查 治疗 原则 护理评估 3 了解 牵引 石膏绷带 小 夹板固定的用 物 适应证 骨折的愈合过 程 骨与关节 疾病病理 护 理诊断 护理 目标 护理评 价和健康教育 疾病患者的病情 进行评估 2 能做出相应的 护理诊断与护理 措施 3 能配合医生进 行治疗 4 能有针对性地 对骨与关节疾病 患者进行健康教 育 的完成 使学生 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 题 解决问题的 能力 4 通过学生 汇报任务 以及 操作中与患者及 其家属的沟通 培养学生良好的 人际交往能力 5 通过以小 组的形式共同探 讨解决问题的方 法 培养学生的 团队协作能力 第十九 章 1 掌握 接触性 皮炎 湿疹的 1 能对皮肤疾病 患者的病情进行 1 通过项目 的完成 使学生 202 21 皮肤疾 病患者 的护理 临床特点和护 理要点 药疹 的临床类型 防治 护理要 点 荨麻疹临 床表现 治疗 护理 各型银 屑病的临床症 状及特征 护 理措施 2 熟悉 接触性 皮炎的病因及 治疗 湿疹的 治疗 脓疱疮 的临床表现及 护理措施 银 屑病的治疗原 则 用药特点 和规律 3 了解 接触性 皮炎的病因 湿疹的临床类 型 药疹 荨 麻疹 银屑病 的发病因素和 机制 评估 2 能做出相应的 护理诊断与护理 措施 3 能配合医生进 行治疗 4 能有针对性地 对皮肤疾病患者 进行健康教育 具备基本的职业 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 题 解决问题的 能力 4 通过学生 汇报任务 以及 操作中与患者及 其家属的沟通 培养学生良好的 人际交往能力 5 通过以小 组的形式共同探 讨解决问题的方 法 培养学生的 团队协作能力 第二十 章 1 掌握 淋病 尖锐湿疣 梅 毒的传播途径 1 能对性传播疾 病患者的病情进 1 通过项目 的完成 使学生 具备基本的职业 202 22 性传播 疾病患 者的护 理 临床表现及护 理 2 熟悉 淋病 尖锐湿疣 梅 毒的病因 治 疗原则 3 了解 淋病 尖锐湿疣 梅 毒的诊断 行评估 2 能做出相应的 护理诊断与护理 措施 3 能配合医生进 行治疗 4 能有针对性地 对性传播疾病患 者进行健康教育 知识和职业技能 素质 2 通过项目 任务分析及护理 技能的完成 培 养学生良好的心 理素质 适应快 节奏的外科临床 工作 3 通过探究 性问题的解决 培养学生独立思 考 独立分析问 题 解决问题的 能力 4 通过学生 汇报任务 以及 操作中与患者及 其家属的沟通 培养学生良好的 人际交往能力 5 通过以小 组的形式共同探 讨解决问题的方 法 培养学生的 团队协作能力 合计12432156 四 实施建议四 实施建议 一 教材选用或编写 一 教材选用或编写 23 依据 成人护理二 外科护理 课程教学标准 选用由本教研室岑晓勇副教授主 编的全国医药类高职高专护理专业 十二五 规划教材 外科护理学 该教材坚持以 人为本和 贴近学生 贴近岗位 贴近社会 的原则 根据学生素质的具体情况和临 床用人单位的实际要求 突出职业教育的特点 注重实际能力的培养 简化理论叙述 采用图文并茂 便于学生阅读的方式进行编写 并紧扣执业护士资格考试大纲的要求 注意吸收已经得到认可的新的知识 充分体现实用性 可读性 创新性的特点 使学 生通过本课程的系统学习和训练 掌握必要的理论知识和娴熟的操作技能 适应临床 一线工作的需要 毕业后能顺利通过执业护士资格考试 参考教材 1 曹伟新 李乐之 外科护理学 4 版 北京 人民卫生出版社 2006 2 马秀芬 成人护理 北京 高等教育出版社 2005 3 熊云新 外科护理学 2 版 北京 人民卫生出版社 2008 4 李国芳 张玥 外科护理学 西安 第四军医大学出版社 2007 5 吴在德 吴肇汉 外科学 7 版 北京 人民卫生出版社 2008 二 教学方法与手段 二 教学方法与手段 1 为使学生掌握 成人护理二 外科护理 的知识与技能 课程通过任务驱动 项目导向设计教学单元 采用多元化理 实一体教学 2 具体教学方法 如引导文法 案例分析 情景模拟 实训操作 模拟训练 现场参观等 并列明在教学过程中所需要的基本实验实训仪器 设备 教学辅助设施等 项目 模块 章节教学方法教学资源教学场地教学建议 第一章 绪论 案例分析 情 景模拟 讨论 1 教材 2 多媒体教学设 备 教学课件 多媒体教室 采用教学做一体 锻炼学生分析问 题能力 第二章 体液平衡失调患者的 护理 引导文法 案 例分析 情景 模拟 1 教材 2 多媒体教学设 备 教学课件 3 电教设备 多媒体教室 采用教学做一体 锻炼学生分析问 题及动手能力 24 4 网络教学资源 第三章 外科休克患者的护理 案例分析 情 景模拟 1 教材 2 多媒体教学设 备 教学课件 3 电教设备 4 网络教学资源 多媒体教室 采用教学做一体 锻炼学生分析问 题及动手能力 第四章 营养支持患者的护理 案例分析 情 景模拟 1 教材 2 多媒体教学设 备 教学课件 3 电教设备 4 网络教学资源 多媒体教室 采用教学做一体 锻炼学生分析问 题及动手能力 第五章 麻醉患者的护理 案例分析 情 景模拟 实训 操作 1 教材 2 多媒体教学设 备 教学课件 3 电教设备 4 麻醉盘 心电 监护仪 呼吸机 气管导管 多媒体教室 实训室 采用教学做一体 锻炼学生分析问 题及动手能力 第六章 手术前后患者的护理 案例分析 情 景模拟 实训 操作 1 教材 2 多媒体教学设 备 教学课件 3 电教设备 4 多功能手术床 中单等 多媒体教室 实训室 通过案例和情景 引导学生模拟护 理手术前后患者 的过程 第七章 手术室护理工作 案例分析 情 景模拟 实训 操作 现场参 观 1 教材 2 多媒体教学设 备 教学课件 3 电教设备 4 肥皂液 无菌 毛刷 无菌小方 巾 70 75 乙醇 实训室 通过案例和情景 引导学生模拟手 术室护理工作的 过程 25 无菌手术衣 手 套 口罩 第八章 外科感染患者的护理 案例分析 情 景模拟 模拟 训练 实训操 作 1 教材 2 多媒体教学设 备 教学课件 3 电教设备 4 网络教学资源 多媒体教室 实训室 通过案例和情景 引导学生模拟清 创缝合术的过程 第九章 损伤患者的护理 案例分析 情 景模拟 模拟 训练 实训操 作 1 教材 2 多媒体教学设 备 教学课件 3 电教设备 4 清创手术包 洗消液 无菌纱 布 换药碗 无 齿镊 剪刀 酒 精棉球 盐水棉 球 敷料 胶布 棉签等 多媒体教室 实训室 通过案例和情景 引导学生模拟清 创 换药的过程 第十章 肿瘤患者的护理 案例分析 情 景模拟 1 教材 2 多媒体教学设 备 教学课件 3 电教设备 4 网络教学资源 多媒体教室 采用教学做一体 锻炼学生分析问 题及动手能力 第十一章 颈部疾病患者的护理 案例分析 情 景模拟 1 教材 2 多媒体教学设 备 教学课件 3 电教设备 4 网络教学资源 多媒体教室 采用教学做一体 锻炼学生分析问 题及动手能力 第十二章 乳房疾病患者的护理 案例分析 情 景模拟 1 教材 2 多媒体教学设 多媒体教室 采用教学做一体 锻炼学生分析问 26 备 教学课件 3 电教设备 4 网络教学资源 题及动手能力 第十三章 腹部疾病患者的护理 案例分析 情 景模拟 实训 操作 1 教材 2 多媒体教学设 备 教学课件 3 电教设备 4 托盘 弯盘 小药杯 治疗巾 血管钳 引流管 引流袋等 多媒体教室 实训室 通过案例和情景 引导学生模拟 T 管引流护理的过 程 第十四章 周围血管疾病患者的 护理 案例分析 情 景模拟 1 教材 2 多媒体教学设 备 教学课件 3 电教设备 4 网络教学资源 多媒体教室 采用教学做一体 锻炼学生分析问 题及动手能力 第十五章 颅脑疾病患者的护理 案例分析 情 景模拟 实训 操作 1 教材 2 多媒体教学设 备 教学课件 3 电教设备 4 托盘 弯盘 小药杯 治疗巾 血管钳 引流管 引流瓶等 多媒体教室 实训室 通过案例和情景 引导学生模拟脑 室引流的过程 第十六章 胸部疾病患