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第 1 页 共 4 页 2323 鹿和狼的故事鹿和狼的故事 教案教学设计教案教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 基本理解课文的内容 初步懂得不同生物之 间是相互制约 相互联系的 树立保护生态平衡的意 识 3 领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理 的表达方法 教学重点 基本理解课文的内容 初步懂得不同生物之间是 相互制约 相互联系的 树立保护生态平衡的意识 教学难点 领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表 达方法 教学重点 教学过程 一 激发兴趣 揭示课题 1 多媒体出示 鹿和狼的图片 问 你喜欢谁 为什么 2 导题 在凯巴伯森林曾发生过这样的故事 第 2 页 共 4 页 板书 鹿和狼的故事 二 对比质疑 确定支点 1 多媒体出示图片 教师讲解 这就是美国亚 里桑那洲的凯巴伯森林 在 20 世纪初叶 这里还是 松衫葱郁 生机勃勃 大约有四千只鹿在林中出没 而到了 1942 年 这里却成了这幅光景凯巴伯森林中 只剩下一些病鹿在苟延残喘 2 质疑 看着这两幅画面 听着老师的讲解 把你内心最 想知道的说出来 板书 鹿死林毁 三 自读自悟 辐射全文 1 初读 要求 自读课文 读到你觉得想说些什么的时候 读到 要表达自己感受的时候 你就停下来 好吗 2 把你的想法和感受与你小组成员分享 四 汇报交流 旋转球体 1 读着读着 你知道些什么 重点指导 鹿成了凯巴伯森林的 宠儿 它们过着没有 危险 食物充足的生活 假如你是凯巴伯森林中的 宠儿 鹿 相 第 3 页 共 4 页 遇后你们会说些什么 指导朗读 鹿毁灭了森林 你从那个语句读出来的 省略 号表示什么意思 指导朗读 鹿死的原因 饥饿 疾病 假如你是凯巴伯森林中的病鹿 相遇后又会说些 什么 指导朗读 2 过渡探究 鹿们不知道 鹿死林毁 的真正原因在哪里 同 学们 你们通过刚才的讨论知道吗 请再仔细回读课 文 特别要重读第 7 节 想一想你用什么办法来阐述 你的答案 边画图边讲解 生物链 生态平衡 3 师小结 罗斯福下令捕杀狼 凯巴伯森林六 千只狼先后毙命 而鹿大量繁殖 过多的鹿超过了森 林的供养限度 破坏了森林的生态系统 所以森林被 毁了 鹿得不到食物 再加上疾病的蔓延而逐渐死亡 罗斯福您错在哪儿 五 深究课文 突出心轴 1 精读第 8 9 小节 你明白了什么 第 4 页 共 4 页 2 设计说的练习 现在老师是美国某一报社的 记者 想采访一下在座的总统西奥多 罗斯福 总 统阁下 听说您为了保护凯巴伯森林中的鹿 而下令 捕杀森林中的狼 结果却弄得鹿死林毁的结局 对此 事 您有什么要说的吗 3 指导朗读最后一节 4 课外延伸 你还知道什么故事或看到课外读 物 说明人类应维护生态平衡 六 延趣拓展 升华主旨 为了让更多的人知道生活在同一地球上的不同生 物之间是相互制约 相互联系的 老师想让你们去告 诉生活在地球上的人类要尊重动物
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