宁夏教师资格证考试模拟

宁夏教师资格教育心理学模拟试题 二 2012 3 26 11 14 00 学易网 字体 放大 正常 缩小 打印页面 导语 2012 年各地教师资格考试报名已陆续开始 学易网校会在第一时间发布考试报名信息 同时免费提供大量针对广大考生的 复习资料和模拟试题供大家参考 五 选择题 本大题共 10 个小题 每小题 2 分 共 20 分 在每小题给出的四个选项中 只有一项是符合题目要求的 把所选项前 的字母填在题后的括号内 25 心理学独立的时间标志是下列哪一项 c A 1789 B 1689 C 1879 D 1897 26 下列哪 项构成人类知识的最基本成分 并且是思维的基本形式 b A 语词 B 概念 C 分析 D 抽象 27 在巴甫洛夫所讲的两种信号系统中 第二信号系统属于 c A 人类与动物共同具有的 B 动物独有的 C 人类特有的 D 无条件反射 28 下列哪种记忆类型 符合俗语所说的 良言一句三冬暖 恶语伤人恨不休 c A 形象记忆 B 逻辑记忆 C 情绪记忆 D 动作记忆 29 江山易改 秉性难移 说的是气质具有 b A 可塑性 B 稳定性 C 天赋性 D 动力特性 30 爱国主义情感居于下列哪项情感 b A 美感 B 道德感 C 理智感 D 责任感 31 下列选项哪项不是心理咨询的原则 c A 理解 B 保密 C 自然适度 D 促进成长 32 根据已有的知识经验对感知的事物进行加工处理 并用言语把它揭示出来的特性称做 d A 知觉的选择性 B 知觉的整体性 C 知觉的恒常性 D 知觉的理解性 33 人们运用已有的知识经验 在实践活动中通过练习而形成的能够顺利完成某种活动任务的稳固的动作系统是 d A 知识 B 能力 C 智力 D 技能 34 心理活动对一定对象的指向和集中是 a A 注意 B 观察 C 感觉 D 知觉 七 简答题 本大题共 4 个小题 每小题 6 分 共 24 分 44 良好识记所依赖的条件有哪些 45 简述青少年思维发展的特点 46 心理咨询与心理治疗的联系与区别是什么 47 有效练习的条件是什么 八 论述题 本题满分 13 分 48 怎样帮助学生巩固知识 答案 五 选择题 25 C 26 B 27 C 28 C 29 B 30 B 31 C 32 D 33 D 34 A 七 简答题 44 1 识记的目的任务愈明确 识记效果愈好 2 识记材料的性质与数量不同 识记的效果也不同 3 不同分析器对识记的效果的影响是不同的 4 主观心理条件 诸如知识经验 意识倾向 情绪 意志等因素也影响着识记效果 5 识记活动的性质 如技能学习与抽象知识的学习 由于活动性质不同 识记的效果也不同 45 1 抽象逻辑思维日益占有主导的地位 思维中的具体形象成分仍起重要作用 2 思维活动的组织性 灵活性与敏捷性 创造性 独立性和批判性有了显着发展 3 思维品质还未完全成熟 还容易产生片面性与表面性 46 心理咨询与心理治疗的联系十分紧密 首先 心理咨询与心理治疗都强调工作过程中良好人际关系的建立 其次 心理咨询与心理治疗遵循的理论 方法 原则是一致的 心理咨询与心理治疗还是有区别的 1 心理咨询的对象主要是有心理困惑的正常人 心理治疗的对象是有心理疾病的人 2 心理咨询遵循的是发展与教育模式 心理治疗遵循的是医疗模式 3 心理咨询重在预防和促进心理健康 心理治疗重在补救和矫正 47 A 明确练习的目的 要求 B 掌握正确的练习方法和知识 C 适当安排练习次数和时间 D 利用信息反馈原理 八 论述题 48 1 良好的记忆力有利于知识的巩固 培养学生记忆的敏捷性 持久性 准备性 准确性 2 加强记忆目的性及自觉性的培养 记忆的目的性及任务 可以增强记忆效果 要培养学生养成 善于主动 自觉地提出学习和记忆的任务 要有长远记忆目标和意图 3 指导学生正确运用识记方法 要指导学生多用意义识记 少用机械识记 引导学生动用多种感 官参加记忆 加强大脑皮层多方面联系 多用生动的形象和表象帮助学生理解抽象的内容 用形象记忆法 加强对抽象内容的识记 4 正确地组织学生 指导学生的复习与练习 要及时复习与经常复习相结合 合理地分配复习的时间和内容 分散复习优于集中复习 机械性材料宜分散复习 思考性材料宜集 中复习 反复阅读与尝试回忆相结合 使复习更有目的性与积极性 复习方法要多样化 动用多种感官参加 把动手操作与口头提问 书面回答相结合 指导学生练习 实验 活动操作 以利于记忆 采用 记忆术 提高复习效果 如 PA4R 法 其步骤如下 预习 提问 阅读 思考 复述 复习 5 培养学生自我检查的能力与习惯 注意正确对待再认与回忆 如自我测验 自我复述 自我回 忆 自问自答 独立作业等都是自我检查的有效方法 其中自我测验与自我复述效果好 6 合理使用大脑 科学用脑要劳逸结合 保持良好的情绪状态 注意脑的营养 积极参加运动 防止脑损伤等 宁夏教师资格教育心理学模拟试题 三 2012 3 26 11 15 00 学易网 字体 放大 正常 缩小 打印页面 导语 2012 年各地教师资格考试报名已陆续开始 学易网校会在第一时间发布考试报名信息 同时免费提供大量针对广大考生的 复习资料和模拟试题供大家参考 五 选择题 本大题共 10 个小题 每小题 分 共 20 分 在每小题给出的四个这项中 只有一项是符合题目要求的 把所选项前的 字母填在题后的括号内 25 心理科学体系中的基础学科是 B A 实验心理学 B 普通小理学 C 发展小理学 D 生理心理学 26 下列哪一位心理学家在世界上建立了第一个心理学实验室 标志着心理学真正独立成为一门科学 C A 艾宾浩斯 B 巴甫洛夫 C 冯特 D 谢切诺夫 27 记忆表象的基本特征是 D A 形象性和系统性 B 抽象性和逻辑性 C 具体形象性和直观性 D 直观形象性和概括性 28 当客观条件发生了变化时 人们解决问题的思路和方法若仍保持不变 这会影响对问题的顺利解决 这个现象是下列哪个因素 造成的 D A 问题情境 B 知识的迁移 C 原型启发 D 定势 29 种爆发性的 强烈而短暂的情绪状态是 B A 愤怒 B 激情 C 应激 D 心境 30 下列哪种选项是一般能力 A A 思维力 B 自制力 C 绘画能力 D 数学能力 31 通过医院或咨询中心的心理门诊进行的心理咨询是 B A 现场咨询 B 面谈咨询 C 小组咨询 D 间接咨询 32 在同一个图形中 我们既可以把它看成是甲 也可以把它看成是乙 这是知觉的 D A 理解性 B 整体性 C 恒常性 D 选择性 33 入芝兰之室 久而不闻其香 入鲍鱼之肆 久而不闻其臭 这是感觉的 A A 适应 B 对比 C 补偿 D 相互作用 34 刚刚能引起感觉的最小刺激量 叫做 A A 绝对感受性 B 差别感受性 C 绝对感觉阈限 D 差别感觉阈限 七 简答题 本大题共 4 个小题 每小题 6 分 共 24 分 44 意志品质的个别差异表现在哪些方面 45 影响遗忘的因素有哪些 46 心理健康的 未来新人类 标准是什么 47 感觉和知觉有什么区别和联系 八 论述题 本题满分 13 分 48 在教学过程中如何培养学生的观察力 答案 五 选择题 25 B 26 C 27 D 28 D 29 B 30 A 31 B 32 D 33 A 34 A 七 简答题 44 1 意志的自觉性和盲目性的差异 2 意志的果断性与寡断性的差异 3 意志的坚韧性与动摇性 执拗和顽固性的差异 4 意志自制力强弱的差异 5 勇敢献身精神与怯懦贪生的差异 45 1 不重要和未经复习的内容容易遗忘 2 机械识记比意义识记容易遗忘 3 时间是影响遗忘的重要因素之一 根据遗忘规律而得出 4 记忆痕迹得不到强化 或是有干扰 能产生遗忘 5 情绪和动机影响着遗忘 46 人本主义心理学的创始人之一卡尔 罗杰斯 在 一种存在方式 一书中提出了他对未来世界和 未来人的看法 他认为未来的新青年是身心两方面健康的 未来新人类 其心理健康的标准是 1 对 经验开放 2 拒绝伪善和欺诈 3 对现代科技存疑 4 追求生命的完整 5 渴求亲密关系 6 重视生活过程 7 热诚帮助他人 8 有强烈的生态意识 9 反对因循守旧 10 信赖自身经验 11 不注重物质享受 12 渴望精神生活 47 概念 区别 联系 要点 同是对直接作用于感官的客观事物的反映 八 论述题 48 要点 1 明确观察的目的和任务 2 做好充分的观察准备 3 加强观察过程中的指导 4 做好观察记录 并予以小结 5 养成良好的观察习惯 宁夏教师资格教育心理学模拟试题 四 2012 3 26 11 19 00 学易网 字体 放大 正常 缩小 打印页面 导语 2012 年各地教师资格考试报名已陆续开始 学易网校会在第一时间发布考试报名信息 同时免费提供大量针对广大考生的 复习资料和模拟试题供大家参考 五 选择题 本大题共 10 个小题 每小题 2 分 共 20 分 在每小题给出的四个选项中 只有一项是符合题目要求的 把所选项前 的字母填在题后的括号内 25 记忆的信息保持时间为 0 25 2 秒之间的记忆 属于 A A 瞬时记忆 B 短时记忆 C 长时记忆 D 形象记忆 26 一个简单的反射弧是由以下几个部分组成 D A 感受器 传入神经 神经中枢 效应器 反馈 传出神经 B 传入神经 神经中枢 传出神经 C 感受器 传入神经 传出神经 反馈 D 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 27 在思维过程中 从看似相似或相似的事物中寻找其不同点的比较 属于下列哪种比较形式 A A 同中求异 B 异中求同 C 同时对比 D 前后对照 28 下列选项哪一项是正确的气质类型差异 A A 多血质 胆汁质 抑郁质 黏液质 B 胆汁质 黄胆汁 黑胆汁 黏液质 C 活泼型 安静型 弱型 不可遏制型 29 己所不砍 勿施于人 反映了下列哪项内容 C A 第一印象 B 积极主动 C 移情理解 D 相互接纳 30 下列选项中哪项是情感产生的基础 D A 生理需要 B 需要 C 态度 D 社会需要 31 首次使用智商概念来表示儿童智力发展水平的人是 C A 比奈 B 西蒙 C 雅孟 D 韦克斯勒 32 黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉 月明星稀 都是感觉的 C A 补偿 B 适应 C 同时对比 D 继时对比 33 有目的 有计划 较长久的知觉是 D A 思维 B 注意 C 识记 D 观察 34 练习到了后期 出现了成绩的暂时停顿现象 也叫 A A 高原现象 B 顶点原理 C 绝对停滞现象 D 效果率 七 简答题 44 怎样防止遗忘现象的产生 45 学校心理咨询与学校政治思想工作的关系 46 列举气质与高级神经活动类型的关系 47 青少年学习动机有什么特点 八 论述题 48 怎样培养学生良好的意志品质 答案 五 选择题 25 A 26 D 27 A 28 A 29 C 30 D 31 C 32 C 33 D 34 A 七 简答题 44 防止遗忘现象的产生 就要组织好复习与练习 1 及时复习与经常复习相结合 2 合理地分配复习的时间和内容 3 反复阅读与尝试回忆相结合 4 复习方法要多样化 5 指导学生练习 实验 技能训练 活动操作有助于记忆 6 采用 记忆术 提高复习效果 45 心理咨询与思想政治工作有密切联系 二者的工作目标都是在于促进学生的健康成长 为社会培 养德才兼备的人才 二者都是学校整体工作的组成部分 心理咨询与政治思想工作的区别 1 工作目标和范围不同 2 工作方法与手段不同 3 遵循的理论原则不同 4 工作人员的专业方向不同 5 工作效果的评估标准不同 46 气质与高级神经活动类型之间有相对应的关系 俄国生理学家巴甫洛夫认为 人的高级神经活动具有强度 均衡性和灵活性等基本特性 这三种特性 的独特结合就形成了高级神经活动的类型 其中有四种类型分别与人的气质类型一一对应 强 不均衡型 胆汁质 强 均衡 灵活型 多血质 强 均衡 惰性型 黏液质 弱型 抑郁质 47 1 由直接与学习活动本身相联系的学习动机占支配地位 向与社会意义相联系的动机占主导 过渡 2 由不很自觉稳定的动机向自觉稳定动机转变 八 论述题 48 1 加强动机与目的教育 培养正确观念 培养学生正确的世界观 提高认识 坚定信念 2 严格管理教育 养成自觉守纪习惯 遵守校纪校风 国家法规等 管理要严 管理要适 度 3 加强行为练习 增强克服困难的决心 让学生善于自我管理 4 针对个别差异与意志弱点 培养良好意志品质 5 启发学生自觉性 加强意志品质的自我锻炼 经验的关系 经验的关系 宁夏教师资格教育心理学模拟试题 五 2012 3 26 11 23 00 学易网 字体 放大 正常 缩小 打印页面 导语 2012 年各地教师资格考试报名已陆续开始 学易网校会在第一时间发布考试报名信息 同时免费提供大量针对广大考生的 复习资料和模拟试题供大家参考 五 选择题 本大题共 10 个小题 每小题 2 分 共 20 分 在每小题给出的四个选项中 只有一项是符合题目要求的 把所选项前 的字母填在题后的括号内 25 在相当程度上体现着人类心理活动的共性规律的是 C A 情感过程 意志过程 个性倾向性 B 认知过程 情感过程 个性心理 C 认知过程 情感过程 意志过程 D 认知过程 意志过程 个性心理 26 一个人在思维中或者自以为是 或者人云亦云 都是缺乏 D A 思维的逻辑性 B 思维独立性 C 思维的灵活性 D 思维批判性 27 对遗忘现象进行系统的首创性研究的心理学家是 B A 法国的心理学家比奈 B 德国的心理学家艾宾浩斯 C 美国的心理学家艾宾浩斯 D 美国的心理学家斯坦福 28 下列哪项是原始情绪分类 C A 心境激情应激 B 心境愤怒悲哀快乐 C 快乐悲哀愤怒恐惧 D 快乐悲哀愤怒绝望 29 下列选项哪一项不是高级神经活动的特性 C A 强度 B 均衡性 C 惰性 D 灵活性 30 比率智商的计标公式是 C A IQ CA 实龄 MA 智龄 100 B IQ MA CA C IQ MA CA 100 D IQ 100 十 15E 31 下列哪项是对心理咨询对象的正确表述 B A 正常人 B 有心理困惑的正常人 C 有心理疾病的人 D 异常人 32 注意是一种 B A 独立的心理活动过程 B 心理活动 C 个性 D 气质 33 一个学生以语词的声音表象 动觉表象为支柱而进行心智活动 这主要属于智力技能形成的 C A 物质活动或物质化活动阶段 B 出声的外部言语阶段 C 无声的外部言语阶段 D 内部言语阶段 34 我们刚从电影院走入阳光灿烂的室外 突然觉得阳光很刺眼 但过不了多久 这种感觉就减弱或是消失了 这属于感觉的 A A 适应 B 对比 C 补偿 D 相互