七律长征教案(1

1 七律七律 长征长征 教案教案 学习目标 1 正确理解下列词语 逶迤 磅礴 岷山 只等闲 腾细浪 走泥丸 云崖 暖 铁索寒 并理解诗意 体会情感 2 有感情地朗诵全诗 感受诗的节奏和韵律 增强对七律诗这种体裁的感性 认识 阅读补充材料 增强对文章内容的感悟 3 充分感受红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神 在情感上受到感染和 熏陶 学习重难点 1 掌握诗中关键字词的含义及其饱含的深情 2 感受红军在长征途中所表现的大无畏英雄气慨和革命乐观主义精神 3 了解高度概括性的艺术和极度夸张的手法 教学准备 ppt 课件 课时划分 第二课时 教学过程 1 1 知诗人 解诗题 导入新课 知诗人 解诗题 导入新课 1 学生通过阅读 学案资料 和上网查询 了解作者及写作背景 红军长 征的时间 路线等经历 了解什么是 七律 掌握诗的大意 2 学生汇报课前学习情况 并出示 PPT 3 学生汇报 导入新课 并板书 二 读诗文 晓诗意 感悟语言二 读诗文 晓诗意 感悟语言 1 出示诗 请学生自由读 注意读准字音 2 现在把这首诗读给你的同桌听 如果有读错的帮他纠正一下 现在我 2 们来看看小老师当的怎么样 出示词语 你会读吗 抽学生读 3 师范读 生划出节奏 红军 不怕 远征 难 万水 千山 只 等闲 五岭 逶迤 腾 细浪 乌蒙 磅礴 走 泥丸 金沙 水拍 云崖 暖 大渡 桥横 铁索 寒 更喜 岷山 千里 雪 三军 过后 尽 开颜 4 学生精读 展示 三 合作讨论 探究 三 合作讨论 探究 一 讨论一 1 诗中哪个字点出了长征的苦 哪几个字点出了红军的大无畏 谈谈我的 读后体会 2 红军把 逶迤的五岭 和 磅礴的乌蒙 分别视为什么 你从中感受 到什么 1 学生分小组讨论 2 小组汇报结果 3 师生总结 PPT 出示 二 讨论二 1 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 中 暖 与 寒 分别指什么 分别写出了作者什么样的心理感受 2 这首诗用艺术手法为我们具体展示了 五幅红军长 征中威武雄壮的画卷 这首诗通过 3 等词语 热情洋溢地歌颂了中国工农红军 的精神 表现了作者 的豪迈情怀 1 学生分小组讨论 2 小组汇报结果 3 师生总结 PPT 出示 四 总结归纳四 总结归纳 本诗是一篇威武雄壮 气势磅礴的革命史诗 它生动形象地概括了红军 长征的光辉战斗历程 热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险 英勇顽强的 革命英雄主义和革命乐观主义精神 充分显示了中国共产党领导的革命力量无 比顽强的生命力和战斗力 五 五 达标测评达标测评 1 律诗中总有两联诗句运用了对偶的手法 使得句式整齐对称 读来朗 朗上口 富有音乐美 这两联诗句是 A 首联和颔联 B 颔联和颈联 C 首联和尾联 D 颈联和尾联 2 对联形式短小 文辞精炼 既是一种生动的艺术表现形式 又是一种优秀 的文化遗产 请你以对联的形式结合 七律 长征 写出如下对联的下联 上联 腾越五岭跨乌蒙 千山踏破 下联 3 夸张的巧用 是这首诗显著特点之一 细浪 泥丸 把巍峨绵延的大 山写得微不足道 而 逶迤 磅礴 又把山写得高大无比 这种艺术化的缩小或 夸大 不仅仅是技巧 更是诗人巨人般的眼光 伟大的胸怀 英雄的气魄及奇 特想象的自然流露 请你选出下面以 山 为描写对象 夸张正确的一句 4 A 这山好像有几十万年的生命 B 这山好像比那山高 C 这山要 把天刺破了 D 这山像个大葫芦 4 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 一句中 云崖 原作是 悬崖 后改为 云崖 你觉得这个修改好吗 为什么 5 我能用自己的话向同学准确说出全诗的意思 六 作业 搜集毛泽东评述长征的文章和描绘长征的诗词 六 作业 搜集毛泽东