湘版美术八上第二课《梅竹言志》教案

初二美术第二课初二美术第二课 梅竹言志梅竹言志 教案教案 第一课时 第一课时 主讲老师 廖利 周 一 教学目标一 教学目标 知识与能力目标知识与能力目标 能够了解中国画工具 材料 学习传统的画梅技法 领悟中国画的笔墨韵味 方法与过程目标方法与过程目标 尝试用中国画工具 材料 体验画梅的过程与乐趣 情情 感感 与态度目标与态度目标 通过梅花所寄托的人格精神 培养学生不怕困难 坚强 勇敢的精神和热爱生活 大自 然以及中国传统绘画艺术的情感 发展有个性的表现能力 二 本课重点难点分析二 本课重点难点分析 教学重点 梅花画法中笔墨运用 线条组织 枝干和花瓣画法 教学难点 怎样中国画的表现语言来传递自己的思想情感 发展有个性的表现能力 三 教具学具准三 教具学具准 备备 教具 笔墨纸砚等中国画工具材料 多媒体课件 带有大量梅花摄影图片和中国画名家 构图简洁的梅花作品 学具 稍大的宣纸和中国画的工具等 四 教学过程四 教学过程 一一 情境导入 情境导入 1 组织教学 师问 同学们在生活中有见过梅花吗 教师用课件出示梅花的摄影图片 并简单介绍梅花的特性 又问 同学们可知道花中四君子是指什么花 可知道一些关于梅花 的诗句 课件出示毛泽东等人的诗句 不出示诗的题目和作者 师问 从这首诗中你能领会到梅花有怎样的精神值得我们学习呢 2 教师评价小结 傲骨凌雪的坚强意志 高洁挺拔的不屈精神 这是诗人用文字语言 的魅力表现出了梅花的高尚品质和人格精神 这也是我们每一个人应该学习的高贵品质 引出课题 今天这节课 我们要尝试使用中国画工具 运用传统绘画的表现方法来画 梅花 表现梅花的这种精神 二二 课题联想 课题联想 针对课题解释 志 的含义 并让学生列举出其他用于象征某种精神 品格 感情的事物 如 牡丹 马 数字 8 蜡烛 等 从而引出对梅花的品质概 括 三三 名家画梅作品赏析 名家画梅作品赏析 欣赏王冕的 墨梅 和吴昌硕的 寻梅 多媒体课件同时出示 并简单介绍两位 名家的简介并对两人的作品进行点评 教师问 从这些画中你能感受到画家的一种什么精神 运用了怎样的表现手法 有哪些 不同 请同学们欣赏讨论并准备回答问题 2 学生自主欣赏 体会笔墨的韵味 从而感受画家所寄托的人格精神 学生回答问题 3 教师评价小结 精神 坚韧不拔的意志 傲然挺拔的铁骨 手法 以物寄情 托物言志的手法 以点 线为主的造型手段 不同 一个是国画技法中的勾线法 用线条勾勒出物体的轮廓 一个是没骨法 用颜色填 充出物体的轮廓 一个清新淡雅 一个浓墨重彩 4 对比罗聘与李方膺的两幅梅花的构图 一繁一简 给人截然不同的视觉感受 让学 生谈谈对两幅画的感受 从中体会到的不同意境 5 教师评价小结 多则繁花似锦 有排山倒海之势 少则一枝独秀 有四两拨千斤之 妙 四四 画梅 画梅 下面我们学习梅的画法 1 学习用笔用墨 教师评价学生回答并总结 演示用笔用墨方法 用笔 一般有中锋 侧锋 逆锋 拖笔 皴 擦 点 染等 用墨 一般分焦墨 浓墨 重墨 淡墨 清墨等 加水的多少而定 故古人有 墨分 五色 之说 2 学生自由体验笔墨韵味 学生通过用自己准备的材料自由探究 交流 3 教师示范 以点梅为例 画梅花的步骤 1 画枝干 2 画花枝 3 画花 4 画花托 点花蕊 多媒体出示画梅的步骤图 4 重点介绍画花瓣的方法 点花或勾花时要把握花瓣的朝向和前后关系 有俯 仰 侧 卧等多种形态 花朵的组织要讲究聚和散 避免平均分布 教师示范 边画边讲 画主干 画旁枝 画花 点蕊调整画面 要求学生 观察作画的顺序和笔墨的运用方法 看有没有用到刚才老师示范的笔墨方法 4 学生练习或临摹 课件出示现代画家齐白石构图简洁的作品 红梅 播放背景音乐 梅花三弄 古琴曲 学生临摹练习 教师巡回指导 个别指导和集体指导结合 并给予用笔 用墨等较好的学生 和其作品及时的表扬和展示 学生作业完成后 展示学生优秀作品 五五 展评作品 展评作品 学生根据自己对中国画梅花的认识和了解进行自评与互评相结合 师评指出学生的不足 六六 课堂小结 课堂小结 1 请学生总结一下本节课的学习 同学可以给予补充 2 教师总结学生的课堂表现以及作画情况 并告诉学生要课下多看有关梅花的优秀作品 不断地临摹和学习 才能更好地在自己的作品中体现出梅花的精神 五 教学回顾与反思五 教学回顾与反思 1 借鉴与临摹是中国画学习的重要方法 活动一 安排学生临摹梅花作品 学习和运 用笔墨技法 了解中国传统绘画中的笔墨表现特点 体会笔墨韵味 2 学习本课知识能使学生初步了解中国画的表现技法 了解古代文人墨客怎样以物咏 志抒发自己情怀的 为以后中国画的欣赏与学习打下基础 3 突出示范作用 中国画的技法丰富 对于刚接触的学生来说 教师的示范一定要将 整个教学过程显示清晰 步骤明确 学生就很容易在教师的示范下了解其中毛笔用色 用墨 的方法 这样教学