广西平南县六陈高级中学九年级物理全册 第十五章 第二节 机械效率教案 新人教版

1 第十五章第十五章 第二节第二节 机械效率教案机械效率教案 课 题15 215 2 机械效率 机械效率课 型新 授 知识 技能 1 通过对事例的分析 了解什么是有用功 额外功和总功 2 理解什么是机械效率 过程 方法 通过参与探究斜面机械效率的活动 学习拟订简单科学探究计划和实 验方案 教 学 目 标情感 态度 通过探究斜面的机械效率激发学生探究科学的热情 教学重点 通过探究加深对机械效率的理解 教学难点引导学生提出问题后 要让学生独立完成探究过程 教学用具 斜面 测力计 木块 刻度尺等 教教 学学 过过 程程 设设 计计 教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图 情境引入情境引入 引言 现代社会是讲效率的社会 时时处处都要讲效率 例如工作效率 学习效率等 使用机械做功时也要研究 机械效率 什么是机械效率呢 今天我们就来研究这个 问题 合作探究合作探究 1 有用功 额外功 总功 学生阅读课本第 107 页 想想议议 提问 1 图中需要完成的任务是什么 2 说出三 种办法各对哪些物体做了功 3 哪些功是对我们有 用的 4 哪些功是我们不需要但又不得不做的功 师 完成任务必须做的功叫有用功 要完成任务不想做 但又不得不做的功叫额外功 有用功与额外功的和叫总 功 5 你认为这三种办法哪种好 为什么 2 机械效率 总结上述结论 工作中 我们总是希望额外功越少越好 也就是有用功在总功中所占的比例越大越好 在物理学 中 用机械效率表示有用功在总功中所占的比例 机械效率 有用功跟总功的比值叫机械效率 W有表示 有用功 W总表示总功 机械效率是一个比值 用 来 表示机械效率 公式 W有 W总 从机械效率的定义你认为这个物理量有什么特点 特点 机械效率没有单位 是一个总小于 1 的值 通常用百分 数表示 学生谈谈自己对效率 的理解并说说自己的 学习效率 初步理解 效率的概念 学生阅读 思考 回答问题 1 把沙子运到三 楼 2 第一种 桶 人体 沙子 第二种 滑轮 桶 沙子等 第三种 滑轮 袋子 沙子等 3 沙子 4 人体 桶 滑 轮 学生理解有用功和额 外功的含义 学生讨论 判断 回 答 第三种办法好 因为 第三种办法做的额外 功少 学生理解 记忆机械 效率的定义 通过社会中的 效率问题来引 入新课 通过学生阅读 初步让学生了 解哪些功有用 哪些功无用但 又不得不做 培养学生收集 处理信息的能 力 以及自主 学习的能力 2 学生思考 归纳机械 效率的特点 教学内容及教师活动学生活动设计意图 例如总功是 500J 有用功是 400J 机械效率是 400J 500J 80 计算 第 107 页将沙子运到三楼的三种办法的机械效率 分别是多少 学生阅读课本第 108 页 讲效率的社会 及提高机械效 率的重要意义和方法 例题 起重机把质量为 0 6t 的重物匀速提升了 3m 而它 的电动机所做的功是 3 4 104J 起重机的机械效率是 多少 3 斜面的机械效率 前面我们学习了几种简单机械 实际上使用任何机 械都会不可避免的做一些额外功 这样使得有用功总是 小于总功 有用功占总功的百分比就是机械效率 我们 用它来描述利用机械做功的效率 我们利用斜面做功时 目的是把物体抬到一定高度 处 我们不把它竖直提升 而是沿着斜面把它拉上去 这是为了省力 演示 请看这里 沿斜面拉物体时 什 么是有用功 什么是总功 如何计算斜面的机械效率 那么斜面的机械效率究竟与哪些因素有关呢 斜面的机械效率与斜面的倾斜程度 与斜面的粗糙 程度有什么样的关系 请同学们根据提出的问题和做出的猜想 每一小组 选择其中的一个问题进行实验 设计实验的方案 下面请同学们根据设计的实验方案 选择桌面上的 器材进行实验 完成下表 实实 验验 次次 数数 斜 面 坡 度 斜 面 材 料 斜 面 高 m 小 车 重 N 有用 功 J 斜 面 长 度 m 拉 力 N 总 功 J 机 械 效 率 1 较 缓 2 较 陡 3 最 陡 分析实验数据 你能得出什么结论 回想实验的过 学生理解 计算三种 方法的机械效率 学生阅读 归纳提高 机械效率的方法 学生计算起重机的机 械效率 观察思考 回答问题 直接提升重物做的功 为有用功 而沿斜 面 拉物体的拉力做的功 为总功 学生思考 提出猜想 斜面的机械效率与 斜面的倾斜程度有关 系 斜面的机械效率 与斜面的粗糙程度有 关系 学生继续猜想 在 斜面高一定时 斜面 的倾斜程度越大 机 械效率越高 在斜面 的长 高一定时 斜 面越光滑 机械效率 越大 小组实验 同时完成 记录数据表格 小组讨论回答 斜面 的机械效率与斜面的 通过计算使学 生能基本掌握 机械效率的计 算 了解效率在社 会生活中的应 用 培养学生分析 解决实际问题 的能力 使学生进一步 领会研究物理 问题的方法 培养严谨求实 的科学态度和 团结协作的科 学精神 3 程 影响实验的误差是什么 课堂小结课堂小结 1 机械效率的定义及各个功的物理意义 2 会用实验来探究斜面的机械效率与哪些因素有关 倾斜程度和斜面的粗 糙程度有关 你学到了什么 回顾所学知识 纳入知识系统 课 堂 练 习 一 课内练习一 课内练习 1 下列说法中能提高机械效率的是 A 增加有用功 B 减小机械间的摩擦 C 减小总功 D 减小机械质量 2 下列说法中正确的是 A 机械效率越高的机械做功越快 B 机械效率越高的机械做功越多 C 机械效率可提高到 100 D 机械效率总小于 1 3 分别用杠杆 动滑轮和滑轮组将同一物体提升到相同的高度 做的有用功 A 杠杆最多 B 动滑轮最多 C 滑轮组最多 D 一样多 二 二 课外练习课外练习 1 动手动脑学物理 2 下列说法中正确的是 A 用水桶从井中打水的时候 对桶做的功是有用功 B 用水桶从井中打水的时候 对水做的是总功 C 桶掉到井里 从井里把桶捞上来的时候 对桶做的功是有用功 D 桶掉到井里 从井里把桶捞上来的时候 桶里带了一些水 对桶和水做的 功是有用功 3 把木板搭在汽车上 把一个重为 600N 的货物推到车上 这时木板成为一斜 面 已知斜面长为 3m 高为 1m 求 1