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第 1 页 共 3 页 培养良好的习惯培养良好的习惯 1010 教学反思教学反思 培养良好的习惯 教学反思 苏教版教材的开篇都是培养习惯 我们都知道 习惯的养成是因为对某种事物常常接触而熟悉 不是 靠一节课讲出来 学生五年级了 在教学中他们有修 改病句及修改语段的经历 在以前的作文讲评课上也 曾经安排过他们练习修改文习作 但他们的修改方法 还不明了 自主修改的意识不强烈 基于这样的考虑 我在本节课上安排的这样的环节 刚才我们交流了名作家修改文章的小故事 学习 了他们对于修改文章的名言 知道了 好文章是改出 来 的道理 那你准备怎样修改你的习作呢 以小组 为单位 讨论出你们的修改作文过程及方法 第二小组陆婓怡首先答道 第一步 我把自己的文章读一遍 想一想这篇主 要记叙了什么事 是否围绕题目来写 第二步 再读两遍文章 主要修改错别字 病句 看看文章的语段是否要调整 第三步 添加优美的词句 增强细节描写 使 文章生动起来 第 2 页 共 3 页 第四步 再读文章 看中心是否突出 文章主题 是否鲜明 根据内容修改自己的作文题目 是文题更 吸引人 第五步 同伴互改 写出修改意见 陆婓怡的回答得到了大多数同学的认可 同学们 在她回答的基础上又增加了 抓细节给文章润色 想主题使文章出彩等修改方法 反思 今天的课上 同学们讨论出来自己可行的修改文 章的方法和步骤 那怎样使有形的文字化为自己无形 的行动呢 作为老师在以后的教学中要做到如下几点 1 循序渐进 习惯的养成是一个长期的过程 一 开始 教师可以安排在课堂上让学生练习修改 巩固 方法 接着在每一次作文后 在作业中提出修改要求 慢慢地鼓励他们在每一次日记后就养成修改的习惯 对于有自主修改习作习惯的学生 利用评价鼓励他们 坚持 常言道 有志者 立长志 无志者 常立志 因此 要养成良好的学习习惯 第一步就要说到做 到 坚定不移 2 学会约束自己 制定适合自己的修改习作的方 法和步骤 严格执行 不因为外界的诱惑少做一步两 第 3 页 共 3 页 步 3 及时调整偶尔出现的问题 小学生多数自制力 比较差 在好习惯形成过程中 或者在坏习惯克服过 程中 容易出现反复 拖拉 敷衍 放任等现象 容 易出现跟着感觉走的现象 这就要求自己要严格监督 自己 发现偶有偏离 立即作出调整 4 所有的良好学习习惯之间都
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