小猴子下山教案

小猴子下山小猴子下山 教学目标教学目标 1 通过学习课文 了解小猴子下山的路线 以读为主线学习并积累 又 又 形式的词语 同时能够正确区别 摘 扛 捧 抱 追 等 表示动作的词语 2 通过学习 使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标 要专一 有 始有终 3 能正确 流利 有感情的朗读课文 培养学生的朗读能力 4 学会看图根据句式复述故事 教学重点 教学重点 1 积累 又 又 形式的词语 同时能够正确区别 摘 扛 捧 抱 追 等表示动作的词语 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 培养学生的朗读能力 教学难点 教学难点 1 使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标 要专一 有始有终 2 学会看图根据句式复述故事 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 大家喜欢猜谜语么 今天老师给大家猜个谜语吧 一物像人又像狗 爬杆上树是能手 爱吃香蕉爱吃桃 家里没有山里有 打一动物 猴子 你是怎么猜出来的呢 没错 就是小猴子 一起来叫叫它吧 猴 子轻声读好 板书 小猴子 今天我们要学习的故事就叫 小猴子 下山 读课题 二 自读课文 说明要求 二 自读课文 说明要求 1 第一遍大声读 标出自然段 遇到难读的地方借助拼音多读几遍 2 第二遍 读给你的同桌听 边读边想 小猴子去了哪些地方 用 划出来 小猴子看见了什么 用 划出来 3 读完课文 接下来 咱玩个游戏 老师这里准备了很多好东西 想 请小朋友来选一选 哪些是小猴子下山的时候看到的好东西 如果这个好 东西有 请把两只手向上举 如果这个好东西没有 请小朋友举个 会吗 出示多种植物 让学生选择小猴子所见到的好东西 4 出示各段课文 指名分段读课文 读得好的进行表扬 读的不够 好的进行纠正 三 三 学习课文 学习课文 1 课文的主角就是猴子 出示西瓜 猴子 兔子 玉米 这些就是 猴子下山看到的好东西 小猴子下山先来到了哪里看到了什么 再来到了 哪里 看到了什么呢 再次读一读课文 回答问题 2 指名回答问题 玉米地 一棵桃树底下 一片瓜地 跑进树林里 3 四段分四个组读课文 四段分四个组读课文 4 小组合作讨论 这些东西都长得怎么样呢 从哪些词语里面我们可 以发现 它们确实是好东西 找出词语 反馈 玉米结得又大又多 满树的桃子又大又红 满地的西瓜又大又圆 小兔子蹦蹦跳跳的 真可爱 5 又 又 训练 1 这些东西用这些词语一读就知道是好东西 不信来读读看 又 大又多 又大又红 又大又圆 蹦蹦跳跳的 真可爱 兔子也可以用又 又 来说 其他东西还可以用又 又 怎 么说 2 请把这些词语写到书上的插图边上 6 理解区分 摘 扛 捧 抱 追 等表示动作的词语 看到这么多好东西 小猴子心情怎么样 那他就看一看 小猴子是怎么做 的 首先 走到一块玉米地里 他看见玉米长得又大又多 是怎么做的 掰 扛 这些都是表示动作的词语 接下来看到的东西又是怎么做的呢 和同桌相互商量用圆圈圈出来 反馈 桃子 摘 捧 扔 西瓜 摘 抱 扔 兔子 追 这些动词可以换过来说吗 为什么 说说理由 四 复述课文四 复述课文 这就是我们小猴子下山的故事 我们看着投影就能把这个故事讲出来 我们一起来说一说这个故事吧 师生共同复述课文 五 课外延伸五 课外延伸 有时候 我们小朋友就像小猴子一样 总是有了这个就丢了那个 做一件 事情不喜欢了 就放弃了 这样子 我们就会像小猴子一样 什么也得不到 所以无论做什么事情都要专一 有始有终 但是 第二天 太阳照样会升起来 小猴子又下山来了 第二