小学数学作业格式及批改要求

小学生数学作业书写 规范要求及批改意见 为落实新课程标准提出的 通过学生的作业书写 教师的 作业批改 帮助学生养成良好的书写习惯 严格认真的处事态 度和独立思考 克服困难的精神 的要求 规范我区小学数学 教学工作 进一步加强教学管理 结合数学学科自身特点的需 要 力求从学生认真 规范书写作业习惯入手 逐步培养学生 良好的数学学习习惯 为今后学习打下坚实的基础 特制定 一 作业来源 以书本为主 适当兼顾一些老师精心设计的补充习题 二 作业类型及作业量 1 作业分课堂作业和课外作业 要合理选择作业的内容和 形式 注重作业设计的针对性和层次性 从数学学科特点出发 可安排口头作业 书面作业 综合实践性作业等 2 作业的量要适度 既要重视基础性 又要联系生活 具 有应用性 以促进学生综合应用能力的提高 课堂教学中通过 各种形式的训练 要体现一定的密度 最后是作业题 并要求 课内完成 3 家庭作业要在减轻学生负担的前提下与其他学科统一考 虑安排练习量 一二年级不留书面作业 三至六年级的课外作 业量不超过 30 分钟 4 布置的课外作业要适量 给学生布置的作业教师要先 做一遍 除书面作业以外 可根据需要布置调查 制作方案 数学日记等实践性作业 并根据不同作业形式明确不同的要求 三 总体要求 1 各年级必须要求学生独立完成作业 严惩照抄作业的现 象 2 从一年级至六年级均要求书写端正 不得潦草 学生 做作业的态度要求严肃认真 切忌马虎草率 信手胡涂 学生 的书写要做到认真 工整 字体端正 清楚 3 数学作业中的汉字书写以楷书为规范 做到笔划 笔 顺 结构正确无误 字距合理 在整齐划一的基础上逐步达到 美观完好 数字书写 笔顺正确 大方规范 4 一 二年级用铅笔书写 三到六年级用钢笔书写 一 本作业本用同一种颜色笔书写 不得混用 字的大小约占线格 的三分之二 5 画图一到六年级一律用铅笔 图形 竖式的横竖线 分数线均用尺画 6 做题时要写练习几 题目序号 课本上的图形和解决 问题不要抄题 直接列式解答 如果是补充的 则要将题目抄 上 7 学生书写工整 规范 并保持作业本干净 整洁 如 有错误 不要用修正液涂改 不准用橡皮修正纸或胶带纸 四 具体要求 1 作业本封面一律用钢笔清晰填写校名全称 年级 学号 姓名 封面 封底不得乱涂乱写 保持整洁 2 每次作业应书写清楚 字体规范 大小匀称 一般数学 要写在横格三分之二位置上 偏向下方 上面空出三分之一 注意不要在 天头 地头 上写字计算 3 式题 横式抄题一般前空两个字位置 如算式较长需换 行时必须把整个数字连同运算符号一起换行 不能将数字分开 写 竖式计算一般列在横式下面居中位置 如验算可将竖式位 置适当移向左边 验算竖式必须并列在算式竖式的右边 竖式 中的较长横线要求用直尺划 4 混合运算脱式计算时 每次的等号必须换行 应写在数 字前面 不能写在数字下面或题号格内 等号与等号必须对齐 5 文字题只要求列式计算 不必写 答 6 应用题如要求抄写题目则格式同课本 换行书写必须与 上一行开头对齐 列式计算后 单位名称加上 答 字不可写到题号格内 必须与算式第一个数字对齐书写 并点 上 答完后再点上 7 使用铅笔做作业时 清除误写的图字应用橡皮擦 注 意保持卷面的整洁 使用圆珠笔或钢笔做作业时 清除误写的 图字统一用斜线划掉即可 不准使用涂改液 更正纸或者透明 胶涂改作业 8 计算题题目起抄时至少前空一格 一个字位置 第一 个等号应另起行 递等式的等号要对齐 同级运算一次可脱式 指明要简便计算的须写简便过程 一个数字和一个竖式均不能 分两行写 9 竖式的横线 除号 分数的分数线及有关的几何图形图 表等均是直线 用尺更佳 10 小数的小数点应为圆点 要求鲜明规范 11 各种题型解答书写格式均按教材范例 12 作业中的错误必须及时订正 订正时先写上 订正 两字 换行开始订正 除文字题 应用题外 订正时题目需重 抄 应用题也应写上 答 五 作业批改要求 1 布置学生完成的课堂作业必须全批全改 批改作业用 红色的钢笔或圆珠笔 批改态度要认真 批改符号要规范美观 逐小题批改 做到一题一 不允许一大题只打一个批改 符号 2 评定等级应为 优秀 良好 及格 待及格 或为 A B C D 教师不能自己随意添加评定等级 如 A A 等 3 教师要规范学生的作业格式 在学生做作业时 教师 要进行巡视 及时进行指导 尤其要关注学困生的作业情况 对学困生的作业提倡面批 4 批改要及时 要求课堂作业当天收回 当天完成批改 不无故拖延 包括二次批改 5 要发挥作业的诊断功能 布置的作业要及时批改和反馈 对于作业中的错误要督促学生及时订正 在批改作业时要重视 学生作业中的错误 对于典型错误 要有意识地摘录并归类整 理 分析原因 以改进教学 6 发现作业中有创意的解法和典型的错例要及时做好