中学外出考察报告

第 1 页 共 7 页 中学外出考察报告中学外出考察报告 最近几年 xx 中学招生的力度与广度在增大 学生既有来自天山南北的 xq 内高班学生 也有慕名 而来的省内外的优秀学子 随着办学规模的扩大 生 源素质参差不齐 给班主任工作带来新的问题与挑战 班主任需要不断提高自身的管理水平和能力 既要向 书本去学 学习新的教育思想 现代教育理论 科学 的管理方法和手段 也要向同行学习 通过互相切磋 互相交流 取长补短 为了开阔班主任的视野 积极 汲取先进教育理念 学习优秀教育管理经验 提升教 育教学水平 提高教育教学的实效性 学校组织我们 班主任于 20XX 年 12 月 7 10 号分别到 xx 省 xx 市第 三中学 xx 中学进行调研 xx 一行令我收获颇丰 两个学校的教育专家从班主任工作理念 方法和策略 到学生心理健康指导 从不同的角度诠释了该如何做 一名智慧型的班主任 xx 市第三中学是一所有 300 年历史的名校 学 校创建于 1705 年 初名汉阳府晴川书院 1953 年定 名为 xx 市第三中学 在新课程改革的大潮中 该校 秉承 以人为本 师生共同发展 的办学思想 紧紧 第 2 页 共 7 页 围绕 学问以人品支撑 业绩靠人文奠基 的育人理 念 高举人文教育的大旗 着力实施生态教育 努力 打造 131 高效课堂教育模式 大力推行科学化 人文化 扁平化管理 学校教学改革的推进 使得该 校综合办学实力位居 xx 市前列 20XX 年高考重本率 达到 x 并夺得 xx 省理科状元 一 实现内涵发展 打造高效课堂 xx 三中 一三一 高效课堂教学模式从 20XX 年 提出至今 经历调研考察 理论研究 模式形成 实 践探索 典型示范 全面推广 形成经验 成果检验 的全过程 该模式以皮亚杰认知发展理论 维果斯基 的 最近发展区 理论 建构主义理论 学习的金字 塔理论和杜威的实用主义教学模式为理论依据 结合 自身实践经验 打造出其独一无二的高效课堂模式 一 指的是一个教育理念 坚持科学素养与人 文素养的培养并重 三 指的是课堂的三个环节 情景创设 自学探究 互动研究 梳理建构 评价反馈 拓展提升 三个环节 最后的 一 是指 一套策略 分组合作 分类传授 分层推进 xx 三中在教学中细化推行 一三一 高效课堂 教学模式 对老师也提出相应的要求 三要 和 三个不一定 第 3 页 共 7 页 每个学生都要发展 但不一定是同一个高度 每 个学生都要进步 但不一定是统一步伐 每个学生都 要合格 但不一定是一个规格 三个站位 走在学生前面 使新知识的学习能激趣 走在学 生中间 使问题能及时发现和解决 走在学生后面 给学生以推进的力量 三不讲 学生已经学会的不讲 学生能够通过自主学习和 合作学习学会的不讲 老师讲了学生也不会的不讲 二 以 土壤文化 建设德育生态系统 该校的德育理念也独树一炽 土壤文化 教育是 农业不是工业 孩子是独一无二各具特色的农产品而 不是流水线上不断重复千篇一律的工业产品 土壤 文化 的核心是 学校是教师和学生的土壤 教师是 学生的土壤 且师师互为土壤 班级是学生的土壤 学生是班级的土壤 且生生互为土壤 通过 下位养 中位帮 上位长 形成德育生态系统 这种独 特的系统形成家校互通 师生互助互教互育的良好循 环 在这种 土壤文化 的熏陶下 学生感受到老师 家长和同学的关爱 从而学会做人 懂得感恩 三中 第 4 页 共 7 页 学校没有饭堂 为了让孩子中午吃上可口的饭菜 许 多学生家长中午都把做好的饭菜提到学校给孩子吃 三中的校长感慨 三中的成绩是家长饭篮子拎出来 的 三中还有其独特的晚自习值班制 家长代值 每个班的家长每个学期排好班 每晚一个家长晚自习 值班 值完后还要写上当晚的情况反馈 家长置身其 中 会更加了解孩子自主学习的情况 三 教育无处不生活 生活无处不教育 xx 三中的徐杨老师与我们分享交流了班主任工 作的经验 在她看来 教育无处不生活 生活无处不 教育 魔法日记 相约星期五 家长讲坛 及小组奖励机制的 走遍世界 等活动 志在培养学 生的精 气 神 也就是精神文化 而这些教育不 是只在课堂上讲大道理 而是在各种各样形式多样的 活动中 以 润物细无声 的形式慢慢渗入 徐杨老 师还有一样令人佩服的是对班主任工作的坚持与资料 整理的细致 班主任工作零零散散 千头万绪 而徐 杨老师对班主任工作是充满激情 并且把每学期的工 作都归纳成册 哪怕是一次家长会 她也会把班级方 方面面精心归类 制作成一本班级家长会纪念册 普通的人只有一条命 叫性命 不普通的人有两条 命 叫性命和生命 成功的人有三条命 叫性命 生 第 5 页 共 7 页 命和使命 这是徐杨老师写给学生的一句话 也是她 能为成功班主任的力量 xxxx 中学近年来积极探索教育教学改革 构建 多元课程体系 在课程设置多元化 国家课程校本化 校本课程标准化方面都走在全国前列 一 多元课程体系 一校三体 xx 中学实行部分科目走班制 课堂包括文学 体育 艺术 技术四类二十几种课程 每班选课人数 不等 只要有十个以上的学生就可成班 还会聘请专 职教师和编写相关的校本教材 除了普通高中一些常 规选修内容 xx 中学还与国内外著名大学合作开设 大学先修课程 如微积分 计算机算法编程给学有余 力的学生选修 学生通过考核达到一定分数还可以获 得大学自主招生的名额 汽车驾驶 烹饪 戏剧表演 FLASH 动画设计和 3D 打印这些在技校才有的课程 在 xx 中学也提供给学生选修 学生根据自己的兴趣 结合自身能力进行选修 在形式内容各异的选修课堂 中 每位学生都十分专注 乐在其中 二 竞赛领先 专人专职 xx 中学除了以 xx 密卷 等教辅资料闻名全国 还有就是其高考质量和奥赛成绩 该校是较早开始奥 赛训练并取得优秀成绩的学校 出了很多国际与国家 第 6 页 共 7 页 级的奥赛选手 这迅速提升了 xx 中学的社会声誉 在学科竞赛方面 实行的是主教练制度 教练团由学 校选拔的各学科最优秀的教师组成 还有高薪聘请的 专职教练专家 教练团的老师搜集整理了整套的竞赛 试题 并根据学生实际改编题目 按照难度系数 xx 成卷 加以训练 学校对竞赛班的课程设置和师资配 也不同于普通班级 为竞赛取得好成绩提供了一定的 保障 三 高效课堂 高效质量 xx 中学十分注重课堂教学的质量 对教师课堂 教学的要求比较严格 xx 中学 三课 制 即年轻 教师汇报课 青年教师优质课 中年教师示范课 教 龄五年以下的年轻教师 每学期面向全校教师上一节 汇报课 教龄 5 年以上 35 岁以下的教师 每年开 设一节优质课 35 岁以上的中老年教师每年开设一 节示范课 青年教师的优质课比赛还包括教学论文 粉笔字 普通话等相关比赛 这对年轻教师的成长起 到了非常积极的作用 对教学质量不佳的老师 学校 通过每学年减少其教学课时与班数的形式加以提示与 督促 促使所有教师都不断提高自身素养与教学能力 感悟 第